2019年中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)新題賞析練習(xí)

1、綜合性學(xué)習(xí)新題賞析題一：1、清明節(jié)期間，學(xué)校小記者進(jìn)行了一些相關(guān)采訪和報(bào)道。請(qǐng)你根據(jù)下面三則材料提供的主要信息，為?？瘜懸欢魏?jiǎn)要介紹清明節(jié)的文字。要求：（1）運(yùn)用下定義的說明方法。（2）不超過100字?！静牧弦弧?某高校民俗專家采訪記錄（片段）：清明是中國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)。長(zhǎng)期以來，清明節(jié)祭奠的主要對(duì)象是離世的親人和祖先，通過掃墓、祭祖，寄托對(duì)已逝親人的哀思和對(duì)祖宗的敬畏?！静牧隙??？?月5日訊 清明內(nèi)涵更豐富，追懷先烈成風(fēng)尚。在某公墓，前來祭奠革命英烈的市民絡(luò)繹不絕。來自密云的一對(duì)夫婦在接受采訪時(shí)說：“我們先帶著孩子拜祭了爺爺奶奶，然后就趕到這里，緬懷先烈，感受他們偉大的愛國(guó)主義精神?！薄静?/p>

2、料三】 隨著科技的發(fā)展，許多地區(qū)的民政部門和公墓陵園都開設(shè)了專門的祭祀網(wǎng)頁(yè)，人們可以在網(wǎng)頁(yè)中，為已逝的親人獻(xiàn)花、點(diǎn)燭、留文，表達(dá)自己的懷念之情。除網(wǎng)上祭奠外，社會(huì)公祭、家庭追思等形式也被越來越多的市民接受。2、有人認(rèn)為，中國(guó)人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫得好不好無所謂。你的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。題二：1、根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字。要求：（1）運(yùn)用下定義的說明方法。（2）不超過70字?！帮w行板”是由水上運(yùn)動(dòng)愛好者、法國(guó)的弗蘭基薩帕塔研制而成的。 在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。 這種裝備需使用者將雙

3、腳綁在一雙特殊的鞋子里。 這一雙鞋附有一個(gè)很大的噴水器，用以提供上升力。 使用時(shí)，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。2、當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)。如“神馬都是浮云”“hold住”“有木有”等；另一方面，今年高考明確規(guī)定不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。你如何看待這個(gè)問題呢？請(qǐng)說說你的看法。要求觀點(diǎn)明確，道理充分，條理清晰，50字左右。題三：初三某班舉行了“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成下列各題。（1）論語(yǔ)孟子語(yǔ)言精練，含義豐富，有不少語(yǔ)句已經(jīng)成為成語(yǔ)，如“溫故知新”“舍生取義”等。請(qǐng)你再各寫出一個(gè)成語(yǔ)。（2）宋朝趙普說：“半部論語(yǔ)治天下”，請(qǐng)

4、你仿寫一句，對(duì)孟子作出評(píng)價(jià)。題四：綜合性學(xué)習(xí)。（1）讀戰(zhàn)爭(zhēng)故事，寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。A楚漢相爭(zhēng)中，劉邦在進(jìn)軍南鄭途中燒掉棧道，表示不再返回關(guān)中；隨后率兵偷度陳倉(cāng)，打敗楚將，又回到咸陽(yáng)。B楚漢交戰(zhàn)時(shí)，項(xiàng)羽的軍隊(duì)駐扎在垓下，兵少糧盡，被漢軍和諸侯的軍隊(duì)層層包圍起來，夜間聽到漢軍四面都唱楚歌，項(xiàng)羽非常吃驚。C前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，進(jìn)抵淝水流域，登壽春城嘹望，見晉軍陣容嚴(yán)整，又遠(yuǎn)望八公山，把山上的草木都當(dāng)成晉軍，感到驚懼。D三國(guó)時(shí)周瑜計(jì)劃火攻曹操，一切都準(zhǔn)備好，只差東風(fēng)還沒有刮起來，不能用火攻。A ；B ；C ；D 。（2）用成語(yǔ)填對(duì)聯(lián)。有志者事竟成， ，百二秦關(guān)終屬楚。苦心人天不負(fù)， ，三千越甲可吞吳。

5、（蒲松齡自勉的對(duì)聯(lián)）題五：專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 xx年漢字掀起了“最炫民族風(fēng)”。許多人開始拿起字典學(xué)習(xí)漢字，更多的人在日常工作中用寫字板代替了鍵盤。 下面是某校舉行的“我與漢字”活動(dòng)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你參與實(shí)踐。（1）根據(jù)“云”字的演變過程，寫出其中兩個(gè)“云”字的字體。 甲骨文 金文 大篆 小篆 （ ） （ ） 行書（2）古語(yǔ)云：“武官不怕死，文官不貪財(cái)。”請(qǐng)你根據(jù)示例趣說漢字。示例：“腐”：衙府里的人天天吃肉，不腐才怪。 “敗”：_。（3）調(diào)動(dòng)思維，趣味競(jìng)猜。 山東新聞（打一文學(xué)家名字）：_； 合并戶口（打一漢字）：_。（4）一位網(wǎng)友發(fā)了一段對(duì)漢字的贊美詞，請(qǐng)你在劃線處續(xù)寫兩個(gè)句子，寫出你的贊美

