藝術(shù)類學(xué)生教育管理方式探索

1、藝術(shù)類學(xué)生教育管理方式探索摘要：新形勢下藝術(shù)類學(xué)生的總體現(xiàn)狀和突出特點(diǎn)，以及藝術(shù)類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)等因素的影響，決定了藝術(shù)類學(xué)生在大學(xué)期間存在大學(xué)生的普遍問題，也有其專業(yè)特點(diǎn)影響的個(gè)別問題。針對目前藝術(shù)類學(xué)生的總體現(xiàn)狀，本文通過提出問題，分析原因，總結(jié)對策三個(gè)步驟，探索新形勢下藝術(shù)類學(xué)生的教育管理方式。 關(guān)鍵詞：藝術(shù)類；教育管理；對策 一、新形勢下藝術(shù)類學(xué)生的現(xiàn)狀和特點(diǎn) （一）藝術(shù)類學(xué)生錯(cuò)誤放大了“大學(xué)生時(shí)間自由”的概念。考入大學(xué)之前，很多同學(xué)被老師灌輸大學(xué)生活是如何美好，用以鞭策高中生們努力學(xué)習(xí)，以及周圍已經(jīng)考上大學(xué)的親戚朋友們的影響，讓還未踏入大學(xué)校門的他們對大學(xué)報(bào)以美好的期望，甚至把大學(xué)的

2、學(xué)習(xí)生活理想化，以為上了大學(xué)就輕松了，把大學(xué)生活想象的很自由。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活比起高中的學(xué)習(xí)壓力，其方式和力度都有所不同，但是不代表大學(xué)就是沒有壓力，自由輕松的。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活只是在形式上有所轉(zhuǎn)變，可供學(xué)生自由支配的時(shí)間更靈活了，但這更需要大學(xué)生合理安排和規(guī)劃時(shí)間。但現(xiàn)實(shí)情況卻是大一新生剛剛踏入大學(xué)校門，都有一種想要放松的狀態(tài)，有一部分同學(xué)甚至把大學(xué)想象成“學(xué)習(xí)自由”的地方，有些課不喜歡、不想上，就選擇曠課，并且曠課的理由也冠冕堂皇，因?yàn)槔蠋熣n上的不好，不愿意聽等等。所以如果管理不當(dāng)，這種偶然現(xiàn)象就會變成長期現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象就會引發(fā)普遍現(xiàn)象。（二）缺少規(guī)劃，沒有具體的目標(biāo)和發(fā)展方向。缺少規(guī)劃，沒有

3、目標(biāo)，是現(xiàn)在藝術(shù)類大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。一小部分班干部和學(xué)生會的成員，在短期內(nèi)給自己制定規(guī)劃，但對未來依然表示茫然。大部分同學(xué)是按部就班上課下課，上課以外的時(shí)間基本上是無規(guī)劃狀態(tài)。這中間又被分為兩個(gè)方向的無規(guī)劃狀態(tài)，一是想要規(guī)劃，但缺少相應(yīng)的指導(dǎo)，不知如何規(guī)劃，二是根本不想規(guī)劃，認(rèn)識不到設(shè)立目標(biāo)和規(guī)劃對未來的影響，對未來沒有絲毫的想法。大學(xué)期間，課余時(shí)間如何安排，在校期間如何做好規(guī)劃，給自己設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等，對現(xiàn)在的藝術(shù)類學(xué)生來說是必要的，影響未來就業(yè)和個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展。（三）注重專業(yè)技能學(xué)習(xí)，缺少專業(yè)理論和文化知識的積累。藝術(shù)類學(xué)生在專業(yè)技能上有其突出的一面，但是在理論學(xué)習(xí)和文化知識積

4、累方面有所欠缺。由于藝術(shù)生自身的局限性，一是專業(yè)技能學(xué)習(xí)占用大量時(shí)間，沒有更多的時(shí)間去積累理論和文化知識，二是對理論和文化知識的不重視，認(rèn)為專業(yè)技能更為重要等片面認(rèn)識影響的作用，導(dǎo)致了理論和文化知識的缺乏。此外，由于理論和文化知識本身枯燥的客觀原因，也導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)理論和文化知識。所以，雖然其專業(yè)技能突出，但由于理論認(rèn)識不足，在專業(yè)發(fā)展上只會玩弄技巧，停留于表面，也因?yàn)槲幕R不夠，作品內(nèi)容不夠深刻。所以理論和文化知識反過來影響藝術(shù)類學(xué)生的整體能力的提升，知識面的狹窄限制了其專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。 二、針對以上藝術(shù)類學(xué)生問題的原因分析 （一）主觀原因。1.藝術(shù)類學(xué)生本身固有特點(diǎn)的局限性。藝術(shù)類學(xué)

