《琵琶行》教學(xué)反思(最新整理)

1、2015-2016 學(xué)年第二學(xué)期高一語文必修三琵琶行教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)計的反思琵琶行是高中人教版語文教材（必修三）第二單元里的一篇課文， 是唐代著名現(xiàn)實主義詩人白居易寫的一首歌行體敘事長詩，同時它也是我 國古代敘事詩和音樂詩中的“千古絕唱”。由于音樂是付諸于感官的，學(xué) 生能夠感知，也很好理解。然而聽者、演奏者的心理是很難摹寫的。但這 篇文章卻很好的表達了出來。為此，我確定了本課的學(xué)習(xí)目標：欣賞作者 以語言文字來表現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)技巧，了解運用環(huán)境描寫側(cè)面烘托氣氛， 表達人物思想感情的表現(xiàn)手法；體會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識” 的內(nèi)涵。體會詩中的情感和意境，體會作者對琵琶女身世的同情和共鳴

2、， 把握人物形象和詩歌社會意義。二、教學(xué)過程的反思（一）優(yōu)點之處首先，教學(xué)設(shè)計，選準突破口。和許多膾炙人口的名篇一樣，過去本課多是以教師講解、分析代替學(xué)生的感悟閱讀。我在教授此課時是引導(dǎo)學(xué)生感受獨特情感，為此，我以音樂描寫的鑒賞為突破口，品位它的描寫方法及它的不同樂章，以此來帶動學(xué)生對本文的理解。其次，解讀文本，突出重點。本詩值得欣賞的內(nèi)容很多，在處理教材， 解讀文本時，圍繞“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，音樂描寫是解 讀這一主旨句的一個側(cè)面，情感認同是另一個側(cè)面，而“探討研究”的過 程，是讓學(xué)生圍繞文本解讀，并且探討此句為何能成為千古名句。為了讓 學(xué)生能充分理解主旨句，我還引導(dǎo)學(xué)生找出文

3、章中的景物環(huán)境描寫，并且3探究這環(huán)境描寫和作者要表達的主旨之間的關(guān)系。學(xué)生能夠較好地理解這首長篇敘事詩。所以，短暫的課堂教學(xué)中突出并抓住重點，可有事半功倍的效果。最后，對話交流，積極互動。在課題上，任何時候都不能忘記，學(xué)生 是學(xué)習(xí)的主體，教師不能越俎代庖。在設(shè)計中，我以感悟鑒賞創(chuàng) 作來調(diào)動學(xué)生的積極性，并且積極交出自己的學(xué)習(xí)成果。整個教學(xué)過程， 就是教師學(xué)生文本三者之間的交融和對話。課堂“以學(xué)生為主體” 是新課程的重要理念，在教師的主導(dǎo)作用的引領(lǐng)下，師生互動，并將這種 互動學(xué)習(xí)帶到課外，正是語文教學(xué)的最有效的手段。（二）不足之處1. 讀得不夠。詩歌是朗誦的藝術(shù)，多讀才能體味出詩中的內(nèi)涵。開頭

4、可以讓學(xué)生先伴隨著音樂讀一遍課文，整體感知；在分析完琵琶女的形象 后讀一讀感悟女主人公的內(nèi)心世界，分析完詩人的經(jīng)歷后可以讀一讀體味 詩人的情感；最后讀一讀全文可以增加學(xué)生的情感體驗，感受藝術(shù)的魅力。2. 理性解讀，破壞詩意。在提高學(xué)習(xí)對文學(xué)作品感悟能力和語言描述能力的目標支配下，分析音樂描寫的手法及技巧，雖理性解讀了詩歌，但畢竟破壞了詩意。現(xiàn)代教學(xué)理論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因是問題。片面強調(diào)感悟，淡化理解分析，事實上也會使學(xué)生知其所然，而不知其所以然。我也以自己的教學(xué)實踐證明這樣一個事實：強調(diào)感悟，但不能廢棄分析；需要理解，但需要結(jié)合運用。（三）改進

5、措施今后的教學(xué)要進行不斷的訓(xùn)練，讓學(xué)生可以慢慢養(yǎng)成借助資料、各種 媒體來收集信息、篩選信息的習(xí)慣；培養(yǎng)他們比較、鑒別閱讀的能力；在 爭鳴中逐步培養(yǎng)出文學(xué)批評、鑒賞的能力。總之，在教學(xué)過程中，我認為 老師不能成為一個知識的傳聲筒和復(fù)讀機，而應(yīng)該是發(fā)掘他們潛力的伯樂， 并且能與學(xué)生共同成長變化著。所以我希望學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí) 來主動發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實現(xiàn)師生互動，通過這樣的教學(xué)實踐取得良好的教學(xué)效 果。以上是我對琵琶行這篇課文的幾點反思，在今后的教學(xué)中，我會不斷的進行反思教學(xué)和行動研究，使自己的語文教學(xué)水平更上一層樓?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a pa

6、ssage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by m