大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案參考PPT

1、1,2,第二篇 規(guī)劃篇,3,第二章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃第一步： 認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解個(gè)性有關(guān)概念，了解自己的個(gè)性，掌握個(gè)性與職業(yè)生涯相匹配的方法； 2.理解個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)生涯的關(guān)系； 3.了解大學(xué)生活與中學(xué)生活的區(qū)別，主動(dòng)促進(jìn)個(gè)人角色轉(zhuǎn)變； 4.了解大學(xué)生活與職業(yè)生涯的關(guān)系，理解大學(xué)生活對(duì)職業(yè)生涯的影響。 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我 第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色,4,第一節(jié) 認(rèn)識(shí)自我 一、氣質(zhì) 二、性格 三、興趣與職業(yè)興趣 四、能力與職業(yè)能力 五、職業(yè)價(jià)值觀 六、職業(yè)理想 七、個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系,返回目錄,5,本章學(xué)習(xí)內(nèi)容,6,一、氣質(zhì) （一）氣質(zhì)的概念 氣質(zhì)：是典型地表現(xiàn)于人們心理過程的速度、

2、穩(wěn)定性、強(qiáng)度以及心理活動(dòng)的指向性等動(dòng)力方面的特點(diǎn),7,氣質(zhì)分為以下四種類型,8,二）氣質(zhì)與職業(yè)生涯 不同氣質(zhì)、不同的適應(yīng)能力、不同的就業(yè)選擇,9,二、性格 （一）性格的概念 性格：是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式中所表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的心理特征。簡(jiǎn)單地說，性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式,10,二）性格的類型 1. 從性格的構(gòu)成機(jī)制來看，性格可以分為三種類型,11,2.從心理活動(dòng)的指向來劃分，性格又可以分為兩種類型,重視主觀世界，沉靜謹(jǐn)慎,重視客觀世界，主動(dòng)活潑,12,3.從個(gè)體與他人的關(guān)系劃分，性格可以分為兩種類型,13,三）性格與職業(yè)生涯規(guī)劃 案例： 小馮是一個(gè)特立獨(dú)行、決

3、不按部就班的人：有思想，不茍同；生活比較邋遢，典型的性情中人。大學(xué)畢業(yè)后，他先當(dāng)上了中學(xué)教師。盡管“授業(yè)”方面沒有問題，可是學(xué)校總認(rèn)為他太“那個(gè)了”，他自己也覺得不愉快。于是報(bào)考并考取了國防科技大學(xué)的研究生，學(xué)的是“導(dǎo)彈作戰(zhàn)與指揮”專業(yè)方向，畢業(yè)后去了部隊(duì)。但是由于他的性格與軍隊(duì)文化的沖突，在部隊(duì)精簡(jiǎn)中，本來作為技術(shù)干部，不應(yīng)該影響到他?？墒撬€是被復(fù)員，轉(zhuǎn)業(yè)到地方法院系統(tǒng)，安排在他自己家鄉(xiāng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法庭工作。當(dāng)時(shí)他是這個(gè)縣唯一的研究生。法庭在了解他的性格后，居然不再給他安排具體工作。他就賦閑在家。后來他又考取了中國科技大學(xué)的博士，畢業(yè)后進(jìn)入科研院所，從事研究工作?，F(xiàn)在他的工作得心應(yīng)手，單位對(duì)他

4、很滿意，自己也感覺到很愉快,14,三）性格與職業(yè)生涯規(guī)劃 點(diǎn)評(píng)： 職業(yè)生涯的規(guī)劃不僅要認(rèn)識(shí)自己的性格到底是屬于哪種類型，還要了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)人員的性格有些什么要求，最后通過職業(yè)生涯規(guī)劃來達(dá)到個(gè)人的性格和職業(yè)的相互匹配,15,三、興趣與職業(yè)興趣 （一）興趣的概念 職業(yè)興趣：是指人們對(duì)某種職業(yè)或工作所抱態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。 興趣：是人們力求認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該活動(dòng)的心理傾向,16,二）興趣與職業(yè)生涯的關(guān)系 興趣有利于提高工作績效 興趣有利于提高職業(yè)滿意度 興趣給個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃指引方向 案例： 學(xué)化學(xué)專業(yè)的小李，畢業(yè)后分到檔案館工作。曾經(jīng)因?yàn)椤皩I(yè)不對(duì)口，學(xué)非所用

5、”苦惱過，也想著一走了之。有一天，他偶爾發(fā)現(xiàn)檔案館里有毛澤東、周恩來等偉人墨跡，但已褪色，無法辨認(rèn)，覺得很可惜，于是產(chǎn)生了拯救歷史檔案的念頭。小李在平凡的工作中找到了化學(xué)與檔案保護(hù)工作之間的聯(lián)系，激發(fā)了他的興趣，這個(gè)興趣升華為對(duì)工作的熱愛。他先后發(fā)明了擴(kuò)散、褪色圓珠筆、復(fù)印紙字跡恢復(fù)劑，多功能珍貴書畫保護(hù)劑等，并獲得國家發(fā)明三等獎(jiǎng)、國家部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)等,17,四、能力與職業(yè)能力 （一）能力的概念 能力是指直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征,18,二）能力的構(gòu)成 人的能力可分為： 一般能力：如注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等 特殊能力：如文藝、體育、書法、繪畫等 職業(yè)能力：如

