小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（三篇）

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（三篇） 【導(dǎo)語(yǔ)】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)?？己说臉?biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解，以下是我整理的小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（三篇）相關(guān)資料，希望幫助到您。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。3、讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)解決含

2、有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。尋找解決問(wèn)題的不同策略。教學(xué)資源：例題插圖，投影等教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、小兔媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘿卜，小兔一天吃了7個(gè)，還剩下幾個(gè)？2、小免媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘿卜，小兔上午吃了2個(gè)，下午吃了5個(gè)，還剩下幾個(gè)？小結(jié)：剛才的題目，都是求它吃了幾個(gè)后還剩下幾個(gè)，大家都反應(yīng)很快，真是不錯(cuò)。今天我們就要用剛才這股熱情來(lái)解決一些實(shí)際。二、互動(dòng)探索出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察1、教師引導(dǎo)：圖書(shū)館里的書(shū)架上共有民間故事書(shū)185本，上午借出36本，下午借出52本。根據(jù)這些信息，你準(zhǔn)備解決什么問(wèn)題呢？怎么解決呢？對(duì)于學(xué)生的回答要進(jìn)行評(píng)析。教師引導(dǎo)：要解決“還剩多少本這一問(wèn)題該怎么辦？你能想一個(gè)辦

3、法嗎？想好后試著將算式寫(xiě)在自己的本子上，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流。根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：185-36=149（本）36+52=88（本）149-52=97（本）185-88=97（本）教師追問(wèn)：你們是怎么想的？2、組織學(xué)生觀察、討論、比較重點(diǎn)突出每種解法先算出的表示什么。3、小結(jié)：解決這個(gè)問(wèn)題可以先算出上午借出36本后還剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求還剩下多少本？這樣從不同的方面，選擇了不同的方法進(jìn)行解答，但得到的結(jié)果是相同的。這兩種方法都是正確的，我們?cè)诮鉀Q有些像今天所碰到的這類問(wèn)題時(shí)可以選擇適合自己的方法來(lái)解答。三、鞏固練習(xí)1、完成“想想做做”中第1題出示情境放大

4、圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答。完成后同桌之間互相交流解答時(shí)怎樣想的，先算什么，再算什么。指名回答后小結(jié)：買(mǎi)東西如果在一個(gè)柜組中購(gòu)買(mǎi)的一般先算出所購(gòu)物品一共需要用多少錢(qián)？這兒就是先算出一件上衣和一條褲子共用多少錢(qián)，再算出應(yīng)找回多少錢(qián)？2、完成“想想做做”中第2題。出示情境圖。學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答，指名兩個(gè)板演。集體評(píng)析。讓板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)解答時(shí)是怎樣想的，為什么這樣算，先算什么，后算什么。3、完成“想想做做”第4題出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意：小朋友做了哪幾種顏色的花。做了黃花24朵，紫花15朵，做的紅花呢？那么做的紅花跟黃花、紫花有什么關(guān)系？現(xiàn)在你能列式求出做了多少紅花嗎？獨(dú)立解題。指名口答

5、，解題時(shí)是怎樣想的。四、課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有哪些收獲？有什么新的想法？五、綜合運(yùn)用完成“想想做做”第3題。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)生活中例子初步感知旋轉(zhuǎn)這中生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。2、通過(guò)學(xué)生的操做體會(huì)旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：感知旋轉(zhuǎn)教學(xué)過(guò)程：一、體會(huì)感受1、觀察電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)等旋轉(zhuǎn)的物體2、請(qǐng)同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的。3、舉生活中有沒(méi)有象這樣子的一些運(yùn)動(dòng)呢，請(qǐng)呢舉例子說(shuō)明。象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判斷：哪些物體的運(yùn)動(dòng)屬于旋轉(zhuǎn)。二、感受旋轉(zhuǎn)的方向。1、展示兩類按照不同方向旋轉(zhuǎn)的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類。2、

