化學(xué)教案-過濾和結(jié)晶九年級化學(xué)教案

1、化學(xué)教案過濾和結(jié)晶_九年級化學(xué)教案 _模板教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1了解過濾是使不溶性固體和液體分離的一種常用方法，結(jié)晶是分離幾種可溶性固體混合物的一種方法。2了解過濾的適用范圍和主要操作，了解利用結(jié)晶方法，在提純物質(zhì)時的簡單應(yīng)用。能力目標(biāo)：1學(xué)習(xí)過濾操作和結(jié)晶操作；2溶解度曲線與結(jié)晶的關(guān)系討論。情感目標(biāo)：通過粗鹽提純和硝酸鉀晶體生成的實驗操作滲透科學(xué)素質(zhì)和事實求事精神的培養(yǎng)。教學(xué)建議知識講解指導(dǎo)1.注意區(qū)分過濾和結(jié)晶的概念及適用范圍，不要混淆2.在講過濾的操作方法時，注意強(qiáng)調(diào)：（ 1）主要儀器包括哪些（ 2）操作注意事項3.應(yīng)明確在操作的各步驟中玻璃棒的作用4.對于學(xué)生素質(zhì)較好的學(xué)校，在完成教學(xué)大

2、綱所要求的教學(xué)內(nèi)容以后，可結(jié)合上節(jié)所學(xué)有關(guān)溶解度的計算，適當(dāng)補(bǔ)充在溫度改變時，有關(guān)溶解度的計算。（另加一課時）（ 1）高溫的飽和溶液降溫時，會有晶體析出。例：71時的溶解度是 140g，9時是 20g，將 71時的飽和溶液 200g 降溫至 9時， 問能析出多少 g 晶體？（ 100g）（ 2）低溫的飽和溶液，升高溫度時， 需加入一定量的固體溶質(zhì)，才可使溶液再次達(dá)到飽和。例：將 20時 250g 飽和溶液，加熱至 8時，需加入多少 g 晶體才可使溶液再次達(dá)到飽和？（已知20時的溶解度11.1g， 80時為 21.4g）關(guān)于過濾和結(jié)晶的教學(xué)建議1本節(jié)教材內(nèi)容較少，也比較簡單，目的是向?qū)W生介紹兩種

3、分離混合物的一般方法，除應(yīng)用一些固體物質(zhì)溶解度的知識外，并不做深入的分析和更多的要求。重結(jié)晶屬選學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)當(dāng)?shù)鼗どa(chǎn)情況作適當(dāng)處理。在學(xué)法上， 從如何得到粗鹽，又如何精制為精鹽這樣的問題引入課題，提出過濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離方法。接著教材分兩段，分別介紹過濾法分離固態(tài)物質(zhì)和結(jié)晶法分離可溶性固體的道理。2為了使學(xué)生了解結(jié)晶法，可以分離幾種可溶性固態(tài)物質(zhì)的混合物，教材安排了一個實驗，讓學(xué)生直觀地觀察利用熱飽和溶液冷卻的方法，使硝酸鉀從它與氯化鈉的混合液中結(jié)晶出來， 經(jīng)過濾達(dá)到使硝酸鉀晶體與氯化鈉母液分離的目的。從而進(jìn)一步從溫度變化對硝酸鉀和氯化鈉的溶解度影響的不同，講解應(yīng)用這種方法的道

4、理，以加深學(xué)生的理解。3本節(jié)內(nèi)容不但要以前面學(xué)習(xí)的溶液、溶解度及影響溶解度的主要因素等相應(yīng)知識為基礎(chǔ)，還與過濾等實驗基本操作的技能相聯(lián)系， 如過濾法要跟物質(zhì)的溶解性及過濾實驗操作相聯(lián)系，結(jié)晶法（或重結(jié)晶法）跟物質(zhì)的溶解度、溶解度曲線知識相聯(lián)系?？偨Y(jié)分離、提純物質(zhì)的兩種方法，可用下表表示：方法過濾結(jié)晶適用范圍除去液體中固體雜質(zhì)，或使純凈結(jié)晶與母液分離。分離幾種可溶性固體的混合物依據(jù)原理固體顆粒大，不能通過濾紙或過濾層，而濾液可以通過濾紙或過濾層。利用固體物質(zhì)溶解性不同， 以及溶解度受溫度變化影響的不同， 使一種物質(zhì)先結(jié)晶而達(dá)到分離的目的。主要操作制過濾器、過濾濃縮結(jié)晶，降溫結(jié)晶課堂引入指導(dǎo)在生產(chǎn)

