人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第二章檢測(cè)試題：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為

1、人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第二章檢測(cè)試題： 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為為了幫助大家在考前對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的掌握，查字典生物網(wǎng)為大家整理了八年級(jí)生物上冊(cè)第二章檢測(cè)試題，希望對(duì)大家有所幫助。一、單項(xiàng)選擇題1、關(guān)節(jié)炎是一種常見(jiàn)病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛。那么其病變部位是( )A、關(guān)節(jié)面 B 、關(guān)節(jié)軟骨C、關(guān)節(jié)囊 D 、關(guān)節(jié)腔2、在擲鉛球的過(guò)程中，肱二頭肌和肱三頭肌的活動(dòng)狀態(tài)是( )A、同時(shí)收縮B 、同時(shí)舒張C 、收縮，舒張D、舒張，收縮3、下列骨骼肌附著骨的模式圖中正確的是( )A. B. C. D. 4、幾乎所有的靈長(zhǎng)目動(dòng)物，像獼猴、黑猩猩等，都過(guò)著等級(jí)森嚴(yán)的群居生活，下面與它們?nèi)后w中“首領(lǐng)”的產(chǎn)生關(guān)系

2、最大的動(dòng)物行為是( )A、貯食行為B 、攻擊行為C 、繁殖行為D 、捕食行為5、動(dòng)物的行為千奇百怪，下列動(dòng)物行為中， 不屬于動(dòng)物“語(yǔ)言”的是 ( )A、蚊叮咬人B 、雌蛾釋放性外激素C、狗撒尿做標(biāo)記D 、蜜蜂的圓形舞第 1頁(yè)6、動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。其中脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為比無(wú)脊椎動(dòng)物更復(fù)雜更高等。下列說(shuō)法最完整的是 ( )A、這有利于脊椎動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境B、這有利于脊椎動(dòng)物尋找配偶C、這有利于脊椎動(dòng)物有效地逃避敵害D、這有利于脊椎動(dòng)物獲得更多食物7、小宇同學(xué)和幾位好朋友在看馬戲團(tuán)表演時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，狗的這種行為是( )A、學(xué)習(xí)行為B 、遺傳行為

3、C、先天性行為D、 A、 B、C 都不對(duì)8、關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為，下面幾種說(shuō)法中正確的是( )A、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨和肌肉組成的B、在神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的相互配合下，動(dòng)物就能完成各種運(yùn)動(dòng)C、動(dòng)物的行為多種多樣，但都有利于它們的存活和繁殖后代D、動(dòng)物的取食行為都是先天性行為9、用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用( )A. 昆蟲(chóng)的取食行為B. 昆蟲(chóng)之間的通訊C. 昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為D. 昆蟲(chóng)的遷徙行為10、下列屬于先天性行為的是第 2頁(yè)A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 猴子騎車(chē) C. 談虎色變 D. 老馬識(shí)途A.“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為B. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為C. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性

4、行為D.動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少14、在探究“菜青蟲(chóng)的取食行為”時(shí)，需要從菜青蟲(chóng)卵開(kāi)始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，同學(xué)們討論這樣做的原因，其中不正確的是( )A、這樣才能說(shuō)明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲(chóng)的某些行為究竟是先天性行為，還是后天的學(xué)習(xí)行為B、避免其他因素的干擾C、有利于給菜青蟲(chóng)提供安靜的環(huán)境D、探究結(jié)果更具有可信度15、下列圖中動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是：小鳥(niǎo)喂魚(yú)大山雀喝牛奶黑猩猩釣取食物雞的繞道取食A. B.C. D.16、生物圈中的動(dòng)物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會(huì)行為的一組是 ( )螞蟻蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A、 B、第 3頁(yè)C 、 D、17、狒狒群中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征

