幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃范文

1、 幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃范文計劃一：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃一、培養(yǎng)目的：1、落實新綱要，實行教育教學(xué)改革，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，提升教育理念，提高教師整體水平。2、為幼兒園的發(fā)展打基礎(chǔ)、做準備，建立一支骨干教師隊伍。二、選拔要求：1、熱愛祖國，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀守法，愿意為幼教事業(yè)的發(fā)展服務(wù)且積極奉獻。2、工作認真、踏實，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度。教師間團結(jié)互助，是教師的表率。3、具有一定的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)理論知識。4、能運用現(xiàn)代化教育手段。三、選拔方法：1、本次選拔為總分制2、對綱要的解答3、教育活動評比、說課評比4、課件制作評比5、論文評比四、骨干教師的義

2、務(wù)：1、在園內(nèi)起好表率作用。2、主動承擔對市、區(qū)、片的開課任務(wù)。3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表12篇文章或在園級以上獲獎。五、評委：園長、科研主任、教研組長六、具體選拔時間：三月份：新綱要的解答四月份：教育活動評比，說課活動評比五月份：課件制作評比六月份：論文評比計劃二：幼兒園骨干教師培訓(xùn)個人學(xué)習計劃能有機會成為天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感十分榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動員報告，既使我們感覺振奮，更使我們感受到自身的那份責任與使命。親歷了集體講座、班級互動、小組研修的第一周期活動，也越來越深刻的體會到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參加此培訓(xùn)的良苦用心。期望并相信我

3、能通過這個培訓(xùn)的平臺，不斷提升自身綜合素質(zhì)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，在與專家、與同伴們的交流、碰撞、分享中全方位促進自身發(fā)展。及時將學(xué)習所得選擇性應(yīng)用于我園教師培訓(xùn)，讓更多教師從中受益。一、學(xué)習目標：1、進一步堅定教育信念，樹立科學(xué)教育理念，通過學(xué)習進一步提高自身教育理論水平。2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識，豐富相關(guān)背景文化知識，厚實自身專業(yè)文化底蘊。3、進一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習、反思、研究的能力。4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。5、通過學(xué)習促進自身學(xué)習的自覺性與主動性，讓學(xué)習成為一種習慣。二、學(xué)習措施：1、按時參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習，提前協(xié)調(diào)好工作與

4、培訓(xùn)的時間，不因個人原因請假。2、全員集體培訓(xùn)中做到認真用心。及時整理好培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識與教育行為，注重在實際工作中的應(yīng)用。3、班級參與式培訓(xùn)中做到積極主動。積極思考、積極互動、積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團隊合作意識與集體協(xié)作能力。4、在小組研修活動中做到自主承擔。多承擔任務(wù)、多發(fā)表見解、多虛心交流。負責好本組教師研究課題的計劃制定、過程協(xié)調(diào)與報告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近距離交流的機會及時請教，更快提高專題研究能力。5、在自主學(xué)習中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時間多讀書多思考，勤記錄勤反思。堅持每天1小時的讀書時間，學(xué)期撰寫學(xué)習筆記等不少于10篇

5、。養(yǎng)成多讀書勤動筆善動腦的良好習慣，促進自身發(fā)展。6、按時高質(zhì)完成每一項培訓(xùn)作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并注重學(xué)以致用。計劃三：幼兒園骨干教師培養(yǎng)計劃為了進一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)幼兒園教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與幼兒園一起發(fā)展，讓教師與幼兒共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：一、目標與任務(wù)（一）培養(yǎng)目標1、區(qū)級及以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專

6、業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。（二）培養(yǎng)任務(wù)根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師1人，區(qū)級骨干34人，校級骨干8余人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。二、建立選拔制度1、各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、

7、公平、公正選拔造就人才的機制。三、培養(yǎng)措施1、各級骨干教師一般3年為一培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。2、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。3、幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習、進修、研究和實踐的條件，為其成長提供舞臺。4、建立各級骨干教師管理檔案制度，為高一級骨干教師評選儲備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。四、本學(xué)期開展活動1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干教師與青年教師“結(jié)對助教”活動，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的輻射帶動作用，通過互相聽課、看活動在教育教學(xué)研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究，切磋，學(xué)習他人之長，不斷反思，使青年教師快速成長。2、舉行骨干教師教育教學(xué)觀摩活動五、表彰獎勵1、各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師（或教師）的義務(wù)，3年培養(yǎng)35人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進行獎勵。2、各級骨干教師在任