6、說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分。3、出示鐘面，讓學(xué)生觀察，秒針是怎么樣旋轉(zhuǎn)的。4、給旋轉(zhuǎn)按不同的旋轉(zhuǎn)方向起個(gè)名字。小結(jié)：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉(zhuǎn)動(dòng)的叫作順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，而跟它相反的轉(zhuǎn)動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。三、動(dòng)手做一做1、完成43頁(yè)第三題。2、自己表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)。讓你手里的東西旋轉(zhuǎn)起來(lái)。3、按照指示按照不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)。4、動(dòng)手完成課本42頁(yè)做做一做。四、展示旋轉(zhuǎn)美，創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)美1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng)造出來(lái)的？2、用旋轉(zhuǎn)創(chuàng)造出美麗的圖案。全課總結(jié)教學(xué)反思：同樣注重口語(yǔ)的表達(dá)，有的學(xué)生說(shuō)電扇是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，還有的學(xué)生說(shuō)水龍頭是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，必須糾正：電扇扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)是平移現(xiàn)象，打開(kāi)或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教

7、學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)卧C合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、整理和練習(xí)圖形和變換，鞏固平移和旋轉(zhuǎn)的表象2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)平移的后的圖形教學(xué)過(guò)程一、數(shù)平移距離1、觀察43頁(yè)第一題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么樣數(shù)平移的距離。2、動(dòng)手涂顏色。3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么樣找到那條船的。二、畫(huà)平移后的圖形。1、先讓學(xué)生給43頁(yè)第二題的四個(gè)點(diǎn)標(biāo)上記號(hào)。2、問(wèn)學(xué)生，圖形移動(dòng)3格上邊的點(diǎn)移動(dòng)幾格？圖形的大小還是保持原來(lái)的樣子嗎？3、學(xué)生討論，該怎么樣畫(huà)平移后的圖形。4、學(xué)生匯報(bào)方法。5、老師總結(jié)：先找好四個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后的位置，再把四個(gè)點(diǎn)連起來(lái)就可以得到一個(gè)平移后的圖形。6、學(xué)生自己動(dòng)手完成第

8、2題的兩個(gè)要求。7、獨(dú)立完成44頁(yè)第5題。三、判斷練習(xí)1、判斷哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移和旋轉(zhuǎn)。2、判斷哪些角是直角，銳角和鈍角。四、動(dòng)手操作自己動(dòng)手或小組合作完成45頁(yè)的做一做。五、動(dòng)手完成剪一剪。自學(xué)剪一剪，在全班展示作品。教學(xué)反思：結(jié)合動(dòng)手操作，才能讓學(xué)生更好的理解平移現(xiàn)象。強(qiáng)調(diào)無(wú)論怎么平移，方向是不變的這個(gè)道理。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案篇三教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算加法。2、使學(xué)生能熟練地進(jìn)行豎式計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）教具準(zhǔn)備：主題圖、投影片學(xué)具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過(guò)程：一、解決情景中的問(wèn)題1、教師出示主題圖師：上節(jié)課有的同學(xué)提出二（3）班和二（4）班也可以合乘一輛車(chē)，這節(jié)課我們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。師：怎樣能知道這兩個(gè)班是否能合乘一輛車(chē)呢？（要知道兩個(gè)班共有多少人？）師：怎樣列算式？學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)：35+34=2、請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣計(jì)算“35+34”，可根據(jù)自己的情況選擇是用擺小棒的方法還是用豎式計(jì)算還是口算，小學(xué)數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)教案二年級(jí)數(shù)學(xué)教案。3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明自己的想法（1）先請(qǐng)擺小棒的學(xué)生講提問(wèn)：為什么把5根小棒和4根小棒和起來(lái)，3捆和3捆和起來(lái)？（2）再請(qǐng)列豎式的學(xué)生講提問(wèn)：寫(xiě)豎式的時(shí)候要注意什么？用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么？你是從哪一位加起的？（3）請(qǐng)口算的學(xué)生講提問(wèn)：你是