初三化學(xué)氧氣課間導(dǎo)學(xué)案

1、初三化學(xué)氧氣課間導(dǎo)學(xué)案【】初三化學(xué)氧氣課間導(dǎo)學(xué)案通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識(shí)氧氣的主要物理性質(zhì) ;2. 觀察和描述木炭、硫、鐵絲等在空氣中燃燒的現(xiàn)象，從中歸納出氧氣的化學(xué)性質(zhì);3. 了解氧氣與人類關(guān)系密切 ;【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化學(xué)反應(yīng)的概念。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。【課前預(yù)習(xí)】1、憑借自己日常的生活經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)出你對(duì)氧氣都有哪些認(rèn)識(shí)嗎 ?( 只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以，每位同學(xué)均可參與展示 )2、在大家羅列了有關(guān)氧氣的很多內(nèi)容后，我們能否將這些內(nèi)容進(jìn)行歸類呢?3、在通常情況下，氧氣是一種_色 _味的氣體，密度比空氣 _，

2、氧氣 _溶于水，液態(tài)氧為_色，固態(tài)氧為 _色。4、可燃物在空氣中燃燒會(huì)生成含有氧元素的物質(zhì)，如：五氧化二磷 (P2O5). 氧化鎂 (MgO). 二氧化硫 (SO2) 二氧化碳(CO2) 等。化學(xué)反應(yīng)可以用文字表達(dá)式來(lái)表示，例：木炭在第 1頁(yè)氧氣中燃燒可表示為。5、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，集氣瓶中需放少量水或細(xì)沙的是 ( )A. 鐵絲 B. 木炭 C . 紅磷 D. 蠟燭6、下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是( )A. 動(dòng)植物的呼吸作用B. 鐵制品銹蝕C. 食品腐爛 D. 電燈發(fā)光 . 放熱7、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，以下對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述正確的是( )A. 跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)B

3、. 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化C. 它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光 . 放熱現(xiàn)象D. 其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生【課堂探究】一、自主學(xué)習(xí)在第一單元我們已經(jīng)知道化學(xué)是研究物質(zhì)的，通過(guò)對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律以及物質(zhì)間相互作用關(guān)系進(jìn)行研究，從而使我們能更清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)周圍的事物。而氧氣就是我們步入化學(xué)殿堂所要研究探討的第一種常見物質(zhì)?，F(xiàn)在，就讓我們從科學(xué)家的角度來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們賴以生存的氧氣吧 !第 2頁(yè)閱讀課本p33, 完成下表：氣體名稱顏色常溫狀態(tài)氣味標(biāo)況密度沸點(diǎn)凝固點(diǎn)是否易溶于水以上是對(duì)該氣體性質(zhì)的描述。二、觀察思考1. 觀察老師演示實(shí)驗(yàn) 2-2 ，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并分析。實(shí)驗(yàn)

4、步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中( 若置于空氣中會(huì)有何現(xiàn)象 )氧氣：空氣：小貼士：此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別。2. 觀察老師演示實(shí)驗(yàn) 2-3 及 2-4 ，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成下表：實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)前的物質(zhì) 反應(yīng)后生成的物質(zhì) 反應(yīng)的文字表達(dá)式空氣中 氧氣中硫的燃燒木炭的燃燒鐵的燃燒 思考 1 其物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系，我們又怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同嗎?2 通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)我們能發(fā)現(xiàn)這三個(gè)反應(yīng)有什么共同特征?第 3頁(yè) 自學(xué) 閱讀課本 p35，找出化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化的定義并識(shí)記。三、我的收獲本節(jié)課你收獲到了什么?你還有什么

5、困惑?四、有效訓(xùn)練1. 檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是不是氧氣時(shí)，應(yīng)，檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿氧氣時(shí)，應(yīng)。2. 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是 ( ) A. 鐵絲 B. 木炭 C. 白磷 D. 硫粉3. 下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是( )A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰B. 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射4.( 如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說(shuō)法正確的是：( )A.b 導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.a 導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C. 該裝置可

6、用來(lái)觀察是否有氧氣輸出D. 該裝置不能用來(lái)觀察輸出氧氣的速度5. 在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生，其中既屬于化合反應(yīng)有第 4頁(yè)屬于氧化反應(yīng)的是( )A. 葡萄糖 +氧氣水 +二氧化碳 B. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳 +氧氣C. 鎂 +氧氣氧化鎂D. 氫氣 +氮?dú)獍睔狻菊n后提升】1、某同學(xué)對(duì)一個(gè)儲(chǔ)氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是_ _它具有的性質(zhì)是(1) (2)_ _2、人們?nèi)绻L(zhǎng)期呼吸氧氣濃度超過(guò)70%的空氣， 就會(huì)導(dǎo)致肺氣腫 . 肺炎等疾病。 1934 年，前蘇聯(lián)醫(yī)生埃皮諾夫曾把小鼠放在含氧75%的空氣中， 7 天后小鼠全部患肺炎而死。這是因?yàn)槿祟惣皠?dòng)物長(zhǎng)期生活在氧氣含量為21%的空氣里，身體各部分器官適應(yīng)了這個(gè)濃度，其它濃度都有礙于人體的新陳代謝：空氣中約占五分之四的氮?dú)鉀_淡了氧氣，這種沖淡作用是十分重要的，它可以減弱