6、之意。 我常常為面前跳躍著的一個(gè)個(gè)方塊的字符而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛的孩子在玩耍嬉戲，像_，像_。每每這時(shí)，我就想將它們帶出方格，去大自然中盡情舒展，享受自由的快樂。題六：綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校開展“書香校園”系列讀書活動(dòng)，你作為其中一員，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列活動(dòng)。（1）活動(dòng)一：班級(jí)擬辦一期 “我讀書，我快樂”主題班刊，請(qǐng)你為這期班刊策劃兩個(gè)欄目。欄目一： ；欄目二： 。（2）用一句話的形式介紹水滸傳。（3）寫出兩條和讀書有關(guān)的名人名言。題七：“魯迅作品復(fù)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。【重溫經(jīng)典】讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難

7、忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。 風(fēng)箏阿長(zhǎng)與山海經(jīng)藤野先生雪故鄉(xiāng)孔乙己示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（孔乙己）擬寫： ， 。（ ）題八：【重溫經(jīng)典】三年來，我們閱讀了不少經(jīng)典文學(xué)作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場(chǎng)景等留在我們心底，揮之不去。 以下是課本里的經(jīng)典文學(xué)作品名稱，請(qǐng)你任意選擇一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。 從百草園到三味書屋社戲背影示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（孔乙己）擬寫： ， 。（ ）題九：小明一家在馬鞍池公園游玩后，決定去“外婆家”用餐，因不熟悉地形，向你問路。請(qǐng)你根據(jù)路線圖，告訴他們由馬鞍池公園到銀泰

8、外婆家的最佳行走路線。題十：爸爸和你陪奶奶去杭州浙一醫(yī)院看病，車子開到醫(yī)院慶春路正門，發(fā)現(xiàn)這里禁止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入，車子只能從直大伯巷側(cè)門進(jìn)去。請(qǐng)根據(jù)圖示，寫出進(jìn)入醫(yī)院的行車路線。慶春路西向東機(jī)動(dòng)車道參考答案題一：1、清明是中國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)，其傳統(tǒng)內(nèi)容是祭奠親人和祖先，現(xiàn)在又增添了追懷先烈等內(nèi)容，祭祀形式也越來越多樣。2、示例：支持觀點(diǎn)。我認(rèn)為作為中國(guó)人，應(yīng)該寫好字。中國(guó)有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個(gè)中國(guó)人生活中不可或缺的一件事。字寫得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。反對(duì)觀點(diǎn)：我覺得現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了，連簽名都可以由電腦來設(shè)計(jì)，實(shí)在沒有必要花那么多的時(shí)間去練習(xí)寫

9、字。解析：1、考查從不同材料中提煉公共主題的能力以及對(duì)說明文基本知識(shí)的運(yùn)用能力。本題重點(diǎn)提煉詞語(yǔ)“祭奠親人”、“追懷先烈”、“祭祀形式”等，另外，還要找到使用了下定義的說明方法的句子“清明是中國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)”。2、此題屬于開放性試題，考查學(xué)生的分析和表達(dá)能力，言之成理即可。注意：此類試題一定要先擺出自己的觀點(diǎn)，然后再說明理由，要做到有理有據(jù)。題二：1、飛行板是水上運(yùn)動(dòng)裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。2、示例一：我贊成使用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來自于生活，新穎、時(shí)尚。寫作時(shí)適當(dāng)借鑒，顯得更有生活氣息和時(shí)代感。同學(xué)之間用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)

10、交流更親切，也更能體現(xiàn)我們青少年勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的風(fēng)格。 示例二：我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)范使用漢語(yǔ)。漢語(yǔ)歷經(jīng)幾千年，不僅是中國(guó)的文字，更是我們中國(guó)的文化。新時(shí)代的學(xué)生，是文化的傳人，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)并使用規(guī)范語(yǔ)言。我贊成高考不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（觀點(diǎn)明確，言之成理即可。）解析：1、考查學(xué)生信息提取概括的能力以及對(duì)說明文基本知識(shí)的運(yùn)用能力。抓住關(guān)鍵信息“在水中玩?！?、“將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里”、“噴水器”、“提供上升力”等，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。另外，還要使用下定義的說明方法。2、考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的思維能力。學(xué)生觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，表述合理即可。題三：（1）示例：論語(yǔ)：不恥下問、任重道遠(yuǎn)、見賢思齊；