5、生注重自我、個(gè)性張揚(yáng)，想象力豐富、富有創(chuàng)造力，這也意味著他們更加追求自由的學(xué)習(xí)生活模式，缺少集體榮譽(yù)感，對時(shí)間缺少合理規(guī)劃，對待事物能夠注意細(xì)節(jié)部分，但大局觀不夠，導(dǎo)致他們不能夠合理利用課余時(shí)間，對未來缺少長遠(yuǎn)的規(guī)劃。2.被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)性不強(qiáng)。從小學(xué)到高中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)模式和目標(biāo)都是被建立的，所以到了大學(xué)階段，思維和習(xí)慣依然難以轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。大學(xué)階段學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容突然轉(zhuǎn)變，這個(gè)階段，學(xué)生應(yīng)該逐步了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，學(xué)會獨(dú)立思考問題，由被動(dòng)型學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)型學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。3.高考對藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)傾向的影響。高考政策對藝術(shù)類學(xué)生的要求，決定了藝術(shù)類學(xué)生需要花大量的時(shí)間在專業(yè)技能上

6、，高考對其文化成績的要求比普通文化生要低很多，這決定了藝術(shù)類學(xué)生的文化知識儲備相對不足，這導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)之后藝術(shù)類學(xué)生對理論和文化知識普遍不重視。（二）客觀原因。1.藝術(shù)學(xué)院長期形成的不良風(fēng)氣的影響。藝術(shù)學(xué)院由于學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，專業(yè)課上課形式更加靈活多變，空余時(shí)間較多等多方面原因，導(dǎo)致藝術(shù)學(xué)院最終給同學(xué)和老師們的直觀感受是松散，而實(shí)際情況也確實(shí)如此。比如創(chuàng)作課或者繪畫課，同學(xué)們上課并不是一人一座，而是在畫室找到合適自己的角度進(jìn)行創(chuàng)作或者練習(xí)，課上同學(xué)可以自由走動(dòng)，看看其他同學(xué)的作品，或者找老師溝通問題，再或者出去洗刷工具等一系列活動(dòng)。所以，長此以往，藝術(shù)學(xué)院一些自律性不強(qiáng)的同學(xué)，會因?yàn)樗囆g(shù)生上課

7、形式的特殊性，找機(jī)會放松自己。藝術(shù)類學(xué)生上課形式等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣，長此以往，沒有好的方式方法對此加以制止，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣就漸漸形成。2.針對規(guī)劃和學(xué)習(xí)缺少相應(yīng)的教育和指導(dǎo)。藝術(shù)類學(xué)生的課程主要由公共課和專業(yè)課組成，此類課程并不涉及對于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及畢業(yè)后的規(guī)劃問題，雖然大四階段安排就業(yè)指導(dǎo)課，但課程設(shè)置的時(shí)間不針對大學(xué)期間的合理規(guī)劃問題，更多的是對畢業(yè)期間就業(yè)流程的指導(dǎo)。所以，大學(xué)期間在學(xué)習(xí)的合理規(guī)劃方面，缺少相應(yīng)的指導(dǎo)，許多同學(xué)沒有規(guī)劃意識，不能合理的安排大學(xué)課余時(shí)間。對藝術(shù)類大學(xué)生來說，僅僅停留在專業(yè)知識的象牙塔內(nèi)是不夠的，專業(yè)以外的認(rèn)識需要大學(xué)期間多了解多

8、積累。如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和未來規(guī)劃，如何把所學(xué)內(nèi)容輸出，進(jìn)行有效轉(zhuǎn)換的學(xué)與用，一方面解決了大學(xué)生不能合理利用課余時(shí)間，自律性差的問題，另一方面學(xué)生形成良好的內(nèi)動(dòng)力循環(huán)，減少學(xué)生管理中學(xué)生難管理等問題。3.理論課本身枯燥，難以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。藝術(shù)類學(xué)生理論課程雖然所占比例不大，但是因?yàn)槔碚撝R涉及面廣，時(shí)間維度大，內(nèi)容跨度寬，概念性強(qiáng)等特點(diǎn)，使得學(xué)生難以進(jìn)入理論知識的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。加之理論知識在實(shí)際應(yīng)用中，短期內(nèi)不能明顯看到成效，和專業(yè)技能相比，專業(yè)技能不僅可以看到明顯的變化或進(jìn)步，而且只要努力都可以通過努力收獲實(shí)實(shí)在在的作品。理論知識的枯燥，以及和專業(yè)技能學(xué)習(xí)的對比，導(dǎo)致學(xué)生對理論的認(rèn)識和學(xué)習(xí)

