高考詩(shī)歌鑒賞學(xué)案 (2)

1、高考詩(shī)歌鑒賞學(xué)案第一種模式 分析意境型【提問方式】這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【提問變體】這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌為描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？【解答分析】這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可?！敬痤}步驟】這類問題，它的固定格式分為三個(gè)部分：描摹詩(shī)歌圖景 概括意境特點(diǎn) 剖析作者思想第一部分，考生應(yīng)該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必

2、每句、每個(gè)景物都寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第三部分，根據(jù)這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來談詩(shī)人的思想感情。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答表達(dá)了作者感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么而感傷?！境Ｒ婂e(cuò)誤】考生在解答

3、此類問題時(shí)常見的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著重于思與境偕、情景相融的正襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌是通過景物來反襯思想感情，造成理解思想感情的錯(cuò)誤。在這種情況下，應(yīng)多從詩(shī)人的生平、抱負(fù)或標(biāo)題來思考，避免出錯(cuò)?！敬痤}示例1】 絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽?shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過一歲四行役的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬稹看嗽?shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上

4、靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)?！敬痤}示例2】山居秋暝 王維【問】作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現(xiàn)了作者怎樣的理想？【答】山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過詩(shī)一般景物的描寫，反映了詩(shī)人過安靜淳樸生活的理想和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說是詩(shī)人高尚情操的寫照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托?！敬痤}示例3】西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山

5、急雨來?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。【問】這首詩(shī)描寫了什么景象？這首詩(shī)表達(dá)了什么詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析之。（6分）【答】連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象，渲染了山雨欲來風(fēng)滿樓的雄偉氣勢(shì)。表達(dá)了詩(shī)人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽千山急雨來的壯觀?！敬痤}示例4】 烏衣巷 劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！締枴孔髡邔?duì)烏衣巷的描寫有一種怎樣的情境氛圍，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。作者由此表達(dá)了一種怎樣的思想感情？【答】東晉時(shí)

6、烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達(dá)官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(zhǎng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫面。在這個(gè)畫面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。第二種模式 分析技巧型【提問方式】這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？【提問變體】請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？【解答分析】表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏就是直抒胸臆。間接抒情又分借

7、景抒情，如寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇；托物言志，如墨梅、石灰吟，一般是詠物詩(shī)；托物寓理，如半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來，一般是哲理詩(shī)。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。反襯又有動(dòng)靜襯，如明月松間照，清泉石上流；以聲寂襯，如日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中；以樂景襯哀情，如映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如野花留寶靨，碧草見羅裙。(3)對(duì)比。(4)白描。如春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。先言它

8、物引起所詠之物。(2)比喻。(3)擬人。(4)夸張。(5)雙關(guān)。如東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，晴暗指感情的情。(6)用典。如商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。此外還有設(shè)問、反問、反語(yǔ)等?！敬痤}步驟】 (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！敬痤}示例1】 早 行 陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？【答】主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；草蟲鳴反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)

9、寂寞(步驟三)?！敬痤}示例2】 送魏萬之京 李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。【注】離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家宮苑。砧聲：搗制寒衣之聲?！締枴课猜?lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？【答】尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見的做法。【答題示例3】 塞下曲 李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！咀ⅰ空哿杭凑蹢盍?，古樂曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢

10、時(shí)樓蘭的一個(gè)國(guó)王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計(jì)殺掉?！締枴空?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的妙處。【答】額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。笛中聞?wù)哿?，聽到有人吹起了曲子折楊柳，自然引人想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無，親人遙遙不能相見；就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對(duì)表現(xiàn)戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)的忠勇，起了有力的襯托作用。（要切合原詩(shī)，有觀點(diǎn)、有分析。）【答題示例4】越中覽古 李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鵠飛。石頭城 劉禹錫山圍古國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來?！締枴繌乃囆g(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同?！敬稹肯嗤c(diǎn)：兩首詩(shī)

11、都采用了對(duì)比反跌手法，把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng)，與現(xiàn)實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象-為輝煌歷史哀鳴的翻飛鷓鵠和為輝煌歷史見證的舊時(shí)月亮，各自形成對(duì)比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；越中覽古以只今惟有反跌一筆，振起全篇。石頭城以舊時(shí)月暗轉(zhuǎn)，隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。不同點(diǎn)：越中覽古由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側(cè)重狀昔日的繁華，引渡到現(xiàn)實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫面；石頭城從今往昔推移，反方向運(yùn)作，側(cè)重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。第三種模式 分析語(yǔ)言特色【提問方式】這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？【提問變體】請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)?！窘獯鸱治觥窟@種題型不是要求揣摩個(gè)別字