11、孟子：明察秋毫、緣木求魚、出類拔萃、生于憂患而死于安樂、得道多助失道寡助。（2）示例：一部孟子耀中華；一部孟子重民生。（句式相似，意思合理即可。）解析：考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)知識(shí)的了解。第一問學(xué)生從平時(shí)所學(xué)的文言文中就可以找出成語(yǔ)，如論語(yǔ)中有：不恥下問、任重道遠(yuǎn)、見賢思齊等，孟子中有：明察秋毫、緣木求魚、出類拔萃等。第二問考查擬寫句子，學(xué)生在擬寫時(shí)要注意分析清楚“半部論語(yǔ)治天下”這句話的結(jié)構(gòu)。題四：（1）A明修棧道，暗度陳倉(cāng)；B四面楚歌；C草木皆兵；D萬事俱備，只欠東風(fēng)。（2）破釜沉舟；臥薪嘗膽。解析：（1）考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)故事的掌握程度。從“燒掉棧道”、“偷度陳倉(cāng)”可知，A這個(gè)故事相應(yīng)的成語(yǔ)是：明修棧

12、道，暗度陳倉(cāng)；從“四面都唱楚歌”可知，B這個(gè)故事相應(yīng)的成語(yǔ)是：四面楚歌；從“把山上的草木都當(dāng)成晉軍”可知，C這個(gè)故事相應(yīng)的成語(yǔ)是：草木皆兵；從“一切都準(zhǔn)備好，只差東風(fēng)還沒有刮起來”可知，D這個(gè)故事相應(yīng)的成語(yǔ)是：萬事俱備，只欠東風(fēng)。（2）考查學(xué)生平時(shí)對(duì)成語(yǔ)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的積累，建議同學(xué)們平時(shí)多閱讀，多了解中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識(shí)。題五：（1）隸書；楷體。（2）文人整天想著錢，不敗才奇。（3）魯迅；啟。（4）像點(diǎn)點(diǎn)繁星在天幕上向你眨著眼睛；像一串迷人的紙鳶在空中翻飛。解析：（1）此題考查學(xué)生對(duì)漢字演變過程及識(shí)別的能力，解答好此題的關(guān)鍵是熟練掌握漢字演變過程。（2）例句是根據(jù)俗語(yǔ)的前半句來講的，所以“

13、敗”字應(yīng)根據(jù)俗語(yǔ)的后半句來思考，并且要結(jié)合“敗”字的組成結(jié)構(gòu)來解答。（3）山東的簡(jiǎn)稱是魯，新聞可以稱為簡(jiǎn)訊，所以答案為“魯迅”。根據(jù)句意可理解為將“戶”字和“口”字合并在一起，所以為啟。（4）根據(jù)橫線前邊的句子可知，仿寫時(shí)要使用比喻的修辭。此題為開放性試題，解答時(shí)只要符合漢字的意義，與例句句式相同即可。題六：（1）示例：名人讀書故事、讀書方法談、閱讀與成長(zhǎng)、書海拾貝、名言集錦、語(yǔ)林趣談等。（2）水滸傳，小說氣勢(shì)磅礴，故事情節(jié)曲折跌宕，讓人感覺身臨其境，情真意切，人物形象描繪的栩栩如生，生動(dòng)逼真，真不愧是四大名著之一。（3）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。解析：（

14、1）此題考查學(xué)生根據(jù)活動(dòng)主題，來擬寫欄目的能力。解答此題時(shí)一定要緊扣“我讀書，我快樂”的主題來思考。如：閱讀與成長(zhǎng)、名言集錦、語(yǔ)林趣談等。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀以及概括能力。名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。（3）此題考查的是學(xué)生對(duì)名言的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。解答時(shí)要緊扣“讀書”來思考。題七：一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（風(fēng)箏）一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（故鄉(xiāng)）一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔乙己）一張照片，寄托懷念感激。（藤野先生）解析：選擇自己熟悉的作品，從中選取一重要細(xì)節(jié)，仿照例句的表達(dá)形式，概括材料中的主要信息。題八：一條船舶，滿載純真快樂。（社戲）一座荒園，盡顯童真童趣。（從百草園到三味書屋）一個(gè)背影，凝聚父愛力量。（背影）解析：選擇自己熟悉的作品，從中選取一重要細(xì)節(jié)，仿照例句的表達(dá)形式，概括材料中的主要信息。題九：示例一：從公園門口出發(fā)向右沿著馬鞍池東路走到十字路口左轉(zhuǎn)，進(jìn)入大南路，直行220米左右再左轉(zhuǎn)，進(jìn)入荷花路，過第一個(gè)路口后繼續(xù)前行，右手邊就是銀泰百貨大樓，外婆家就在樓上。示例二：從公園門口出發(fā)向左沿著馬鞍池東路走到十