5、生活中， 人們所接觸到的物質(zhì)很多都是混合物，為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物里的幾種物質(zhì)分開，得到較純凈的物質(zhì)，這叫做混合物的分離，過濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離的方法。課堂結(jié)束指導(dǎo)列表對比過濾法和結(jié)晶法教學(xué)設(shè)計方案1教學(xué)重點：用過濾和結(jié)晶分離混合物的一般原理。教學(xué)難點：利用結(jié)晶方法，分離幾種可溶固體物質(zhì)的混合物的原理。教學(xué)過程（）：引言：在生產(chǎn)生活中， 人們所接觸到的物質(zhì)很多都是混合物， 為了適應(yīng)各種不同的需要，常常要把混合物里的幾種物質(zhì)分開， 得到較純凈的物質(zhì)， 這叫做混合物的分離， 過濾和結(jié)晶是最常用的混合物分離的方法。（板書） 第四節(jié)一、過濾過濾和結(jié)晶1定義：過濾是把溶于液體的固

6、態(tài)物質(zhì)跟液體分離的一種方法。2原理：過濾時，液體穿過濾紙上的小孔，而固態(tài)物質(zhì)留在濾紙上，從而使固體和液體分離。3操作方法：例如： 粗鹽提純 （請學(xué)生設(shè)計實驗步驟） 展示粗鹽， 讓學(xué)生看到粗鹽上的沙子等不溶性固體物質(zhì)，以利于學(xué)生思考。（演示實驗）粗鹽提純歸納出：（ 1）步驟：在燒杯中溶解粗鹽過濾（ 2）注意事項：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁二低：濾紙低于漏斗邊緣0.5cm濾液低于濾紙邊緣三靠：漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)師吭诓０羯蟽A倒液體（ 3）玻璃棒的作用溶解 加速溶解過濾 引流讓學(xué)生總結(jié)過濾作為分離物質(zhì)的一種方法的適用范圍。過濾是用于分離不容性固體和可溶性固體的一種方法。設(shè)問過渡：

7、 如果要分離硝酸鉀和氯化鈉固體能用過濾的方法嗎？如果不能， 想一想能用什么方法來分離它們？二結(jié)晶1.定義：溶質(zhì)以一定幾何形狀的晶體從溶液中析出的過程叫做結(jié)晶。2.原理：幾種可溶性固態(tài)物質(zhì)的混合物，根據(jù)它們在同一種溶劑里的溶解度不同，用結(jié)晶的方法加以分離。（講述）常用的結(jié)晶方法主要有兩種，對于溶解度受溫度影響不大的固態(tài)溶質(zhì)，一般用蒸發(fā)溶劑的方法得到晶體； 對于溶解度受溫度影響較大的固態(tài)溶質(zhì)， 一般可以用冷卻的熱飽和溶液的方法，使溶質(zhì)結(jié)晶析出。例如：硝酸鉀中混有少量氯化鈉，應(yīng)怎樣分離？（演示實驗）在燒杯中加入10g 和 NaCl 混合物，注入15mL 水，加熱使混合物完全溶解，然后冷卻，觀察的析出

8、，再進(jìn)行過渡，晶體留在濾紙上，NaCl 溶解在濾液中。（講述）我們已經(jīng)知道，的溶解度受溫度變化的影響較大（80時，的溶解度是169g，20時為 31.6g），因此較高溫度下的飽和溶液降溫時，部分從溶液里結(jié)晶析出。而NaCl 的溶解度受溫度變化的影響較?。?0時， NaCl 的溶解度是38.4g， 20時為36g），降溫時大部分 NaCl 仍溶解在溶液里。過濾時，晶體留在濾紙上，大部分NaCl 仍留在濾液里（這種濾液叫做母液） 。小結(jié)：作業(yè)：課本142 頁習(xí)題 1、2、 3教學(xué)設(shè)計方案2 教學(xué)方法 實驗討論法。 教學(xué)用具 儀器：燒杯、漏斗、玻璃棒、試管、試管夾、鐵架臺、鐵環(huán)、濾紙、酒精燈、藥匙。

9、藥品：硝酸鉀、氯化鈉、明礬、膽礬。其它：投影儀、火柴、粗鹽、溶解度曲線圖。 教學(xué)過程（） 【引言】我們?nèi)粘＝佑|的物質(zhì)很多是混合物，請同學(xué)們舉出幾個混合物。從混合物中得到純凈物，需要把混合物分離。今天我們學(xué)習(xí)兩種混合物的分離方法?！景鍟康谒墓?jié)過濾和結(jié)晶一、過濾【提問】怎樣除去粗鹽中混有的泥沙？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)做過的粗鹽提純實驗進(jìn)行討論?！狙菔尽看蛀}提純實驗由學(xué)生分步操作講臺上擺放幾種儀器請選擇過濾實驗所需儀器。請一個學(xué)生到講臺前組裝過濾裝置請一個學(xué)生到講臺前做過濾實驗引導(dǎo)學(xué)生觀察粗鹽提純的步驟。引導(dǎo)學(xué)生觀察澄清濾液，比較過濾前的粗鹽溶液。指出：泥沙不溶于水，留在濾紙上，用過濾的方法除去粗鹽中的泥沙

