人才實(shí)施檢查方案

1、附件學(xué)院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（ 2013）版實(shí)施情況檢查提綱2014 年 11 月一、專業(yè)建設(shè)專業(yè)名稱培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的細(xì)化內(nèi)容二、課程建設(shè)建設(shè)內(nèi)容先修與后課程名稱相同但學(xué)課程名稱推遲刪除交叉時(shí)不同或授課對(duì)象更新內(nèi)容續(xù)課程的或撤重復(fù)類型不同課程教學(xué)調(diào)整銷內(nèi)容的調(diào)整補(bǔ)充：1、安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程門數(shù)，撰寫了課程簡介的課程門數(shù)，推遲或撤銷的課程名稱。三、實(shí)踐教學(xué)基本條件建設(shè)表 1 實(shí)踐教學(xué)基地情況專業(yè)名稱實(shí)踐教學(xué)基地名稱學(xué)生實(shí)踐時(shí)間學(xué)生實(shí)踐人次數(shù)課程名稱表 2 實(shí)踐教學(xué)課程開課情況是否開課有無問題（請(qǐng)注明具體問題）四、教學(xué)大綱制定（修訂）要求編寫大綱的課程門數(shù)，已編寫大綱的課程門數(shù)五、其他教學(xué)

2、要件的制作與完善教師編寫教學(xué)日歷的課程門數(shù)，教師編寫教案的課程門數(shù)教師設(shè)計(jì)教學(xué)課件的課程門數(shù)。六、師資配備符合“一課兩師”、“一師兩課”要求的課程門數(shù)級(jí)職稱教師與教學(xué)名師人數(shù)，未給本科生授課的人數(shù)雙語課程按要求開設(shè)的門數(shù)；教師撰寫教師簡介的人數(shù)七、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革1、學(xué)院探索研究推廣的主要教學(xué)方法： （打勾）研究性討論式問題式啟發(fā)式案例式參與式其他（請(qǐng)注明）2、沒有采用多媒體教學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段的課程門數(shù)。，學(xué)院高；。探究式。八、教材建設(shè)1、未使用已經(jīng)公開出版的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材的課程門數(shù)；2、選用國家級(jí)重點(diǎn)教材或獲得省部級(jí)以上優(yōu)秀教材獎(jiǎng)的教材的課程門數(shù)；3、選用近三年出版的新教材或修訂版教材的課程門數(shù)4、無公開出版教材可供選用的課程門數(shù)；5、選用自編教材的課程門數(shù)；6、編寫課程講義的課程門數(shù)。九、 2013 版人才培養(yǎng)方案及其落實(shí)過程中存在的問題及改進(jìn)建議十、其他相關(guān)材料1、本學(xué)院各專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案實(shí)施方案2、本學(xué)院承擔(dān)的通識(shí)課程與學(xué)科共同課程建設(shè)方案。3、xxx 學(xué)院師資配備情況匯總表 、xxx 學(xué)院教師承擔(dān)課程情況匯總表、教師簡介、課程簡介。3、本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （2013 版）中第 1 至第 3 學(xué)期開設(shè)的新增課程和學(xué)分、內(nèi)容、課程性質(zhì)等方面有