小學(xué)校長工作總結(jié)樣本參考

1、 小學(xué)校長工作總結(jié)樣本參考小學(xué)校長工作總結(jié)1小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生540余人，教職工46人，學(xué)校東有縱貫三晉境內(nèi)的汾河水流淌，北有美麗的勝溪湖森林公園，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，地理位置十分優(yōu)越，校園建筑設(shè)計合理，設(shè)施齊全，功能完善，是一所有著現(xiàn)代化氣息的高標(biāo)準、高規(guī)模學(xué)校。我們認為：“課改就是為師生的成長提供便利，搭建舞臺，心有多大，舞臺就有多大”。讓師生在這個舞臺上成就夢想，放飛希望。我校堅持“愛心相伴、責(zé)任引領(lǐng)、攜手共進、讓每個生命綻放精彩”的辦學(xué)理念和價值追求。圍繞這一辦學(xué)理念，我們總結(jié)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)辦學(xué)經(jīng)驗，在校本教研，校本培訓(xùn)，校本課程開發(fā)，課堂教學(xué)等方面進行大膽嘗試，做了大量扎實有效的工作，取得了可

2、喜的成績。現(xiàn)將我校聚焦課堂的工作情況匯報如下：一、反思當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀：素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生各種能力的主渠道在課堂上，課堂是教學(xué)改革的原點。反思我們當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀：課堂教學(xué)以知識傳授為中心，教師全面地，系統(tǒng)地把知識講授給學(xué)生;學(xué)生“專心”地聽著老師的講解，認真地作著筆記。課后教師生怕學(xué)生掌握不好，布置大量的作業(yè)加以強化訓(xùn)練，學(xué)生早起晚睡背誦、完成老師布置的作業(yè)。課余教師“精心”地批閱著學(xué)生的作業(yè)，可考試測驗的結(jié)果卻是達優(yōu)的寥若星晨，及格的不足一半。我們的投入與回報為什么如此不成比例?考試命題向素質(zhì)教育靠攏，從重視單純考察知識向重視考察知識應(yīng)用(能力)轉(zhuǎn)變，而我們的課堂教學(xué)還按照傳統(tǒng)的

3、觀念和方法，停留在單純傳授知識的層面上。如此的不適應(yīng)，怎能有好回報?不改革怎么能生存、發(fā)展?二、確立高效課堂創(chuàng)建理論依據(jù)并制定課堂流程：1、素質(zhì)教育理念：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。2、以人為本：以人為本的教育理念要求突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，要把學(xué)生看成有情感、有需要的“人”，而不是知識的“容器”和考試的“機器”，要積極營造一個輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過程中，要求通

4、過挖掘?qū)W生潛能、提高學(xué)生潛質(zhì)達到教育目標(biāo)，要善于發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點并幫助其提高，不要唯成績論、唯表現(xiàn)論，要讓每一個學(xué)生都有自己的發(fā)展空間。3、學(xué)習(xí)金字塔理論：學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。最早它是由美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。由學(xué)習(xí)金字塔的內(nèi)容可以看出：學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)效果大不一樣。因此，教師要學(xué)會調(diào)整甚至改變教學(xué)方式，學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，要由被動聽轉(zhuǎn)到主動學(xué)，要多種器官綜合使用，要耳、眼、腦、口、手并用。在教學(xué)中，

5、要大力提倡小組合作學(xué)習(xí)，在參與中掌握知識，生成能力，從而真正實現(xiàn)了從知識到能力的轉(zhuǎn)化，更使學(xué)生們真正將老師傳授的知識記得多，記得準，記得牢。三、營建合理的組織管理團隊。成立教研領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建三層管理模式。三層即成立了以校長為核心的決策層，以教務(wù)處為首的管理層，以課改教師帶頭人，全體教師為主體的執(zhí)行層。在這三層中，實行層層負責(zé)的縱向管理模式。并且組織了各級培訓(xùn)：于校長的培訓(xùn)主題為學(xué)會課堂管理，李校長的培訓(xùn)主題為學(xué)習(xí)金字塔理論、如何劃分學(xué)習(xí)小組、永威課改的十條定理，郭主任的培訓(xùn)主題為教師應(yīng)具備的幾種教學(xué)技能。四、規(guī)范教研活動流程，加強校本教研制度的建設(shè)。1、堅持教研預(yù)設(shè)制度學(xué)校教研活動嚴格執(zhí)行“四