5、( )A. 繁殖行為 B. 社會(huì)行為 C. 捕食行為 D. 先天性行為18、下列這些動(dòng)物的行為中，都能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的一組是( )雌蠶蛾釋放性外激素鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲螞蟻相互碰觸角烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁遇到獵豹追捕，瞪羚會(huì)急轉(zhuǎn)變狗一路走一路撒尿A、 B、C、 D、二、非選擇題19、下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1) 脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指 _從 _中脫落出來(lái)的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)軟骨可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 _ _。(2) 骨的運(yùn)動(dòng)要靠 _的牽拉 ; 當(dāng)_受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí) , 就

6、會(huì)牽動(dòng) _繞 _活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。20、螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)。每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻和工蟻。蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代; 雄蟻的職能是與第 4頁(yè)蟻后交配 ; 工蟻的主要職能是筑巢、覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等。根據(jù)動(dòng)物的行為為特點(diǎn)，分析回答。(1) 蟻群中數(shù)目最多的是 _，繁殖后代的是 _。(2) 一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會(huì)發(fā)聲，他靠 _傳遞信息。(3) 小明說(shuō)：“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時(shí)交流信息?！蹦阏J(rèn)為小明說(shuō)的對(duì)嗎?答： _(4) 像螞蟻一樣營(yíng)社群生活的隊(duì)伍很多，請(qǐng)舉出其中一

7、例。答：如 _21、閱讀以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，回答問(wèn)題：用線掉著一只小蝗蟲(chóng)逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲(chóng)吃掉。換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲(chóng)那樣吞吃掉盜虻。接著用掉線吊著大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍然張口吞吃，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)。再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。最后，還是用線吊著小蝗蟲(chóng)來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把它第 5頁(yè)吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽。(1) 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是_(2) 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)

8、大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是 _(3) 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力 _(4) 實(shí)驗(yàn)證明了蟾蜍再中確實(shí)建立起新的_。22、樹(shù)林中，一只小鳥(niǎo)正飛來(lái)飛去忙著找吃的。突然，它發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有一個(gè)色彩艷麗的小動(dòng)物慢慢移動(dòng)，便迅速飛了過(guò)去，將小動(dòng)物一口吞入口中。就在同時(shí)，小鳥(niǎo)覺(jué)得口中刺痛難當(dāng)，趕快把它吐了出來(lái)。原來(lái)這只小動(dòng)物是舞毒蛾的幼蟲(chóng)，既有艷麗的色彩，又有毒毛，毒毛會(huì)粘在捕食它的動(dòng)物的口腔黏膜上，使捕食者痛苦不已。(1) 如果今后這只小鳥(niǎo)再看見(jiàn)艷麗的舞毒蛾幼蟲(chóng)可能會(huì)怎樣做 ?請(qǐng)說(shuō)明你這種推測(cè)的理由。(2) 這只小鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于哪種行為 ?請(qǐng)說(shuō)明理由。23、請(qǐng)閱

9、讀資料后回答問(wèn)題。在某地生活著幾種鳥(niǎo)。鷹就是其中一種，它的脖子較短，能捕食剛孵出不久的其他鳥(niǎo)的幼鳥(niǎo); 而鵝不捕食這些幼鳥(niǎo)，它的脖子較長(zhǎng)。當(dāng)剛剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來(lái)。隨著幼鳥(niǎo)逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)它們看到第 6頁(yè)?dān)椀挠白訒r(shí)仍然會(huì)將身體蜷縮起來(lái)，但它們看到鵝的影子時(shí)卻不再蜷縮。(1) 剛剛孵出的幼鳥(niǎo)看到任何鳥(niǎo)類的影子時(shí)，它們就馬上將身體蜷縮起來(lái)。幼鳥(niǎo)的這種行為從獲得途徑上看屬于什么行為 ?這種行為是由什么決定的 ?(2) 請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，當(dāng)看到下圖 A、 B 兩種鳥(niǎo)的影子時(shí)，稍大一些的幼鳥(niǎo)將有怎樣的行為?這種行為說(shuō)明了什么問(wèn)題?請(qǐng)?jiān)囍忉尅?4、研究者將一只母雞關(guān)在籠內(nèi)(

