2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)參考模板

1、2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我校堅持以核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本期以來我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面總結(jié)。總結(jié)如下：一、關(guān)注專業(yè)成長，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建良好的師德師風(fēng)。學(xué)高為師，德高為范。學(xué)校以學(xué)習(xí)為抓手，學(xué)習(xí)上級教育行政部門有關(guān)禁止教師有償補(bǔ)課的規(guī)定，教師違反職業(yè)道德行為處理辦法等，老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，從而規(guī)范教師的從教行為。2.堅持校本教研、集團(tuán)交

2、流的有機(jī)結(jié)合。通過大力開展教育教研活動,提高了教師的教學(xué)研究能力,參加教研的教師都非常重視充分準(zhǔn)備展示了他們深厚的教學(xué)功底和教學(xué)技能。另外學(xué)期初在學(xué)校統(tǒng)一安排下，進(jìn)行了教師進(jìn)行課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織教師參加教學(xué)反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，這些活動促進(jìn)了教師的教學(xué)水平的提高，極大的推進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。3.教師結(jié)對幫扶深入開展，青年教師提速發(fā)展。秋季，我校新進(jìn)1名大學(xué)生，為了讓她快速成長，學(xué)校進(jìn)行結(jié)對幫扶活動，“老帶新”工作扎扎實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進(jìn)行一次青年教師大比武，很大程度上鍛煉了

3、青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的_，促進(jìn)了師資隊伍的快速發(fā)展。二、求真務(wù)實，提高教學(xué)質(zhì)量（一）注重過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1.為了有效落實上級文件精神，學(xué)校出臺學(xué)科常規(guī)管理細(xì)則，建立教學(xué)常規(guī)管理目標(biāo)：備課要格式規(guī)范，課時充足，備課與教學(xué)同步；上課要做好課前準(zhǔn)備，正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，重點突出，精講多練；課堂作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好單元、期中、期末學(xué)業(yè)測評，分?jǐn)?shù)要統(tǒng)計，質(zhì)量要分析，借此改進(jìn)教學(xué)。2.建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處定期和不定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查，聽隨堂課，查看備課本、作業(yè)本、試卷，肯定成績，提出不足及改進(jìn)意見。3.建立教學(xué)常規(guī)考核

4、制度，出臺教師績效考核方案，把教師教學(xué)常規(guī)列入績效考核。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保障正常的教學(xué)秩序，培育教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，得到了家長一致認(rèn)可。（二）規(guī)范教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)1.備課工作。備課是上好課的前提，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，是教師備課工作的常態(tài)。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)反思的寫法，從自我評價，反思問題，反思重建三方面，認(rèn)真分析反思，力求用心，細(xì)致。2.作業(yè)批改工作。認(rèn)真批改作業(yè)，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態(tài)。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學(xué)生訂正情況在作業(yè)封面上做標(biāo)記，有的采取面批，全校作業(yè)二次批改率達(dá)100%。本學(xué)期，各班建

5、立班級群，利用班級群監(jiān)督學(xué)生在家的英語背誦，讀書打卡等，實施長臂管理。3.及時檢測，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。備好課，上好課，質(zhì)量檢測是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。教學(xué)評價具有改進(jìn)功能。通過檢測，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，及時加以改進(jìn)。全體老師重視質(zhì)量檢測，在每單元教學(xué)之后及時進(jìn)行檢測，并統(tǒng)計記錄分?jǐn)?shù)，建立檔案。期中測試后，學(xué)校分文科，理科，英語三個小組開展質(zhì)量分析會，老師們在一起交流得失，分析問題，探討方法。4.做好后進(jìn)生幫扶。（三）開展各種活動，提高教學(xué)質(zhì)量1.學(xué)校啟動“愛上悅讀”工程。得語文得天下。那么，怎樣才能學(xué)好語文？多讀書，多動筆是學(xué)好語文的秘訣。課外閱讀的重要性已得到全體語文老師共識，

6、并付諸實施。一、讓學(xué)生有書可讀。各班建立班級圖書角，并配備了書柜、書箱，讓學(xué)生有書可讀。二、開展閱讀活動。學(xué)校各班建立借閱制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學(xué)校蔚然成風(fēng)。堅持讀寫結(jié)合，寫讀書筆記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書好習(xí)慣。三、每天晚上堅持讀書打卡，在班級群里讀課外書。住讀生每晚自習(xí)后安排30分鐘集中讀書時間。全體語文老師步調(diào)一致，抓課外閱讀，寫讀書筆記，為全面提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力。三、后勤保障有力，為教育教學(xué)服務(wù)加強(qiáng)硬件建設(shè)和維護(hù)。加強(qiáng)裝備管理，定期保養(yǎng)，及時維修。學(xué)校堅持期初和學(xué)期結(jié)束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平臺、網(wǎng)絡(luò)等維修和打印機(jī)加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中盡

7、量做到及時、快速，確保教育教學(xué)工作的正常開展。四、存在的問題在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學(xué)校存在的問題還不少：1.小部分學(xué)生行為習(xí)慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別；2.家庭教育與學(xué)校教育不協(xié)調(diào)，部分家長由于各種原因把孩子扔在學(xué)校萬事大吉，給學(xué)校帶來困惑；3.個別年輕老師紀(jì)律性不強(qiáng)，上課期間玩手機(jī)有所改善，但依然存在；4一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，科研意識不濃，遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用落實不夠，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，利用多種途徑有效方式，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。5.學(xué)校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規(guī)的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，今后學(xué)校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學(xué)校教師的課題研究水平。成績已成歷史，今后尚須努力。本學(xué)期里，我校堅持以“完善制度”為保證，以“培養(yǎng)自信學(xué)子”為突破，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長”為目標(biāo)，進(jìn)行了許多清醒務(wù)實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進(jìn)展。當(dāng)然，也受到學(xué)校辦學(xué)條件和教師