6、定”要求，即：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討主題，使教研活動有的放矢，務(wù)實有效。并且堅持教研預(yù)設(shè)制度，充分發(fā)揮集體智慧和協(xié)作的力量。預(yù)設(shè)會由一人提前備課，會上大家討論。教研活動最終要以課改為載體，在科研中轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，生成特色。使教師成為“反思型”、“研究型”的教師。使學(xué)生成為有特色、有素養(yǎng)、有能力、有個性的學(xué)生。2、以先進教研組評比為載體，努力打造高素質(zhì)教師隊伍。教研組是學(xué)校開展教研活動的基本單位，是校本教研中的主力軍。我們倡導(dǎo)以校為本的教研制度，開發(fā)各教研組的潛能，通過開展“先進教研組”評比活動激發(fā)各教研組的生機，從而加強校本教研制度的建設(shè)。(1)制定評比細則，全面評估工作業(yè)績

7、。為規(guī)范教研組的管理，學(xué)校出臺了教研組考核制度。該制度明確規(guī)定了每個教研組的職能。制度的出臺，使每個教研組明確了工作方向與要求，使得教研活動向計劃化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。(2)重過程管理，切實提高活動成效。在考核制度的督促及教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各組教研組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人五落實。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、示范課、研討課等公開課，鼓勵人人參與觀課、議課，并形成了一定的教研氛圍。在此基礎(chǔ)上，各教研組發(fā)揚團隊精神，力爭根據(jù)本組教師的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點開展富有個性的活動，各組還經(jīng)常性地組織開展富有情趣的學(xué)生競賽活動，使教研活動更富有朝氣。五、落實常規(guī)制度，狠抓教學(xué)管理。本

8、學(xué)期，教導(dǎo)處嚴格規(guī)范了常規(guī)管理檢查督導(dǎo)制度，以促進教師認真的高質(zhì)量開展工作。落實了每月常規(guī)檢查制度，每月教導(dǎo)處組織人員對教師的備課、作業(yè)、批改、聽課、學(xué)習(xí)筆記等情況進行專項檢查或隨機抽查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見，不斷提高五環(huán)節(jié)工作的質(zhì)量。1、堅持學(xué)科調(diào)研。本學(xué)期教導(dǎo)處重點對薄弱學(xué)科或薄弱班級實行調(diào)研跟蹤制。校長、主任深入課堂聽課、議課;先后對竇明明、郭婉珠、李美玲三位教師跟蹤指導(dǎo)，使教師對新課程理念、課程標(biāo)準、教材內(nèi)容有了深刻的理解和認識。利用課余時間組織教師觀看魏書生、竇桂梅等一些名師的課堂實錄和教育講座，汲取他們的教育理念，教師每天要撰寫課改反思，在反思中成長，切實提高教師的課改理論水

9、平。2、以全校課堂教學(xué)公開課活動為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。課堂是所有教學(xué)改革和教學(xué)理念的主要落腳點。為此牢牢抓住課改實驗契機，立足課堂，積極探索與構(gòu)建課堂教學(xué)的新模式，并以此為載體，搭建骨干教師成長交流的舞臺。(1)多層推薦。為給更多的骨干老師以課堂展示的機會，也為了引領(lǐng)更多教師投入到課改的熱潮中來，我們采取了多層推薦的辦法來確定公開課人選。即自我推薦、教研組推薦、教導(dǎo)處推薦相結(jié)合，尤其鼓勵有潛力的青年教師公開亮相。這樣一來，確實涌現(xiàn)出了一批有沖勁有特色的中青年教師自信地投入到了全校的課堂教學(xué)展示活動中去。(2)確保質(zhì)量。作為全校的課堂教學(xué)展示活動，課改是主旋律，而質(zhì)量是生命。為此，

