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文檔簡介
1、義教班主任工作總結(jié)一年的義教工作說長不長,說短不短,大一這一年算是普普通通盡了自己的責(zé)任吧。以下是小編給大家整理的義教班主任工作總結(jié),喜歡的過來一起分享吧。為期八天的義教結(jié)束了。雖然只是短短八天的時(shí)間,卻使我受到了很大的啟發(fā)。身為師范生,愧為師范生。自以為很了解學(xué)生心理特點(diǎn)的我,在這次義教中被狠狠地地打擊了一番,這一切都源自于我的年少輕狂。與其說是一次教育別人的活動(dòng),更不如說是一次徹底的自我反省。班級管理方面:總結(jié)我的失敗,其外部原因是之前遇過的學(xué)生太乖了,沒做班主任的時(shí)候只管上好課,沒有把太多的心思花在學(xué)生管理上。做了班主任,從六年級那一屆開始,遇到的學(xué)生都是超級乖乖學(xué)生,根本不用費(fèi)多少力氣
2、去管理??梢哉f,是幸運(yùn),也是不幸。還有一個(gè)很重要的原因,從四年級到七年級,管理的對象都是小學(xué)生(七年級是準(zhǔn)七年級,所以還算是小學(xué)階段),小學(xué)生對家長老師的依賴性比較大,小孩子只要你稍微嚴(yán)厲一點(diǎn),他們就會聽話的。這次義教的對象是八年級,如果沒有這一次的零距離接觸,我也不會注意到,八年級,其實(shí)是一個(gè)非常特殊的年級。14歲,是一個(gè)非常敏感的年齡。學(xué)生處于青春期的叛逆期,由于生理心理的發(fā)展,他們的世界觀和價(jià)值觀也會隨之改變,這時(shí)候的他們,渴望得到別人的認(rèn)同和尊重,需要?jiǎng)e人的傾聽和理解,敏感而脆弱,認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了,應(yīng)該有自由和發(fā)言權(quán),但由于長輩們?nèi)园阉麄兛闯尚『⒆?,他們想證明自己的能力但實(shí)際上還是
3、能力不足,他們會因?yàn)閯e人的不理解和不尊重而產(chǎn)生困惑和苦悶。這樣最終的結(jié)果是,他們會起來反抗,反抗的對象肯定是每天接觸他們約束他們又不給他們理解和認(rèn)同的父母和老師。所以會出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象,輕則逃課、說謊,重則離家出走、直接與長輩起沖突。最大的原因還是我的個(gè)人問題。第一,我沒有用心去了解學(xué)生的特點(diǎn),沒有去關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。至始至終都是把自己擺在一個(gè)管理者的位置,認(rèn)為只要樹立好教師的威信,接下來的工作就容易進(jìn)行??梢哉f我的頭開得很好,但是沒有做到一張一弛,過于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視了學(xué)生的感受,沒有意識到這群學(xué)生已經(jīng)不是過去那群小P孩了,他們會有自己的想法,不再會做你手中的玩偶,甚至在這種特殊時(shí)期,他
4、們會無意識中顛覆你的想法去證實(shí)他們的能力,所以一切都是由于我的疏忽所造成的。第二,遇到問題,我沒有馬上跟級長以及其他教員交流,一個(gè)人憋在心里好幾天,思來想去未免帶有個(gè)人情感,反映的問題肯定不客觀了。一開始我覺得問題不大,或者想嘗試一個(gè)人解決,結(jié)果等問題變大了,自己又弄得很糟糕,別人想幫你也是無從下手的。這是一種非常錯(cuò)誤的做法,所以有問題一定要大家一起商量解決,一個(gè)年級就是一個(gè)大家庭,無論大事小事,只要是公事都可以擺到桌面上討論。第三,小題大作,可能是我太看重義教了,來到這里,我是把自己當(dāng)成了真正的老師,把這個(gè)課堂,這個(gè)班級當(dāng)成了自己的班級,凡事親力親為,總想把一切都做好,學(xué)生沒有達(dá)到我的期望值