12、詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng).【常見錯(cuò)誤】有些考生從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用的巧妙，這是以前詩(shī)歌點(diǎn)評(píng)的做法。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對(duì)?！敬痤}步驟】 (1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。【答題示例1】 春 怨 唐金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色?！敬稹看嗽?shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(步驟一)，黃鶯兒是兒化音，

13、顯出女子的純真嬌憨。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)?！敬痤}示例2】新晴野望 王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝?！締枴窟@首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶然明歸園田居的語(yǔ)言都有平淡質(zhì)樸（平淡自然）的特色?！敬痤}示例3】長(zhǎng)干曲四首（其一） 崔顥君家何處住？妾住在橫塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)?！締枴科吩u(píng)這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。【答】這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過自問自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，

14、烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。第四種模式 煉字型【提問方式】這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？【提問變體】某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？【解答分析】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析?！敬痤}步驟】 (1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！敬痤}示例1】 南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，看字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？【

15、答】同意?？矗谠?shī)中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一看字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)?！敬痤}示例2】過香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 注釋 安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍世俗欲念?！締枴抗湃嗽u(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說法，所謂詩(shī)眼往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！敬稹坷唬?第三聯(lián)上下兩句的詩(shī)眼分別是咽和冷。喧鬧

16、的泉聲遇危石而哽咽，溫暖的日色因樹林的幽深而變冷。這咽和冷充分點(diǎn)明和突出了深山的特點(diǎn)，烘托出幽靜、悠遠(yuǎn)的冷清氣氛。作者融情于景，借景抒情，表現(xiàn)愿意遠(yuǎn)離世俗欲念的隱士情懷。（此答案從表現(xiàn)手法的角度分析其妙處）例二： 第三聯(lián)上下兩句的詩(shī)眼分別是咽和冷。因?yàn)檠视脭M人的手法寫泉流之聲，以動(dòng)寫靜，突出禪寺之靜，生動(dòng)而傳神地寫出泉流過高石時(shí)，水聲急變，形象而生動(dòng)；冷字不僅寫出日色下青松的色調(diào)，更突出了香積寺環(huán)境的清幽、靜謐，這一禪院寂靜空靈之感由這一冷字表現(xiàn)出來?！敬舜鸢笍男揶o和表現(xiàn)手法的角度分析其妙處】第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型【提問方式】某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？【解答分析】古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字

17、或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度?！敬痤}步驟】 (1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮?！敬痤}示例】 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，折柳寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說，為什么？(2002年高考題)【答】折柳的寓意是惜別懷遠(yuǎn)，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到折柳曲的笛聲引起的(步驟二)。可見折柳是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)歌鑒賞題答題格式一、基本概念1、表達(dá)方式：詩(shī)詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、抒情

18、四種表達(dá)方式。其中，描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。2、結(jié)構(gòu)形式：常見的有首尾照應(yīng)、開門見山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過渡、鋪墊、伏筆等。3、修辭手法：包括對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)等。4、寫作技巧： (藝術(shù)技巧、表現(xiàn)手法)包括賦比興、襯托、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。5、藝術(shù)風(fēng)格：包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約等。6、語(yǔ)言特色：包括清新、平淡(質(zhì)樸)、絢麗、明快

19、、含蓄、簡(jiǎn)潔等。7、描寫：包括動(dòng)、靜，點(diǎn)、面，正面描寫、側(cè)面描寫，遠(yuǎn)、近、高、低等。二、解答技巧 (一)解題入格1、詩(shī)歌形象：身份+性格2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)3、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情4、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)7、賞析表達(dá)方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)9、體會(huì)詩(shī)歌情感：憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫

20、思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。10、概括詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)(總分總式) (二)答題程式1、寫什么方面：寫景抒情，詠物言志(情)，懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，意象，意境，背景，主旨。2、怎樣寫方面：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興。3、為何寫方面：抒發(fā).的思想感情，反映.的

