克和千克整理與復習教學設計

1、.復習課克和千克整理與復習教學設計2017年 月 日 星期 復習目標：1、通過整理復習，學生進一步建立千克和克的質量觀念。知道1千克=1000克。2、學生通過實踐活動，了解用秤稱物體質量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算，會進行估測，逐步提高估測能力。3、學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。重點難點重點：1克和1千克觀念的建立。了解克和千克之間的進率，會進行簡單的換算。難點：會運用建立起來的質量觀估一估。復習準備：多媒體復習過程:復習內容及教師活動學生活動

2、設計意圖一、復習鋪墊，激趣引入師：說一說你進超市的水果蔬菜，糖果專區(qū)稱東西會用到什么？師：測量物體的重量用什么單位？（質量單位）師：質量的單位有哪些？（板書：克和千克）說一說學生回答激發(fā)學生興趣二、整理知識，建構網(wǎng)絡1、要想知道物體的重量,怎么辦? 重量單位有哪些? 它們之間的進率是多少?師：咱們來個小比賽，看誰能又對又快寫出？生：在空白紙上寫出。師：展示評價學生的作業(yè)。2、根據(jù)學生所寫小結：計量比較輕的物品常用克作單位。計量比較重的物品常用千克作單位。3、舉例：生活中哪些物體重量約是1克，哪些物體的重量約是1千克。（一塊口香糖、一個二分硬幣重大約是1克和一小袋面粉重1千克、兩袋500克的鹽重

3、1千克.）用天平或其它稱稱一稱，看誰估得準。4、進率關系：師：我們已經(jīng)明確了克與千克的重量，那么克與千克有什么關系呢？誰來說一說多少枚兩分硬幣加在一起和一千克的面粉同樣重？根據(jù)學生的回答板書：1千克=1000克3測量體重教師：指導學生怎樣看秤。學生：分成若干組后,再進行活動。 (1)一組同學秤體重。(學會看秤) (2)一組同學做體重的原始記錄。 (3)一組同學用背一背同學來體驗各種不同的體重建立起質量單位的概念。 (4)以上各項各小組輪流進行。 (5)學生討論、交流,從你們的記錄表中能了解到哪些數(shù)學信息?能統(tǒng)計出什么?指幾名學生說一說，說得不恰當?shù)南嗷パa充。讓學生舉例說一說思考說一說小組合作稱

4、一稱體重，分工要明確。匯報從記錄中獲取了哪些數(shù)學信息讓學生獨立思考，養(yǎng)成認真動腦的習慣。 學會認真聽別人說，加深對知識的理解通過例子，在腦海中建立克和千克的表象。通過生活中的例子，讓學生感受克和千克之間的關系。從學生的實際出發(fā)學生興趣濃厚。通過記錄稱體重的結果方式滲透統(tǒng)計的初步知識，也拓展了學生的思維能力。三、專項訓練，鞏固知識1.我們日常生活中稱比較輕的物品的重量常用（ ）作單位，稱比較重的物品的重量常用（ ）作單位，常用的稱量工具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2.1千克=（ ）克 3000克=（ ）千克2千克=（ ）克 4000克=（ ）千克9千克=（ ）克3.在（ ）里填上合適的單

5、位（千克或克）。出示課件看圖填一填。一個桃重150（） 一個足球重380（） 一個雞蛋重70( ) 一把面條重1（） 一個書包重2（） 一頭豬重150( )一小袋米重25（）一個西瓜重3000（）填一填會進行單位換算根據(jù)實際填一填單位通過寫重量單位， 進率，使每一學生再次系統(tǒng)的整理復習克和千克培養(yǎng)學生的估算意識四、綜合測評，融會貫通1.在（）里填上“”、“”或“”。500克（）5千克 2千克（）2000克 800克（）1千克 2500克（）3千克3050克（）3千克500克2.智慧的你算一算。47千克+34千克= 75克8克 300克+700克= 45千克9 3.判斷。(對的在( )里打“”，

6、錯打“”)(1)一袋奶粉重500克。( )(2)一只鴨重3克。 ( )(3)一根跳繩長2厘米。( )(4)爺爺體重60千克。( )(5)長頸鹿高4米。 ( )(6)1千克鐵比1千克棉花重。( )4.解決問題。（1）歐陽抱著兩個玩具一起稱，共重30千克，現(xiàn)知每個玩具重2千克，歐陽體重是多少？（2）媽媽買了1千克冰糖，煮咖啡用了200克，做綠豆湯用了500克，還剩多少克？（兩種方法解答）（3）爺爺收到了一封信，看了之后卻笑得直不起腰來，我們也來看一看，讀一讀這封信：親愛的爺爺：您好！今天是我十歲生日，我身體特別棒，體重已達40克，每天早上能吃掉 30千克的雞蛋，今天爸爸給我買了一個300千克的蛋糕

7、，媽媽領我看了世界上最小的蜂鳥，大約只有 2 克重，我還知道世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。孫子：小明2013年6月11日師；同學們?yōu)槭裁葱α耍浚ㄟM行改錯）(4) 一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？考考你：（出示課件看圖思考）一只鴨重2千克一只雞重（ ）千克一頭小豬重（ ）千克一只小熊貓重（ ）千克看清單位，比一比細心算一算認真讀題，思考判斷仔細讀題思考同桌交流列式計算讀一讀改一改想一想思考解答看 圖觀察 通過多種形式的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生用數(shù)學知識解決數(shù)學問題的能力。培養(yǎng)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生認真審題的習慣和解決實際問題的能力。通過這樣一個有趣的改錯題，建立學生的質量觀，學生在樂趣中學習會覺得輕松。讓學生學會在思考數(shù)學問題時注意單位是否相同此題有一定難度，要讓學生通過觀察推理才能得出結論，培養(yǎng)學生的推理能力。五、總結評價，形成技能師：說說學習這一章的收獲，你表現(xiàn)得怎樣？1、表示物體有多重，可以用（）和（）做單位。2、1千克（）克。3、稱比較輕的物品的重量時，常用（）做單位；稱一般物品的重量時常用（）單位。4、能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位。小結：今天我們在活動中解決了很多問題，認識了質量單位克和千克，今后我們要把學到的知識應