淺談如何上好一節(jié)常態(tài)課

1、淺談如何上好一節(jié)常態(tài)課課堂教學是學生學習的主要形式,隨著課程改革的持續(xù)深入,信息技術在課堂教學中的廣泛應用,各式各樣的優(yōu)質課、觀摩課、示范課隨處可見，但在現(xiàn)實教學中，如果教師每節(jié)課都象示范課、優(yōu)質課那樣去研究、去設計、去精心準備，恐怕不太現(xiàn)實，教師學生接受最多的還應該是常態(tài)課，教學基本是常態(tài)課實行的，上好常態(tài)課是提升教學質量的根本保證，教師怎樣基于現(xiàn)有的教育資源條件，充分使用專業(yè)知識，發(fā)揮自己的水平，表現(xiàn)出高效的常態(tài)課是我們教師值得研究的，我認為必須做到以下幾點：常態(tài)課的簡單應該體現(xiàn)在樸實上，新課程背景下的常態(tài)教學，要從課本的精神實質出發(fā)，摒棄一切形式的東西，不要擺花架子，要在自然狀態(tài)下真實的

2、表現(xiàn)。更不要生搬硬套名師的教學成果，一定要做到一切從實際出發(fā)，根據(jù)本校的教育資源條件，教師自身情況、學生情況，以及年級和教學任務的不同，采用不同的教和學的方式方法，教學一定要趨于實際，注重實效。常態(tài)課的高效應體現(xiàn)在，課堂教學必須以新課程理念為指導，必須做到以學生的發(fā)展為本，想方設法激發(fā)學生的學習動機，尊重學生、注重每一個學生，一切為了學生，在注重的基礎上采取恰當?shù)慕虒W方式方法，上好每一節(jié)簡單而高效的常態(tài)課，最終達到學生主動參與、自主探索，形成良好的知識和技能，培養(yǎng)準確的情感態(tài)度與價值觀，促動學生全面健康發(fā)展的目的。二、常態(tài)課的課堂：教師教育觀點要新，教學方法要活，教學評價要準。教育觀點要新：必

3、須以新課程改革理念為指引，在教學設計中體現(xiàn)當前教育教學中新的理念，注意教學中借鑒、使用新的教育教學理論、研究成果。教學方法要活：注重形成平等的師生關系，體現(xiàn)教師是學生學習的組織者、引導者、合作者；能夠創(chuàng)設有利于學生個性發(fā)展的開放的學習環(huán)境，注重、尊重學生獨特的情感體驗；重視學生創(chuàng)新意識和實踐水平的培養(yǎng)；重視引導學生獨立探究、獨立分析、主動合作，掌握知識技能的同時，培養(yǎng)提升素質。教學評價要準：老師在課堂上的評價要有利于調動學生的學習積極性，注重體現(xiàn)以下幾個轉變，從注重教師教的情況轉變?yōu)楦嗟刈⒅貙W生學的情況，從注重學生的學習結果，轉變?yōu)楦嗟淖⒅貙W生的學習過程，更要注重他們在學習過程中的思維情感

4、、態(tài)度等因素的和諧發(fā)展。三、常態(tài)課的課堂：學生學習態(tài)度要積極，學習思維要活躍，師生氣氛要和諧。學生學習態(tài)度要積極：學生的學習狀態(tài)好，積極性高，情緒飽滿，求知欲強，全身心地投入到學習中去；不同層次的學生都能感受到成功的喜悅；課堂上無“死角”、無“閑人”。學生思維活躍：課堂上較多的時間啟發(fā)學生獨立思考、敢于質疑問難，大膽的提出問題、思考問題、解決問題；使用多種感觀參與學習，如動手實踐、相互合作、嘗試探索等手段，促使學生積極地思維；學生練習時問要充分，能通過當堂作業(yè)鞏固提升。師生氣氛和諧：教師要始終處于和學生平等地位，尊重每一個學生，創(chuàng)造民主合作氛圍，時刻注重發(fā)揮學生的主動性。讓學生實行自主信息交流。注意培養(yǎng)學生傾聽他人意見的習慣，并實行準確的評價，勇于提出自己的觀點，說出自己獨特的受水平?？倎碚f之，上好每一堂課是每一個有責任教師的追求，上好每一節(jié)高效的常態(tài)課，更是實現(xiàn)教育質量提升的保證，所以教師要深刻領會新課程理念，潛心研究課堂教學，使常態(tài)課教學完成學生在知識技能、情感態(tài)度、問題等方面的任務，學生的興趣、態(tài)度、意識、合作等非智力因素得到培養(yǎng)，學生的素養(yǎng)（如態(tài)度習慣、數(shù)學水平