表演游戲小熊請(qǐng)客

1、表演游戲小熊請(qǐng)客活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲小熊請(qǐng)客游戲的產(chǎn)生：孩子們聽了小熊請(qǐng)客的故事， 對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣， 常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。有的孩子向我提出為他們提供材料讓他們可以制作表演的道具、服裝等等。于是就開展了一系列的表演游戲。游戲總目標(biāo)：1、根據(jù)自己的表演需要制作道具、服裝等。2、喜歡參與表演游戲，大膽對(duì)角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、 情緒的變化，并通過語言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。3、學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲 計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分 配等等游戲中可能遇到的問題。4、養(yǎng)成游戲過程中與同伴友好合作的習(xí)慣。5、會(huì)簡(jiǎn)單的根據(jù)游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并針對(duì)相應(yīng)的問題提出自

2、己對(duì)下一 次游戲的改進(jìn)方案。第一階段：游戲核心目標(biāo)：學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等 等游戲中可能遇到的問題。體驗(yàn)表演的樂趣。第一次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：親子活動(dòng)1、親子復(fù)述故事討論自己喜歡扮演的角色。2、親子收集游戲所需的頭飾、道具。區(qū)域活動(dòng)：聊天吧：講故事小熊請(qǐng)客手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。明星工廠：聽音樂表演故事。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、回憶故事內(nèi)容。提問：故事中有誰？小熊請(qǐng)哪些朋友到家做客？它為什么不請(qǐng)狐貍？狐貍來 到小熊家它做些什么？小熊它們是怎么對(duì)付狐貍的？2、討論要表演這個(gè)故事，需要哪些道具，角色？1）分小組討論，制定布置計(jì)劃。要求孩子用

3、最簡(jiǎn)單的方法布置，但要讓人 一看就知道這是什么地方。2）展示布置方案，共同敲定最好方案。3、討論需要制作的服飾、道具。提問：（1）有哪些角色的道具我們以前做過？（2）現(xiàn)在還需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服裝？哪些角色 需要面具？哪些需要做頭飾？4、分組制作：服飾組：a、服裝組 b、面具組 c、頭飾組場(chǎng)景組：a、表演道具組 b、表演場(chǎng)景組5、整理制作的材料：引導(dǎo)孩子按用途歸類放在指定的箱子里。第一次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：在游戲中，孩子們?cè)谑煜す适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)故事表演時(shí)需要布置 哪些場(chǎng)景，制作哪些服飾、道具等等。根據(jù)自己的 計(jì)劃，孩子們利用提供的廢舊 材料制作出布置場(chǎng)景需要的道具以及角

4、色扮演需要的服飾、道具等等。孩子們的思維很活躍。推進(jìn)：下次游戲?qū)阎攸c(diǎn)放在孩子的表演上。 孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)的表演比 較隨意，這次游戲還是讓他們隨意表演， 不過要會(huì)運(yùn)用制作的材料表演，看看孩 子們能有怎樣的表現(xiàn)。第二次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：親子活動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽參與，豐富幼兒的道具和服飾。區(qū)域活動(dòng)：聊天吧：討論怎樣使道具、服飾更美觀手工作坊：裝飾服飾、試穿、修改。明星工廠：服裝表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示 幼兒設(shè)計(jì)的服裝、道具第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、了解同伴們制作的道具：請(qǐng)上次游戲的各組負(fù)責(zé)人介紹各自制作的道具。2、幼兒自由分組表演要求：（1）注意各組的人數(shù)，根據(jù)故事中的角色數(shù)量來定人數(shù)，自行調(diào)整本 組的人數(shù)。

5、（2）選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。3、請(qǐng)個(gè)別組幼兒上前表演，共同評(píng)價(jià)4、再次分組表演（1）根據(jù)故事情節(jié)表演。（2 ）注意場(chǎng)景道具的利用。5、游戲評(píng)價(jià)：哪組孩子用道具用得好？下次游戲還需要增加什么東西嗎？第二次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：在活動(dòng)中幼兒展示了自己制作的道具、服飾并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼兒不能根據(jù)各個(gè)角色細(xì)微的特征來打扮，自己如：鄭均毅、宋文等。游戲中 幼兒會(huì)根據(jù)故事情節(jié)表演，但不夠生動(dòng)。推進(jìn)：下次游戲?qū)阎攸c(diǎn)放在孩子的表演，引導(dǎo)幼兒角色表演得更加生動(dòng)些。第二階段：游戲的核心目標(biāo)：1、喜歡參與表演游戲，大膽對(duì)角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、 情緒的變化，并在故事表演中進(jìn)行嘗試