9、不足，長期以來不能夠形成一個(gè)良性的循環(huán)。 三、針對以上主客觀原因和現(xiàn)象，找出相應(yīng)對策 （一）抓住大一關(guān)鍵時(shí)機(jī)，建立好嚴(yán)格的管理制度。藝術(shù)類學(xué)生由于自身的個(gè)性特點(diǎn)，導(dǎo)致在日常的管理和教育教學(xué)中，會出現(xiàn)各種各樣的問題，最常見的問題就是曠課、夜不歸宿、遲歸、考試作弊、打架和宿舍內(nèi)使用違章電器等等各種違紀(jì)現(xiàn)象。所以，在新生剛剛?cè)胄５拈_始階段，嚴(yán)格考勤，規(guī)范學(xué)校的制度政策尤為重要。很多有關(guān)學(xué)生管理的相關(guān)文章會提到，藝術(shù)類學(xué)生更注重情感的交流與溝通，所以在規(guī)章制度的制定和學(xué)生問題的處理上，最好不要過于僵硬和死板，更多的是要讓學(xué)生在心理上、情感上能夠接受。針對這個(gè)問題不能一刀切，具體問題具體對待，不能因?yàn)樗?/p>

10、術(shù)學(xué)院的學(xué)生，很多問題就大而化之，不了了之，針對藝術(shù)學(xué)院散漫松散的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不能加以縱容。所有的情感必須要建立在嚴(yán)格與合理之上，否則就是在給日后的管理制造難題。因此大一階段嚴(yán)格是必須的，由嚴(yán)致松，學(xué)生是更容易接受的，反過來不僅難以實(shí)現(xiàn)還會給管理造成不必要的其他問題。（二）引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思維，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。一是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)新知識。抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息全球化的有利時(shí)機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，比如微信、微博、各種學(xué)習(xí)軟件APP等，通過關(guān)注和自己專業(yè)相關(guān)，或者感興趣的公眾號，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識，去思考。通過網(wǎng)絡(luò)信息化去發(fā)現(xiàn)學(xué)校以外的知識，積累自己的知識儲備，通過新知識不斷刺激現(xiàn)有的校內(nèi)學(xué)習(xí)，

11、使新事物與專業(yè)知識之間相互碰撞，從而提升藝術(shù)類大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二是通過人際交往，學(xué)會與同學(xué)之間學(xué)習(xí)。大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識的地方，他還是一個(gè)大的平臺，同學(xué)們可以在這個(gè)平臺建立社交，所以，在這個(gè)平臺人與人之間的交往與相互學(xué)習(xí)也促進(jìn)了學(xué)生們的進(jìn)步和發(fā)展。大學(xué)是一個(gè)小社會，是學(xué)生進(jìn)入社會前的鍛煉和實(shí)踐的平臺，關(guān)注身邊優(yōu)秀的同學(xué)，接受他們的影響，更多的與外界接觸，那么學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會也會更多。（三）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理論和文化知識的重要性。對理論和文化知識的排斥，源于主客觀兩個(gè)方面，從學(xué)生的角度來考慮，需要老師加強(qiáng)對學(xué)生的教育，多開展有關(guān)理論學(xué)習(xí)重要性相關(guān)的班會和座談會，舉例講解理論學(xué)習(xí)對未來專業(yè)進(jìn)步和個(gè)