21、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn).的情趣，寄托.的情懷(愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等)，表達(dá).的追求，流露.的傾向，發(fā)出.的感慨，袒露.的心跡，造就.的情致。這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)思想(感情)，起到了作用。三、古代詩(shī)歌的規(guī)范答題（一）答題的要求1符合題目的要求解答古代詩(shī)歌鑒賞題，一定要符合題目的要求。就2003年全國(guó)高考古詩(shī)鑒賞題，有一考生這樣作答：我認(rèn)為咽和冷，用擬人化的手法，生動(dòng)地描寫出了泉水從石頭上流過的聲音，給人一種清幽恬靜的感覺，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)路過香積寺所領(lǐng)悟到的這股自然美景的喜悅的心情。解題的要求是：這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)

22、字?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。但是，此答案只分析了咽，將冷置于不顧，又沒有結(jié)合全詩(shī)的意境分析其妙處。這一解答就不符合題目的要求。2符合詩(shī)歌鑒賞的要求詩(shī)歌鑒賞雖說是開放型試題，但也要求符合詩(shī)歌鑒賞的要求。請(qǐng)看下面的答案:答案一：分別是危和青字。古木無人徑，深山何處鐘說明了香積寺的偏僻，無人知，快沒人繼承這所寺廟，突出了危字。而薄暮空潭曲，安禪制屠龍?bào)w現(xiàn)了青字，在此環(huán)境下，來制毒龍，突出了青字。（此答案與文本不符。詩(shī)眼錯(cuò)，分析錯(cuò)，無意境）答案二：分別是咽和冷。作者經(jīng)過香積寺寫了所看到的一派景象，尤其突出第三聯(lián)中的描寫景物的凄慘、陰涼，從中寫出了當(dāng)時(shí)一種對(duì)世俗欲念的不滿情緒，突出世態(tài)陰涼、冷漠與無

23、情。（分析欠準(zhǔn)確，意境不準(zhǔn)確）答案三：分別是咽和冷。本詩(shī)寫出了詩(shī)人經(jīng)過香積寺的所見、所聞、所感，泉聲咽危石，一個(gè)咽字，突出了香積寺的靜，泉聲動(dòng)聽；月色冷青松，冷字用得精妙，顯得青松的蒼勁、挺拔，從而更突出寺的冷峻。（無意境，分析欠準(zhǔn)確）答案四：第三聯(lián)上下兩句的詩(shī)眼分別是咽和冷。作為山水田園詩(shī)派，其特點(diǎn)是詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，而本詩(shī)則向世人描繪一幅幽靜恬然過香積寺的游景，全詩(shī)突出一個(gè)靜字，而咽冷將泉聲月色動(dòng)靜結(jié)合，同時(shí)照應(yīng)前后聯(lián)。（詩(shī)歌鑒賞，應(yīng)結(jié)合原詩(shī)的語(yǔ)言，不能架空分析。此答案沒有結(jié)合原詩(shī)語(yǔ)言進(jìn)行具體分析）答案五：分別是咽和冷。作者借景抒情，通過咽和冷字，深深地表達(dá)了自己內(nèi)心的悲涼心境，作者厭惡

24、世俗的繁雜，渴望一種清凈、安寧的生活。（沒有詩(shī)眼的分析，只有分析的結(jié)果，沒有分析的過程）（二）答題的角度1題目開口面小的，按規(guī)定的角度切入。請(qǐng)看下題：閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問題。(2002年高考題)春夜洛城聞笛 李 白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中折柳的寓意是什么?你是否同意關(guān)鍵之說?為什么?此題的開口面很小，只要從折柳切入作答即可。請(qǐng)看所給的參考答案：折柳這首曲子寓惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到折柳曲的笛聲引起的，可見折柳是全詩(shī)的關(guān)鍵。2題目開口面大，可自選角度切入。閱讀下文，試從

25、一個(gè)角度切人，對(duì)這首詞寫一段鑒賞性的文字。 (2002年上海試題)虞美人聽雨 蔣 捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明。解答此題，不要面面俱到，圍繞一點(diǎn)寫即可。例如從內(nèi)容、形象、線索、語(yǔ)言風(fēng)格等等方面均可。參考答案：從謀篇行文的角度看，這首詞是從舊日之我寫到今日之我，在時(shí)間上為順敘；但它的寫作觸發(fā)點(diǎn)卻是從今日之我想到舊日之我，在時(shí)間上是逆推上去的。詞中居主要地位的應(yīng)當(dāng)是今我，而非舊我。因此，詞中的三幅畫，是緊密相連的，當(dāng)我們讀到第三幅畫時(shí)，只會(huì)感到一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人獨(dú)自在僧廬下傾聽著夜雨。這樣一個(gè)極其單