10、。達(dá)到了提純的目的。組織學(xué)生講評實驗引導(dǎo)學(xué)生討論小節(jié)【提問】思考題：能否用其他方法從氯化鈉溶液中分離出氯化鈉來？我們來學(xué)習(xí)另外一種分離混合物的方法【講述】把氯化鈉溶液加熱蒸發(fā)，溶液達(dá)飽和后繼續(xù)蒸發(fā)就得到了氯化鈉。固體從溶液中析出的過程叫結(jié)晶?！景鍟慷⒔Y(jié)晶在結(jié)晶過程中形成的，具有規(guī)則幾何外形的固體叫晶體?！菊故尽繋追N晶體標(biāo)本：明礬、膽礬、食鹽晶體?！驹O(shè)問】這些晶體是如何得到的呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶：固體物質(zhì)溶解度隨著溫度的升高，發(fā)生怎樣的變化？【展示溶解度曲線圖】指導(dǎo)學(xué)生分別查出硝酸鉀和氯化鈉在20、 601 2下一頁化學(xué)教學(xué)案課題名稱：第八單元金屬和金屬材料8-3金屬資源的利用和保護(hù)課型：新授課

11、課時安排： 1 課時教學(xué)目標(biāo)： 1、知道一些常見的金屬礦物，了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2、會根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行含雜質(zhì)的計算。3、了解金屬銹蝕的條件和防銹的方法。4、認(rèn)識到保護(hù)金屬資源的重要性。重點、難點： 1、了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。2、會根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行含雜質(zhì)的計算。教學(xué)方法：實驗、討論。教學(xué)過程：引入新課：我們大量使用的金屬是從哪里來的呢？除少數(shù)不活潑的金屬以單質(zhì)形式存在外，大多數(shù)金屬在自然界中都以化合物形式存在，從化合態(tài)的金屬制出金屬單質(zhì)就是金屬的冶煉。板書：一、鐵的冶煉：教師演示：一氧化碳還原氧化鐵學(xué)生觀察：現(xiàn)象是紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁。板書：煉鐵的原理，化

12、學(xué)方程式。講解： 實際生產(chǎn)中， 所用的原料和產(chǎn)物一般都有雜質(zhì)，在計算用料和產(chǎn)量時，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題。板書講解：例題：用1000t 含鐵 80的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96的生鐵多少噸？說明：重點讓學(xué)生理解純凈物與含雜質(zhì)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化計算，并注意規(guī)范的解題格式。講解過度： 一方面， 我們不斷地冶煉金屬，另一方面，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20 -40！如何保護(hù)金屬資源呢？一、金屬資源的保護(hù)：1、金屬的腐蝕與防護(hù)：活動與探究：鐵銹蝕的條件探究方法：詳見書P19。探究結(jié)果：鐵銹蝕的條件是：鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程。結(jié)果應(yīng)用：防止鐵銹蝕的做法：1、保持鐵

13、制品表面清潔干燥2、在鐵制品表面涂保護(hù)層。2、金屬資源保護(hù)：途徑一，防止金屬的腐蝕；途徑二，金屬的回收和利用；途徑三，有計劃合理地開采；途徑四，尋找金屬代用品。1 2 下一頁化 學(xué) 教 學(xué) 案課題名稱：第一單元 化學(xué)改變了世界 第一節(jié) 奇妙的化學(xué)課型：新授課課時安排： 2 課時教學(xué)目標(biāo)：1.感受化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，初步樹立為民族振興、為社會進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。2.認(rèn)識物理變化、化學(xué)變化的基本特征，激發(fā)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。3.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。4.初步建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方式。5.認(rèn)識化學(xué)的兩

14、面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。重點、難點：1.認(rèn)識物理變化、化學(xué)變化的基本特征。2.知道物質(zhì)是由分子、原子等粒子構(gòu)成的，初步形成物質(zhì)構(gòu)成的微粒觀。3.初步樹立為民族振興、為社會進(jìn)步學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景 在我們正式學(xué)習(xí)化學(xué)課前，請同學(xué)們談?wù)勀阍谏钪兴兄呐c化學(xué)有關(guān)的知識和經(jīng)驗。 學(xué)生活動 交流生活中對化學(xué)的感知。一、化學(xué)給我們帶來了什么？ 提出問題 化學(xué)給我們帶來了什么？ 學(xué)生學(xué)習(xí) 天然材料和人工制造材料。 學(xué)生活動 設(shè)想來到與世隔絕的荒島，沒有了化學(xué)制品，你的生活會是什么樣子？二、觀察化學(xué)變化 閱讀分析 化學(xué)變化與物理變化的定義。 活動天地 觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象。引導(dǎo)觀察現(xiàn)象， 認(rèn)識儀器，準(zhǔn)確地記錄并記憶實驗現(xiàn)象。 部分環(huán)節(jié)由