12、人發(fā)展的重要作用，要讓大學(xué)生明白理論和文化知識最終是專業(yè)技能的巨大支撐，只有理論沒有專業(yè)技能，作品最終實(shí)現(xiàn)不了，只有技能沒有理論和文化做支撐，作品也缺乏內(nèi)涵，流于表面。（四）改變理論和文化知識單一的講授方式。學(xué)習(xí)理論知識一方面需要努力克服種種困難，另一方面也需要老師在講授方式上靈活生動(dòng)、有亮點(diǎn)、吸引同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)，讓學(xué)生提起對理論知識學(xué)習(xí)的興趣。這需要老師在備課階段和授課階段都做好充分準(zhǔn)備。把理論知識和生活常識結(jié)合，以講故事的方式與學(xué)生互動(dòng)，減少理論知識的枯燥性，把晦澀的內(nèi)容變得有趣味性。 四、總結(jié) 藝術(shù)類學(xué)生雖然總體上表現(xiàn)出自由隨意的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但針對其問題并不是難以轉(zhuǎn)變，需要我們大學(xué)生輔導(dǎo)員們

13、，針對藝術(shù)類學(xué)生的問題，進(jìn)行具體化、個(gè)別化，并結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)和客觀因素等，找出問題的根本所在，引導(dǎo)藝術(shù)類大學(xué)生從被動(dòng)型學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)型學(xué)習(xí)，大學(xué)生大學(xué)期間合理規(guī)劃其學(xué)習(xí)生活，形成良好氛圍，轉(zhuǎn)變藝術(shù)類大學(xué)生被管理對象為被服務(wù)的對象，從而更好的對藝術(shù)類學(xué)生開展教育教學(xué)工作，更好的引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生完成大學(xué)學(xué)業(yè)和對未來就業(yè)的規(guī)劃。 【參考文獻(xiàn)】 1謝敬.針對高校藝術(shù)類學(xué)生特點(diǎn)的管理對策分析J.文教資料,2010(16):188-189. 2戴先福.新形勢下藝術(shù)類大學(xué)生的特點(diǎn)及管理淺析J.文教資料,2011(1):229-230. 3楊丹偉.從藝術(shù)學(xué)生行為特點(diǎn)探究其教育管理之道J.科技資訊,2017(3

14、5):110+112. 4劉長宇.從“制度管理”向“美育管理”的轉(zhuǎn)變與發(fā)展以傳媒藝術(shù)類大學(xué)生為例J.海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2018(2):135-139. 6 1、最靈夢想是一個(gè)天真的詞，實(shí)現(xiàn)夢想是個(gè)殘酷的詞。21.2.232.23.202101:1401:14:592月-2101:142、只有收獲，才能檢驗(yàn)耕耘的好處；只有貢獻(xiàn)，方可衡量人生的價(jià)值。二二一二二一年二月二十三日2021年2月23日星期二3、不要放棄，你要配的上自己的野心，也不要辜負(fù)了所受的苦難。01:142.23.202101:142.23.202101:1401:14:592.23.202101:142.23.20214、找一

15、個(gè)理由，否認(rèn)憂傷，笑容就會燦爛到無所不在。2.23.20212.23.202101:1401:1401:14:5901:14:595、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。二月 21星期二, 二月 23, 20212/23/20216、只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。1時(shí)14分1時(shí)14分23-2月-212.23.20217、青春如此華美，卻在煙火在散場。21.2.2321.2.2321.2.23。2021年2月23日星期二二二一二二一年二月二十三日8、真正沒有資格談明天的人，是那個(gè)不懂得珍惜今日的人。01:1401:14:592.23.2021星期二, 二月 23, 20211、

16、你始終不屬于我，屬于我的只是我自己。21.2.232.23.202101:1401:14:592月-2101:142、一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。二二一二二一年二月二十三日2021年2月23日星期二3、你是唯一的，你是十分獨(dú)特的，你就是你生命中的第一名。01:142.23.202101:142.23.202101:1401:14:592.23.202101:142.23.20214、要跟成功者有同樣的結(jié)果，就必須采取同樣的行動(dòng)。2.23.20212.23.202101:1401:1401:14:5901:14:595、我們的生命，就是以不斷出發(fā)的姿勢得到重生。二

17、月 21星期二, 二月 23, 20212/23/20216、只要站起來的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多，那就是成功。1時(shí)14分1時(shí)14分23-2月-212.23.20217、自知之明是最難得的知識。21.2.2321.2.2321.2.23。2021年2月23日星期二二二一二二一年二月二十三日8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。01:1401:14:592.23.2021星期二, 二月 23, 20211、最靈繁的人也看不見自己的背脊。21.2.232.23.202101:1401:14:592月-2101:142、最困難的事情就是認(rèn)識自己。二二一二二一年二月二十三日2021年2月23日星期二3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢。01:142.23.202101:142.23.202101:1401:14:592.23.202101:142.23.20214、與肝膽人共事，