10、見(jiàn)下圖 ) ，只許它伸出頭來(lái)啄食。再用觀察雞的學(xué)習(xí)行為木板、鐵絲等做一個(gè)食物槽，準(zhǔn)備觀察和研究雞的學(xué)習(xí)行為。食物槽上的有色塑料插片 ( 一個(gè)為紅色，一個(gè)為黑色 ) 可以通過(guò)鐵絲的拉動(dòng)將食物杯蓋住。食物杯為一凹窩，可放母雞吃的谷粒。在實(shí)驗(yàn)前，讓母雞餓 36 小時(shí)，然后在一只上面有紅色插片的食物杯里放上幾粒谷子，再把杯子靠近母雞，母雞欲啄食時(shí)，迅速將紅色插片蓋上。當(dāng)母雞啄黑色插片時(shí)，拉開(kāi)插片，杯里無(wú)谷粒。當(dāng)母雞再啄紅色插片時(shí) , 拉開(kāi)插片 , 便可吃到谷子。通過(guò)多次訓(xùn)練后，母雞就會(huì)只啄紅色插片，而再也不去啄黑色插片了 .請(qǐng)你想一想這是為什么?研究人員用了哪些研究動(dòng)物行為的方法?25、小明喜歡用啞鈴

11、鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。第 7頁(yè)圖 A 表示 _動(dòng)作 , 圖 B 表示動(dòng)作 _。表示 _, 在圖 A 中處于 _狀態(tài) ; 表示 _則同時(shí)處于 _狀態(tài) ;圖 B 中和的狀態(tài)分別是_和 _。劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是 _,處于舒張狀態(tài)的是 _,當(dāng)她將杠鈴成功舉過(guò)頭頂穩(wěn)定的那一刻, 處于收縮狀態(tài)是 _,處于舒張狀態(tài)的是 _.當(dāng)你雙手自然下垂時(shí), 感覺(jué)到比較輕松, 是因?yàn)榫幱赺狀態(tài) .以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的_關(guān)系 .27. 當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉 . 試分析回

12、答：(1) 黑猩猩的這種行為屬于行為 .(2) 剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?(3) 幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和而獲得 .(4) 先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的，而學(xué)習(xí)行為是在的基礎(chǔ)上建立的 .(5) 學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么意義?第 8頁(yè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題1. C 2. D 3.B 4. B 5. A 6. A 7. A 8. C 9. B 10. A 11.C 12.A 13.C 14.C 15. D 16. A 17. B 18. C二、非選擇題19.(1)1 關(guān)節(jié)頭 4 關(guān)節(jié)窩 2 關(guān)節(jié)囊 (2)骨骼肌 骨骼肌 骨 關(guān)節(jié)20.(1)工蟻 蟻后 (2)氣味

13、 (3) 對(duì) (4)狼、蜜蜂、狒狒21.(1)先天性行為 (2)學(xué)習(xí)行為 (3)差或低下(4)學(xué)習(xí)行為22.(1)將不再捕食它 ; 由經(jīng)驗(yàn)得知，捕食它會(huì)讓自己受傷。(2) 屬于學(xué)習(xí)行為 ; 因?yàn)樾▲B(niǎo)生來(lái)并不知道艷麗的舞毒蛾幼蟲(chóng)有毒，只是經(jīng)過(guò)捕食后，由生活經(jīng)驗(yàn)得知它會(huì)傷害自己，今后不能吃它，所以不屬于先天性行為，而屬于學(xué)習(xí)行為。23.(1)屬于先天性行為; 由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定;(2)看到 A影子時(shí)，幼鳥(niǎo)將身體蜷縮起來(lái); 看到 B 影子時(shí)，幼鳥(niǎo)的身體不再蜷縮 ; 說(shuō)明鳥(niǎo)類具有學(xué)習(xí)行為，較大的鳥(niǎo)通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，可以知道某種鳥(niǎo)的影子是否代表有危險(xiǎn)，以及是否需要躲避。24.(1)母雞形成了新的學(xué)習(xí)行為(2) 使實(shí)驗(yàn)效果明顯(3)實(shí)驗(yàn)法、觀察法25.