三年級上冊信息技術(shù)教案 13畫星空｜閩教版

1、 第13課畫星空教學(xué)設(shè)計 一、教材分析 本課以畫星空為主題開展學(xué)習(xí)活動。在探究主題活動的過程中，引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用前三課所學(xué)的操作技能，如運用鉛筆、N-E、橡皮擦、直線、矩形、橢圓、顏色填充等工具繪制夜色里的大樓。以繪制夜幕中顏色漸變的天空為任務(wù)開展自定義顏色的設(shè)置以及漸變色的填充等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生跳出同一閉合區(qū)間單色填充的思維，學(xué)會應(yīng)用豐富多彩的自定義顏色去修飾作品，增強(qiáng)作品的層次感。 本課是前三課所學(xué)知識綜合應(yīng)用的實踐課。通過畫星空的創(chuàng)作，將提高學(xué)生利用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力，并對畫圖軟件應(yīng)用技巧有新的認(rèn)識，為后續(xù)電腦繪畫課程的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 通過前面三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握

2、了一定的電腦繪畫基礎(chǔ)和基本操作技能，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來，生活經(jīng)驗被喚起，向往通過繪畫作品表達(dá)情感、思想和美。在實際繪畫過程中，畫圖軟件顏料盒中提供的24種顏色不能完全滿足學(xué)生的創(chuàng)作需求，學(xué)生渴望能通過畫圖軟件自己配色，讓繪畫作品的色彩更加豐富，搭配更加合理。因此，學(xué)生有學(xué)習(xí)編輯自定義顏色及應(yīng)用的動力。在教學(xué)過程中，建議教師采用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生積極投人畫星空探究活動，參與畫彎彎的月亮、我的校園、遠(yuǎn)航、溫馨的家、鄉(xiāng)村一角、機(jī)器人等創(chuàng)新活動。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.用規(guī)則圖形工具進(jìn)行簡單的創(chuàng)意繪圖。 2.學(xué)會簡單地色彩搭配。 3.學(xué)會互相交流、點評作品。 4.學(xué)會自定義顏色、用漸

3、變色修飾畫面。 四、教學(xué)重點 用規(guī)則圖形畫簡單的創(chuàng)意繪圖和搭配好色彩。 五、教學(xué)難點 學(xué)會自定義顏色，用漸變色修飾畫圖。 六、課時安排： 一課時 七、教具準(zhǔn)備 多媒體電腦室 八、教學(xué)流程 1展示作品(魚、冰淇淋、小屋)，引導(dǎo)學(xué)生觀察：作品里有哪些圖形，使用什么工具繪制? 2展示星空圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流討論：這幅作品畫了哪些景物?色彩填充與前面的作品有什么不一樣的地方?對比找一找，星空圖上的色彩在顏料盒里找得到嗎? 3小結(jié)觀察結(jié)果，引出自定義顏色。 4提示課題：第13課 畫星空。 （二）新授 任務(wù)一：學(xué)習(xí)新知，繪制自定義顏色的夜空 1過渡：在星空圖中，我們發(fā)現(xiàn)了與顏料盒里默認(rèn)的24種顏色不一樣

4、的顏色，它在哪呢? 2引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找一找自定義顏色在哪? 3播放微課視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何自定義顏色，并請學(xué)生演示如何打開顏色編輯器。 4小結(jié)并演示：畫圖軟件里藏著一位管理顏色的小管家“編輯顏色”對話框，雙擊顏料盒中的任意一個色塊，它就會出現(xiàn)在我們的眼前。在“基本顏色”里有更多的顏色，如果覺得這些顏色還不夠用，可以單擊“規(guī)定自定義顏色”按鈕，就會出現(xiàn)顏色方陣，在方陣上移動光標(biāo)，顏色就會發(fā)生相應(yīng)的變化，選定后，單擊“添加到自定義顏色”按鈕，再單擊“確定”，新的顏色就產(chǎn)生了。 5再次出示星空圖，描述意境：夜色下的大樓，窗戶透出明亮的燈光，深藍(lán)的天空星星閃爍，皎潔的月光灑落大地? 一說生學(xué)請?呢

5、么什畫先該應(yīng)，圖空星的靜寧樣這制繪：題問出提6說。 7小結(jié)：繪制星空圖，應(yīng)該先繪制畫面的主體，也就是夜空與大樓。 8出示任務(wù)一：繪制星空圖主體景物夜空與大樓。 要求：選擇一種自定義的藍(lán)色，將畫布填充成所選擇的自定義顏色。構(gòu)思大樓的形狀，用規(guī)則圖形工具勾勒大樓的形狀，并填充色彩。 9轉(zhuǎn)播學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生提出任務(wù)完成過程中遇到的問題，幫助解決問題。 任務(wù)二：繪制漸變色效果的星空，掌握分區(qū)構(gòu)圖的技巧 1提出問題，請學(xué)生說一說：天空越高夜色越深，天空越低夜色越淺，如何表現(xiàn)這種景色? 2請一名學(xué)生說一說。 3播放微課視頻，引導(dǎo)學(xué)生自主探究漸變色的設(shè)置。 4出示任務(wù)二：繪制藍(lán)色漸變效果的星空。 5巡視

6、指導(dǎo)。 6轉(zhuǎn)播繪制效果不理想的學(xué)生作品，提出問題：有什么方法可以快速復(fù)制小星星，又不影響背景畫面? 7引導(dǎo)學(xué)生交流討論后，提出電腦繪畫的小技巧：將畫布邊緣(下邊或右邊)拖出一塊空白區(qū)域繪制星星素材，繪制好后，運用快速復(fù)制法，粘貼到背景中。(播放微課視頻或直接演示操作) 提示：素材繪制區(qū)使用完畢后，可將邊緣畫布拖回，恢復(fù)畫布大小。 8引導(dǎo)學(xué)生使用新技巧修改完善任務(wù)二的作品。 任務(wù)三：分層任務(wù)，提升創(chuàng)作能力 1課件出示分層任務(wù)。 基礎(chǔ)任務(wù)：構(gòu)思星空圖中的其他景物，并進(jìn)行繪制。如天空中彎彎的月亮、北斗七星、人們放飛的孔明燈 提高任務(wù)：構(gòu)思其他主題，創(chuàng)作作品。如我的校園、遠(yuǎn)航、溫馨的家? (要求：綜合應(yīng)用所學(xué)工具繪制圖形，運用合理的自定義顏色填充畫面。) 2引導(dǎo)學(xué)生開展分層任務(wù)活動。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇要完成的任務(wù)。(1)(2)巡視指導(dǎo)，適時給予鼓勵與幫助。 (3)引導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生充當(dāng)小老師。 (4)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件。 （三）展示評價 1.展示評價：展