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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)故事練習(xí)也快樂對于小學(xué)生，尤其是好動的低年級學(xué)生，數(shù)學(xué)練習(xí)常常是比較枯燥的，可練習(xí)又是鞏固數(shù)學(xué)知識、拓展數(shù)學(xué)思維所必經(jīng)的途徑。所以，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，精心設(shè)計練習(xí)活動，讓練習(xí)更有趣、學(xué)習(xí)更快樂，就顯得尤為重要。翻閱一年級教材，課后練習(xí)題都配以色彩鮮艷、形象生動的插圖，巧妙地吸引了學(xué)生的注意力。圖文結(jié)合，使題目更加淺易易懂。關(guān)于計算練習(xí)，為避免單調(diào)，我們常用開火車、接力賽、對口令、聽算搶答等活動來激勵學(xué)生集中注意力，正確迅速地計算。而教材中計算題的形式多樣：奪紅旗、送信、找朋友、小動物找食物等，讓學(xué)生在不同的情境故事中，感受到計算的趣味性。學(xué)習(xí)幾何圖形時，在平日的練習(xí)中，應(yīng)多設(shè)置動手操作的活動，讓學(xué)生畫一畫、折一折、剪一剪、拼一拼，在直觀操作中親身體驗(yàn)，成分感知所學(xué)圖形的特征，而學(xué)生們也十分享受動手操作的過程。對于解決問題的練習(xí)題目，常配以豐富形象的圖畫，類似于繪本的形式，并吸引學(xué)生進(jìn)入情境，深入探索。課堂上，練習(xí)解決問題時，對于疑難問題，先請學(xué)生獨(dú)立思考后， 并在小組內(nèi)交流、討論，最后鼓勵學(xué)生勇當(dāng)小老師，第 1頁大膽到講臺前說出自己的思路和想法，余下同學(xué)作小評委，要耐心傾聽，及時質(zhì)疑或補(bǔ)充自己的看法，最終由同學(xué)們決定積分獎勵的分?jǐn)?shù)。魯迅曾說，“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天性?！痹趩握{(diào)的數(shù)學(xué)練習(xí)中融入故事、游戲

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