6、，體驗(yàn)表演的樂趣。2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)主要情境與同伴合作開展游戲。3、能與同伴互相配合學(xué)會(huì)解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。第一次游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域活動(dòng)：聊天吧：討論交流：如何能把各個(gè)角色表演得更加生動(dòng)手工作坊：繼續(xù)制作，豐富表演中所需的服飾和道具1 2 3下一頁互環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小熊的家。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、欣賞幼兒布置的家引起 幼兒表演的欲望。2、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)：1）、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作、表情表現(xiàn)角色特征，及時(shí)表揚(yáng) 能與同伴合作進(jìn)行游戲的 幼兒。2） 、對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣，要求能力強(qiáng)的幼兒完整 地表演，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

7、3）、滿足幼兒提出的新構(gòu)思及要求，指導(dǎo) 幼兒在發(fā)展情節(jié)中出現(xiàn)困難。3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：1）、請(qǐng)幼兒說說自己在表演中與同伴合作表演的情況。2）、組織幼兒討論游戲中還缺少什么，鼓勵(lì)大家一同收集制作。第一次游戲的觀察與推進(jìn):觀察：孩子們對(duì)對(duì)話和動(dòng)作都比較熟悉了， 能與本組的小朋友合作，完成表 演。有些孩子，像許寶寶、田斯佳等等，表演得特別生動(dòng)，特別大膽。游戲中， 我給了她們很大的肯定。但孩子們?cè)谟螒蛑?，似乎很不喜歡扮演他們不喜歡的動(dòng) 物。推進(jìn)：在下次活動(dòng)中，我將和孩子們交流一下，共同解決角色分配的問題， 避免孩子們?cè)谟螒蛑胁煌５匕缪萃唤巧?。第二次游戲?zhǔn)備活動(dòng)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)布置小熊的家。區(qū)域活動(dòng)：手

8、工作坊：繼續(xù)分小組制作補(bǔ)充游戲材料第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1回憶上次游戲情況（引導(dǎo) 幼兒說出有那些不足）請(qǐng)孩子們說說自己發(fā)現(xiàn)的問題，自己解決簡(jiǎn)單的問題。2、教師提出對(duì)上次游戲中問題的建議，與 幼兒共同商討解決。（1）為什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要這些角色行不行呢？（2）你們看過的動(dòng)畫片里有沒有你不喜歡的人，為什么他們還要在動(dòng)畫片里出現(xiàn)呢？有什么用處?們而不扮演他們。3、幼兒分組表演教師指導(dǎo)(1) 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色。(2) 在游戲中，鼓勵(lì) 幼兒嘗試與同伴交換角色表演。(3) 自然地說對(duì)話，用不同的語調(diào)和音色表現(xiàn)不同角色。4、游戲評(píng)價(jià)幼兒評(píng)價(jià)本組同伴：誰能演什么像什么？誰演過的角色最

9、多？第二次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：游戲中幼兒能輪流扮演各種角色，當(dāng)遇到爭(zhēng)執(zhí)時(shí) 幼兒會(huì)懂得用猜拳 的方法解決，在評(píng)價(jià)時(shí)我給予孩子很大的肯定。推進(jìn)：下次游戲我將和孩子交流討論如何創(chuàng)造性地利用材料合理設(shè)置情景讓 游戲中的角色更生動(dòng)？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？第三次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：繼續(xù)設(shè)計(jì)布置小熊的家。區(qū)域活動(dòng)：手工作坊：繼續(xù)分小組制作補(bǔ)充游戲材料第三次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、教師和幼兒共同對(duì)上次活動(dòng)進(jìn)行回顧，針對(duì)游戲環(huán)境布置、角色扮演、游戲規(guī)則的遵守等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)2、討論：如何創(chuàng)造性地利用材料合理設(shè)置情景讓游戲中的角色更生動(dòng)？讓游戲的情節(jié)更有趣呢？3、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)1）、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)大

