七年級(jí)語(yǔ)文國(guó)慶假期作業(yè)蘇教版

1、用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 1 初一年級(jí)語(yǔ)文國(guó)慶假期作業(yè) 一、蕩舟語(yǔ)湖 (22分) 1、音形車(chē)間 細(xì)讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（ ）（2分） 七年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已有一月了，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下，徜徉在_(ho mio)的知識(shí)海洋里，_(xi q)了文學(xué)寶庫(kù)中的朵朵浪花。老師的_(zhn zhn)教導(dǎo)更讓我銘刻在心：光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)了解歷史，了解自然，是一件大有 （b）益的事情。 2、腹有詩(shī)書(shū)氣自華 (7分) (1)海上的夜是_，是靜寂的，是_。 (2)海日生殘夜，_。(王灣次北固山下) (3) 東風(fēng)不與周郎便，_。 (4)我仍是不灰心的

2、每天疊著，_。(冰心紙船) (5)盧梅坡在雪梅中道出事物各有所長(zhǎng)，各有所短道理的名句是_， _。 3、根據(jù)課文內(nèi)容選出不正確的一項(xiàng)：（ ）（2分） A、為你打開(kāi)一扇門(mén)是一篇向青少年讀者介紹文學(xué)的中國(guó)學(xué)生必讀文庫(kù)的序言，文章通過(guò)對(duì)文學(xué)的特征、內(nèi)涵、功能以及文學(xué)與人的關(guān)系的闡述，激發(fā)了青少年對(duì)文學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ蜷_(kāi)文學(xué)這扇神奇的大門(mén)。 B、冰心四首詩(shī)，每一首詩(shī)都表現(xiàn)了深刻的哲理。比如嫩綠的芽?jī)壕鸵灾参锏纳L(zhǎng)來(lái)比喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高發(fā)展自己，甘為人類(lèi)社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。 C、幼時(shí)記趣是一篇追記作者童年生活的極有情趣的的散文。課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個(gè)典

3、型事例進(jìn)行記敘。 D、千家詩(shī)之所以會(huì)給于漪以影響，最根本的原因是其中歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)歌是“按春、夏、秋、冬時(shí)序編排”的。 4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) （2分） A.他的家鄉(xiāng)是蘇南人。 B.李明睜大眼睛盯住王寧，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。 C.上學(xué)、放學(xué)途中，我們要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，避免發(fā)生事故。 D.科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的。 5、.閱讀下面的故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答：（2分） 荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知，循表而夜涉，溺死者千有余人，軍驚而壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也。 這個(gè)故事告訴我們：

4、 _ 6、小強(qiáng)做完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)了，見(jiàn)爸爸媽媽還在和兩位鄰居打牌，室內(nèi)煙霧嗆人，聲音雜亂，使他不能安睡。如果你是小強(qiáng)，你將怎樣勸阻他仍才能達(dá)到目的而又不傷感情。請(qǐng)你把要說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。（2分） _ 7、在“我愛(ài)文學(xué)”主題班會(huì)上，班長(zhǎng)的結(jié)束語(yǔ)是：（3分） 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 2 同樣是喜愛(ài)文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，卻有程度的差異，層次的不同。走馬觀花，浮光掠影，只為尋求一時(shí)感官上的刺激，是一種“看”。另一種人的“看”則與之迥然不同。他們 _ 這是欣賞，是一種正在意義上的閱讀。希望大家早日進(jìn)入這一層次。 8、請(qǐng)按下列句式發(fā)揮想像，仿寫(xiě)一句關(guān)于書(shū)的比喻句（2分） 例句：書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。 仿寫(xiě)：

5、書(shū)是_，_。 二、閱讀之旅(38分) （一）詩(shī)歌賞析 閱讀浣溪沙，回答9、10兩題。（4分） 9、詞的上片寫(xiě)景，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（2分） 10、古語(yǔ)有“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”與本詞的下片，語(yǔ)意上矛盾，你是如何理解的。（2分） （二）名篇重讀 閱讀往事依依片段，回答1113題（9分） 學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本千家詩(shī)。 祖國(guó)的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。 11、用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括這兩段文字的內(nèi)容。（不超過(guò)40

6、字）（2分） 12、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分） （1）“給我以廣闊的天地”運(yùn)用_的修辭方法，形象地描繪了讀書(shū)的_作用。 （2）“編織我童年美麗的生活花環(huán)”與“讓人看不上眼”，運(yùn)用_的修辭方法，顯示了石印本千家詩(shī)的_。 13這兩段文字側(cè)重回憶讀千家詩(shī)，作者回憶的往事為什么與讀書(shū)（畫(huà)）有關(guān)？這對(duì)青少年有什么啟迪？請(qǐng)聯(lián)系全文的主旨，談?wù)勛约旱目捶?。?分） （二）玩味古典 閱讀幼時(shí)記趣，完成1417題。（13分） 14、加點(diǎn)的詞解釋?zhuān)?分） （1）項(xiàng)為之強(qiáng) （ ） （2）蓋一癩蛤蟆也（ ） （3）鞭數(shù)十（ ） （4）以土礫凸者為邱（ ） 15、翻譯下列句子（4分） 心之所向，則或千或百果然鶴也。譯句： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯句： 16、說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么？（2分）答：_ _ 17、給本文增加一段現(xiàn)代文結(jié)尾。（3分） 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心 3 1、浩淼 擷取 諄諄 裨 2、略 3、D 4、C 5、事物是發(fā)展變化的,人們應(yīng)根據(jù)事物的變化來(lái)調(diào)整自己的工作策略 6、略 7、略 8、略 9、略 10、前者是告訴我們要珍惜時(shí)間，后者是告訴我們要有樂(lè)觀的生活態(tài)度。 11、回憶學(xué)生時(shí)代讀書(shū)尤其是讀千家詩(shī)而沉醉意境、美不勝收的情景。 12、（1）比喻 益智（2）對(duì)比 魅力 13、因?yàn)樗x的那些書(shū)（畫(huà)），編織了童年生活的花環(huán)，開(kāi)闊了“