6、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力、壓力承受能力、人際交往能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力等,19,三）能力差異與職業(yè)生涯,職業(yè)能力類型與職業(yè)適宜性對(duì)照表,20,四）如何認(rèn)識(shí)自身能力,職業(yè)能力測(cè)評(píng),職業(yè)潛能 現(xiàn)有能力 目標(biāo)職業(yè),21,五、職業(yè)價(jià)值觀 （一）職業(yè)價(jià)值觀的概念 對(duì)于職業(yè)生涯中不同事物價(jià)值的評(píng)價(jià)或觀念就是職業(yè)價(jià)值觀。 大多數(shù)人在職業(yè)生涯中最關(guān)注的五類價(jià)值尺度,22,二）職業(yè)價(jià)值觀的類型 美國心理學(xué)家馬丁凱茨區(qū)分了10種職業(yè)價(jià)值觀,23,三）職業(yè)價(jià)值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃 個(gè)性具有整體性，興趣往往是與價(jià)值觀、需要、性格、氣質(zhì)和能力相一致，表現(xiàn)為一定的人格特征。 美國霍蘭德在六十年代中期提出了

7、六種基本的職業(yè)類型： 現(xiàn)實(shí)型(Realistic)、 研究型(Investigative)、 藝術(shù)型(Artistic)、 社會(huì)型(Social)、 企業(yè)型(Enterprising)、 常規(guī)型(Conventional,24,霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型,25,霍蘭德的個(gè)性與職業(yè)模型,26,六、職業(yè)理想 （一）職業(yè)理想的概念 職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求，既包括對(duì)將來所從事的職業(yè)種類和職業(yè)方向的追求，也包括對(duì)事業(yè)成就的追求,27,二）職業(yè)理想的特點(diǎn) 職業(yè)理想具有差異性。 職業(yè)理想具有發(fā)展性。 職業(yè)理想具有時(shí)代性,28,三）職業(yè)理想的動(dòng)力作用 職業(yè)理想的導(dǎo)向作用。 職業(yè)理想的調(diào)節(jié)作用。 職業(yè)

8、理想的激勵(lì)作用,29,四）確立職業(yè)理想的條件,你能做什么人,你能干什么,提供的機(jī)會(huì),30,31,七、個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系 （一）個(gè)人特質(zhì)的內(nèi)容 個(gè)性因素：性格、氣質(zhì)、能力等 知識(shí)因素：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)等 生理因素：長相、身高、性別、健康狀況等 其他因素：家庭背景、社會(huì)關(guān)系等,32,二）個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)的關(guān)系 1.個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)的絕對(duì)性 一是有些特殊的職業(yè)，對(duì)個(gè)體特質(zhì)提出了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至部分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)上升為法律，要求無條件的適應(yīng)。 二是個(gè)人特質(zhì)中的許多因素個(gè)人是無法改變的，或者說改變是非常困難的。 2.個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)的相對(duì)性 一方面表現(xiàn)在個(gè)人特質(zhì)大多數(shù)并不會(huì)成為職業(yè)阻礙的絕對(duì)因素，只

9、是影響職業(yè)活動(dòng)的效率。 另一方面表現(xiàn)為個(gè)人特質(zhì)并不會(huì)一成不變的，是可以發(fā)展的,33,三）個(gè)人特質(zhì)在職業(yè)生涯規(guī)劃中的運(yùn)用 個(gè)人特質(zhì)與職業(yè)相適應(yīng)是職業(yè)生涯規(guī)劃中的一個(gè)重要原則。 揚(yáng)長避短 取長補(bǔ)短,34,第二節(jié) 轉(zhuǎn)變角色 一、從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變 二、確立正確的人生觀 三、培養(yǎng)良好的心態(tài) 四、養(yǎng)成健康的行為方式,返回目錄,35,大學(xué)生要了解這種角色轉(zhuǎn)變的過程，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)職業(yè)個(gè)性的重要性，從進(jìn)入大學(xué)開始就主動(dòng)推動(dòng)自己的角色轉(zhuǎn)變,36,一、從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變 從依賴到獨(dú)立的轉(zhuǎn)變 從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變 從未成年人向成年人的轉(zhuǎn)變,37,二、確立正確的人生觀 具有正確的苦樂觀 培養(yǎng)正確的

10、道德觀 樹立正確的成才觀 培養(yǎng)正確的擇業(yè)觀,38,三、培養(yǎng)良好的心態(tài) 正視現(xiàn)實(shí) 敢于競(jìng)爭(zhēng) 不怕挫折 放眼未來,39,案例： 有一個(gè)故事，說的是兩個(gè)鞋廠推銷員到一個(gè)貧困的小島考察，看見當(dāng)?shù)氐木用穸脊庵_。回來以后，一個(gè)推銷員寫出報(bào)告，認(rèn)為鞋子在這里沒有市場(chǎng)，因?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用穸脊庵_；另一個(gè)推銷員得出的結(jié)論是，這個(gè)市場(chǎng)潛力極大，因?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用穸脊庵_。通過努力，后面的推銷員在當(dāng)?shù)厝〉昧藰O大的成功。這就說明了心態(tài)的作用。 點(diǎn)評(píng)： 生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。不同心態(tài)的人去面對(duì)同樣的困難，有的人邁不過去導(dǎo)致放棄，有的人卻將這困難看做機(jī)遇直至成功,40,四、養(yǎng)成健康的行為方式 養(yǎng)成健康習(xí)慣 講究