10、膽表現(xiàn)角色特征。2）、啟發(fā)幼兒用與情節(jié)相適應(yīng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)角色，如：狐貍對(duì)三個(gè) 小動(dòng)物說話時(shí)不同的語氣語調(diào)、表情等。3）、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，愛惜游戲材料。4、結(jié)束、評(píng)價(jià)：1）、鼓勵(lì)幼兒說說同伴具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請(qǐng)其他 幼兒向他學(xué)習(xí)。2）、討論：“游戲中還可以增加哪些故事情節(jié)？ ”鼓勵(lì) 幼兒在活動(dòng)繼續(xù)想 象可豐富的故事情節(jié)。第三次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：在師幼共同努力下孩子的表演呈現(xiàn)出新的面貌，由于孩子參與 了整個(gè)游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計(jì)，他們對(duì)游戲的過程非常熟悉有了一定的空間概念， 能充分利用游戲環(huán)境使環(huán)境和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)。推進(jìn)：在游戲中寶寶提出：老師小熊能不能請(qǐng)更多的朋友來做客？于是我就

11、 順著孩子的思路讓他們自由發(fā)揮增設(shè)一些小動(dòng)物創(chuàng)造性進(jìn)行表演。第三階段：游戲核心目標(biāo)：在原有故事情節(jié)上進(jìn)行創(chuàng)編表演，并嘗試選擇合適的聲響為表演配伴奏，體驗(yàn)其樂趣。第一次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)：上一頁聊天吧：討論 要增加哪些動(dòng)物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對(duì)付狐貍？要補(bǔ)充哪些道具和服飾”手工作坊：制作新的道具和服飾。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、啟發(fā)幼兒對(duì)情節(jié)加以想象：提問：還有哪些小動(dòng)物去小熊家做客？他們還想了什么辦法對(duì)付狐貍？（請(qǐng)幼兒之間相互說說自己的想法，啟發(fā) 幼兒想象、討論新增的情節(jié)）。2制定游戲規(guī)則及要求：1）、新增的情節(jié)表演時(shí)，要先與合作同伴講清情節(jié)內(nèi)容，注意做好角色銜 接。2）、創(chuàng)造使

12、用游戲材料，想出與別人不一樣的用法。3、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)：1）、教師鼓勵(lì)幼兒對(duì)某些情節(jié)加以想象、 加工。女口：豐富狐貍碰見小動(dòng)物的情節(jié)； 小動(dòng)物想辦法的情節(jié)等。2）、指導(dǎo)幼兒改進(jìn)新增情節(jié)，讓表演更順暢，更有序。3）、提醒個(gè)別幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)游戲材料。4、結(jié)束、評(píng)價(jià):請(qǐng)表演水平高、有創(chuàng)意的小組進(jìn)行示范表演，請(qǐng)其他幼兒說說：他們表現(xiàn)得 好在哪里？為什么好？并學(xué)習(xí)表現(xiàn)能力強(qiáng)的 幼兒的表演技能。第一次游戲觀察與推進(jìn)：觀察推進(jìn)：在游戲中官曉靜問：“老師，我們能不能在表演時(shí)加一點(diǎn)音 樂和好聽的聲音，就象演電影一樣?！焙⒆拥酿I這番話啟發(fā)了我，為故事配樂這 是一個(gè)很好的游戲與音樂整合，于是

13、我就順著孩子的思路推進(jìn)到下一階段游戲?yàn)?游戲配樂。在下一次游戲中我將重點(diǎn)引導(dǎo) 幼兒討論：要選什么樣的音樂為表演配 伴奏，怎樣伴奏？第二次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：親子活動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽和我們找找故事中需要什么音樂或著什么聲響。區(qū)域活動(dòng)：聊天吧：討論“要選什么樣的 音樂為表演配伴奏，怎樣伴奏？”明星工廠：欣賞故事中需要的 音樂或聲響。第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、欣賞各組 幼兒準(zhǔn)備的音樂，體驗(yàn) 音樂性質(zhì)與故事片段的關(guān)系。2、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)；1）重點(diǎn)關(guān)注幼兒為故事配樂的情況，提醒 幼兒在合適的地方播放 音樂。2）鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)音樂感受大膽的通過動(dòng)作、表情等表現(xiàn)出來。3、師幼討論配樂表演的效果及需要改進(jìn)的地方。第二次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：孩子很喜歡新的角色“配音師”，但是在游戲時(shí)個(gè)別孩子亂敲樂器配 音很吵雜顯得很亂。推進(jìn)：在下次游戲中我將和 幼兒討論交流如何在合適的地方播放音樂和選擇 樂器伴奏，并引導(dǎo)孩子正確使用錄音機(jī)和播放 音樂。第三次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：探索活動(dòng)：錄音機(jī)的使用和 音樂播放的方法。第三次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：1、交流錄音機(jī)的使用和音樂播放的方法，提出本次游戲的要求：合理的選 擇音樂和樂器為表演配伴奏。2、幼兒分組游戲，教