[日語]表示原因的方法總結(最新整理)

1、目前為止，我們已經(jīng)學習了好幾個“原因、理由”的表達方式，同學們還記得是哪幾種嗎？一起來復習下把【】、【】、【】、【】那么同樣都是表示原因的，又有什么區(qū)別呢？一起來總結下吧一）：句子 1 句子 21） 【】將兩個句子連接成一個句子。句子 1 是句子 2 的原因、理由。例句：時間、新聞読。（沒有時間，所以不看報紙）2） 另外，也可以先陳述句子 2，再以句子 1 的形態(tài)補充理由。例句：毎朝新聞読。（每天看報紙嗎？）、読、時間。（不看，因為沒有時間。）*注意：【】沒有此種用法，只能前因后果。二）：1） 【】可以說是客觀地陳述自然形成的因果關系，因為其抑制了說話者的主觀想法，對聽者的影響比較弱，所以作為

2、請求許可時的理由及比較緩和地辯解時經(jīng)常使用。例句：用事、先失禮。（因為有事，所以先告辭了）*注意：此處如果換成【】，會讓人感覺比較強硬、狂妄的感覺。而用【】就比較委婉，別人也會體諒你確實是有不得不做的事才要先離開的。2） 【】是一種比較緩和的表達方式，所以在句子的后半部分不能接命令以及禁止的形式。例句：危、機械觸。（因為很危險，不準出沒機械）危、機械觸。（是錯誤的）3） 【】前面一般都是接普通型，但在需要更加禮貌地表達時，也可以接在禮貌形后。例句：用事、先失禮。*【】和【】在文法和意義上大致相同，但是在語感上稍有差異【】表示主觀的判斷和意見等?？山用睢⒁庵镜??！尽勘硎究凸俚淖C據(jù)和判斷等。不能

3、接命令以及禁止的形式。三）1） 這個句型前半部分表示原因，后半部分表示由這個原因引起的結果，這種形式和【】不一樣，有很多限制。句型的后半部分可接的表現(xiàn)形式，主要為以下所列舉與意志無關的詞匯。（1） 表示感情的動詞、形容詞：、等。例句：聞、。（聽到新聞后吃了一驚） 家族會、。（見不到家人，很寂寞）（2） 可能動詞，表示狀態(tài)的動詞例句：土曜日都合悪、行。（星期六我有事，不能去。） 話複雑、。（故事很復雜，看不太懂。）（3） 過去的狀況例句：事故、遅。（因為遇到了車禍，公共汽車延誤了。） 授業(yè)遅、先生。（上課遲到，被老師斥責了。）2） 后半部分不能使用含有意志的表現(xiàn)形式（意志、命令、勸誘、委托）。例

4、句：危、機械觸。（是錯誤的）3） 這個句型中前半部分和后半部分有時間上的先后關系，即先有前半的事情，后又后半的事情。例句：會議、準備。（明天要開會，所以今天必須準備好。）會議、準備。（是錯誤的）四）助詞助詞表示原因。這時使用的名詞中，像事故、地震、火事等表示自然現(xiàn)象、事件、發(fā)生的事情等地詞比較多。不能使用含有意志的表達方式。地震、倒。（因為地震，大廈倒塌了。） 病気會社休。（因病請假沒去公司。）病気會社休。（是錯誤的。）五）句子 1（簡體形），句子 2名詞+，句子 1 是句子 2 的原因、理由。表示客觀原因，由形式體言【】加格助詞【】構成，多用與書面語或比較鄭重的場合，比較強調原因，后項多為消

5、極句子。例句：大雨、大會中止。（因為大雨的原因，大會中止了）“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning,

6、 life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio pro