5、,我會有點(diǎn)恨鐵不成鋼,一出現(xiàn)一點(diǎn)小問題,我會很嚴(yán)肅地對待,結(jié)果搞得學(xué)生累,我更累。其實(shí)說到底,寬容心最重要。學(xué)生是有血有肉的人,不是你安排好的模擬學(xué)生,一切的一切都存在變數(shù)。十三四歲的孩子犯錯(cuò)誤,說謊話其實(shí)是很正常的,如果很完美那還需要老師干嘛是吧?第四,我沒有做及時(shí)的總結(jié),遇到問題,我沒能及時(shí)處理,處理之后沒有及時(shí)總結(jié)。世界上有天才的存在,但是沒有人一生下來就是當(dāng)老師的,經(jīng)驗(yàn)是靠積累的,一定要及時(shí)總結(jié),以指導(dǎo)自己下一步的工作。說到底,還是兩個(gè)字,用心。你用心了沒有?不是說你干得多辛苦就是你付出了,而是你有沒有真正用心去愛你的學(xué)生了。我跟學(xué)生在課堂上說過,愛,就像力一樣,它的作用是相互的,只要
6、你愛他人,才能得到他人的愛和尊重。只要你用心了,不逃避不躲避,公正公平地對待每一個(gè)孩子,你得到的并不比你付出的少。教學(xué)工作:在短短的八天里面我能教會這60個(gè)孩子什么,這個(gè)問題我想了很久。未上課之前,我和賢麗協(xié)商好了,她來教作文和閱讀,我來教文言文和散文。主要是想讓學(xué)生接觸多種文體,為了學(xué)生手上都有文本,又考慮到資源有限,我還是選擇了教材。短時(shí)間內(nèi)想讓學(xué)生接受所傳授的知識,我選擇了兩篇比較經(jīng)典的課文,一篇是桃花源記,一篇是阿長與山海經(jīng)。選擇桃花源記,一是因?yàn)樗墙?jīng)典的文言文,有內(nèi)容可挖。二是它寫得比較生動(dòng),學(xué)生樂于接受。三是之前比賽有同學(xué)上過這篇課文,她用的是的形式,形式非常新穎,啟發(fā)我把這篇課
7、文改成了劇本。選擇阿長與山海經(jīng),一是它的作者是魯迅,二是它先抑后揚(yáng)的寫法。預(yù)想是桃花源記三個(gè)課時(shí),阿長與山海經(jīng)兩個(gè)課時(shí)。另外多出的一兩個(gè)課時(shí),我想給學(xué)生上中文語法課。一是我比較喜歡語言類,也比較在行語法類。二者雖然現(xiàn)在新課標(biāo)不提倡語法,但是從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看,語法其實(shí)是很有用的,可以幫助你快速判斷病句,組織語言,另外,中文語法與英語的語法有相同之處,一學(xué)多用,何樂而不為。這是預(yù)想,實(shí)踐的結(jié)果是我在二班很順利地把所有的內(nèi)容教完,一班只上到桃花源記和語法課。備課,不僅僅要備教材,還要備學(xué)生。我之前預(yù)想的方案,前提是學(xué)生非常配合我的教學(xué),善于思考,容易受啟發(fā)。實(shí)際上,這樣的完美學(xué)生是少之又少。二班的
8、學(xué)生非常聽話,配合我的教學(xué),喜歡思考問題,所以我上得很順利。一班的學(xué)生非?;顫姾脛?dòng),一上課就鬧哄哄,要不時(shí)地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,一節(jié)課下來的確不能上到多少內(nèi)容。并不是二班的學(xué)生很安靜,他們安靜,但思維很活躍,該提問題的時(shí)候他們比誰都還有踴躍,該安靜的時(shí)候他們決不會擾亂課堂紀(jì)律。一班的學(xué)生活潑好動(dòng),但基本上不是在配合你的教學(xué)而活躍,而是在不時(shí)地?cái)_亂課堂紀(jì)律。經(jīng)常有科任老師跟我反映一班的課堂紀(jì)律,身為班主任,我覺得很失敗,并不是沒有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。從第一天班會開始,我就跟他們講紀(jì)律,講如何尊重他人,講團(tuán)結(jié),當(dāng)時(shí)從他們眼神里流露出的認(rèn)可,我以為他們都懂了。沒有把他們當(dāng)成小孩子訓(xùn)話,而是平等地與他們交流,讓他們從尊重他人的角度去遵守好課堂紀(jì)律。這一招,我之前用過,是非常有效的。這一次的失敗,我想,并不是學(xué)生所愿意的,畢竟不同的年齡有不同的想法,學(xué)生還是學(xué)生,缺乏自制力是很正常的,特別是在這種容易躁動(dòng)的年紀(jì)。言歸正傳,前面說了,備課不僅要備教材還要備學(xué)生。這一次備課,主要是我個(gè)人的想法。根據(jù)一個(gè)來了一天就想退學(xué)的學(xué)生反映,這樣從教材中間上起讓他感到非常不適應(yīng)。雖然大部分學(xué)生是可以接受這樣的教學(xué)安排,但這個(gè)學(xué)生的回答讓我對前面那句話有更深的體會,不管怎樣,都要盡力做到每
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