26、調(diào)的畫面，正表現(xiàn)出畫中人處境的極端孤寂和心境的極端蕭索。他在嘗遍悲歡離合的滋味，又經(jīng)歷江山易主的巨大變故后，不但埋葬了少年的歡樂，也埋葬了壯年的愁恨，一切皆空，萬念俱灰，此時(shí)此地再聽到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨聲，雖然感到雨聲的無情，而自己卻已木然，無動(dòng)于衷了。詞的結(jié)尾，以悲歡離合總無情，一任階前點(diǎn)滴到天明這樣兩句無可奈何的話，總結(jié)了他聽雨的一生。從線索的角度看，這首詞層次清楚，脈絡(luò)分明。詞的上片感懷已逝的歲月，下片是慨嘆目前的境況，它按時(shí)間順序，由少年寫到壯年，再寫到老年，寫了三個(gè)不同時(shí)期的不同環(huán)境、不同生活和不同心情，而以聽雨作為一條貫串始終的線索。從組材的角度看，作者非常高明。作者的一生是在戰(zhàn)亂年代中

27、度過的。這首詞正是他的憂患余生的自述。其寫作的高妙之處在于：作者沒有用抽象的敘述來進(jìn)行概括，而是從自己漫長(zhǎng)的一生和曲折的經(jīng)歷中，截取了三幅富有暗示性和象征性的畫面，通過它們，形象地概括了從少到老在環(huán)境、生活、心情各方面所發(fā)生的變化，其概括本領(lǐng)是極其高明的。（三）答題的格式1先觀點(diǎn)后理由解題時(shí)先表明觀點(diǎn)，再陳述理由。請(qǐng)看2004年高考浙江卷中的詩(shī)歌鑒賞題及其參考答案：閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻 李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長(zhǎng)亭更短亭。關(guān)于這首詞表達(dá)的內(nèi)容，有人認(rèn)為是游子思?xì)w鄉(xiāng)，有人認(rèn)為是思婦盼歸人，也有人認(rèn)為二者兼有

28、。你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由?！緟⒖即鸢浮緼.游子思?xì)w鄉(xiāng)。（前為觀點(diǎn)，后為理由）一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。B.思婦盼歸人。上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。C.二者兼有。全詞以游子思?xì)w鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達(dá)了一種相思，兩處閑愁的情思。2先分后總式答題時(shí)，先分說后總說。例如，解答2003年全國(guó)高考詩(shī)歌鑒賞題，有一考生這樣作答：詩(shī)眼分別是咽和冷。山中的流泉由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲，照在青松上的日色，

29、由于山林的幽暗，似乎顯得陰冷，咽和冷二字繪聲繪色，（結(jié)合詩(shī)句，具體分析兩字的妙處。先分說）精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（結(jié)合全詩(shī)的意境分析其妙處。再總說）。（此答案從用詞之妙分析其效果）3先總后分式答題時(shí)，先總說后分說。閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。秋 夜 朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無一情字，而無處不含情。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的?！緟⒖即鸢浮繘?。涼字既寫天涼，又寫心境的孤寂。（先總說）由床上之月寫到天上之月，過渡巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造

30、出孤寂的意境。（后分說）4分點(diǎn)作答式 答題時(shí)，分成幾點(diǎn)，列出答案?！纠弧块喿x下面這首詩(shī)，然后回答問題。 (2004年高考全國(guó)卷一)秋 思 張 籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)論張籍詩(shī)歌的風(fēng)格是：看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。試析張籍此詩(shī)寫了生活中哪個(gè)尋常的細(xì)節(jié)？表達(dá)了他什么樣的情感？【參考答案】詩(shī)中作者寫了這樣一個(gè)（尋常的）細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故又開封。作者客居洛陽(yáng)見秋風(fēng)起，從而引起對(duì)家鄉(xiāng)親人深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。訓(xùn)練平臺(tái)1閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。江上 葛天民 連天芳草雨漫漫，贏得鷗邊野水寬。花欲盡時(shí)風(fēng)撲起，柳綿無力護(hù)春寒。作者在這首詩(shī)中撲和護(hù)字用得很巧妙。你認(rèn)為巧妙在哪里？請(qǐng)結(jié)合