語言三研課小一班張榮昌

1、活動名稱： 語言大公雞和漏嘴巴適合年齡班：小班第一學期第一次研究教案活動目標：1、理解故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣；3、教育幼兒吃飯要專心，要愛惜糧食，不要把飯粒撒在身上?；顒又仉y點：喜歡欣賞詩文，理解作品內(nèi)容。活動準備：幻燈片、大公雞頭飾、小弟弟圖片活動過程：1、出示圖片，引起幼兒參加活動的興趣。2、講述故事第一遍：提問：（1）故事中有誰？（2）他們在干什么？3、第二遍講述故事：教師邊講故事，邊逐一出示幻燈片。提問：（1）大公雞為什么說小弟弟是漏嘴巴？（2）小弟弟的飯粒是怎樣撒在身上、地上？（3）后來他是怎么樣吃飯的？4、播放故事視屏，請幼兒欣賞理解故事。教學反思：對于小班的幼兒來說，

2、教師在講述故事時，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，教師面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用，并引起幼兒聽故事的興趣。我在講述第一遍時就直接用上教具，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，所以整個活動來看效果不明顯。其實現(xiàn)在來看，其實一般講第一遍的時候，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣。第二次研究教案活動目標：1、理解

3、故事內(nèi)容。2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣；3、培養(yǎng)幼兒吃飯要專心，要愛惜糧食，不要把飯粒撒在身上?；顒又仉y點：喜歡欣賞詩文，理解作品內(nèi)容?；顒訙蕚洌夯脽羝?、大公雞頭飾、小弟弟圖片活動過程：1、導入活動，創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。 提問：地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？引導語：這么好吃的飯掉在地上真可惜！請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？。2、（1）看圖講述，請幼兒回答。教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽牛花、蝴蝶、大公雞）（2）講

4、述故事一、二段后提問。 教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什么？ （3）大公雞抬頭一看，看見什么了？ （4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。 教師：誰是漏嘴巴呀？ 教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能協(xié)助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？ 教師：奶奶是怎么說的？教師：小朋友猜一猜這個次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？ 教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？ 3、播放視屏完整講述故事。 提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？ 4、結(jié)束部分。 請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。 教學反思：在故事

5、中的提問，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單，細小的問題。作為教師要引導幼兒去回答，不要求一個幼兒連貫的回答，在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量協(xié)助幼兒自己找到準確的答案，總來說之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提升語言水平。 第三次研究教案活動目標：1、理解故事內(nèi)容，豐富詞：漏、撒、啄詞組：東看看、西瞧瞧。2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣；3、培養(yǎng)幼兒吃飯要專心，要愛惜糧食，不要把飯粒撒在身上。活動重難點：喜歡欣賞詩文，理解作品內(nèi)容?；顒訙蕚洌夯脽羝⒋蠊u頭飾、小弟弟圖片活動過程：1、導入活動，創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒興趣。 提問：地

6、上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？引導語：這么好吃的飯掉在地上真可惜！請幼兒把飯粒撿起來扔到垃圾桶，然后回到座位上來。今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做大公雞和漏嘴巴。教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？。2、看圖講述故事，提問;（1）教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽?；?、蝴蝶、大公雞）（2）講述故事一、二段后提問。 教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的時候會說什么？（3）引導幼兒復述故事中的簡單句,詞：漏、撒、啄。 教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？ （4）引導幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。 教師：誰是漏嘴巴呀？ 教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能協(xié)助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？ 教師：奶奶是怎么說的？（復述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？3、看視屏完整講述