10、同一年級的，同一學(xué)科的，同一教研組的，或者同是在實施新課程的教師，都投入到公開課的準備工作中來;作為具有指導(dǎo)任務(wù)的教導(dǎo)處，也責(zé)無旁貸地參與了各位執(zhí)教老師的公開課的準備工作：或是中肯地指出試教中存在的問題，或是提出一些教學(xué)建議，或是提供一些教學(xué)策略公開課活動期間，學(xué)校的一批骨干教師和執(zhí)教的老師一起就投入在試教、研討、修改、再試教的工作中。因此，在這些公開課活動中，執(zhí)教老師的每一堂課無一不是精心設(shè)計及富有個性的：有的側(cè)重展示教學(xué)活動的情趣化，有的關(guān)注學(xué)習(xí)過程的研究性，有的重在引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂這些個性鮮明的課堂教學(xué)讓參加觀摩的老師深感新課程新理念新課堂的魅力與活力。(3)加強反思。如果說

11、公開課體現(xiàn)外顯性，注重對廣大教師的示范作用，那么，教學(xué)反思則更體現(xiàn)內(nèi)隱性，是促進教師個人專業(yè)成長的極佳途徑。凡是參與公開課展示的教師，教導(dǎo)處都鼓勵其及時撰寫教學(xué)反思或案例，并把這些文章向市教育網(wǎng)進行投遞。3、以示范課為引領(lǐng)，加強對青年教師的培養(yǎng)。開展青年教師診斷課。落實說課講課學(xué)生反饋 評課反思再聽課再評課再反思實踐的跟蹤環(huán)節(jié)。重點抓“四查”、“三批”、“一參加”?！八牟椤辈榻萄薪M工作計劃中如何體現(xiàn)學(xué)校工作計劃的，能否體現(xiàn)對青年教師的培養(yǎng);查教研組對青年教師“示范診斷研討課”的講評記錄;查教研組在校本培訓(xùn)、學(xué)校講座、進修學(xué)習(xí)、研討座談中青年教師的發(fā)言記錄;查青年教師對學(xué)生考核、考試反饋與分析。

12、“三批”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師教案進行批語;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師學(xué)習(xí)心得進行批語;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研組活動進行批語?！耙粎⒓印睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加每次的教研活動，并對教研活動做出合理評價和指導(dǎo)意見。六、努力創(chuàng)建以學(xué)生為主體的課堂，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。在我校課堂教學(xué)過程中，教師大膽放手，給學(xué)生充足的時間和機會，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角,重過程不重結(jié)果，讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程,獲得理智的情感體驗,積累知識和方法。要告訴學(xué)生：“課堂是我們的，課本是我們的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)也是我們的。老師和同學(xué)都是你們的助手，想學(xué)到更多的知識就要靠你們自己。” 這樣，在課堂上，學(xué)生始終處于不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，一節(jié)課下來不但學(xué)到了自己

13、感興趣的知識，還使自己的主觀能動性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了廣闊的空間。同時，在課堂上給學(xué)生充分的時間來展示他們的探究成果，并鼓勵其他學(xué)生也各抒己見，交流意見，課堂氣氛相當(dāng)活 躍。在這個思考與參與過程中，學(xué)生不僅加深了對教材的理解，探究能力也得到了提高。七、今后工作設(shè)想：1、繼續(xù)加大課改力度，解決教師在課改過程中出現(xiàn)的疑難問題。2、全體教師對課改工作從思想上、行動上達成共識，步調(diào)一致的研究課堂，改革課堂。3、遵循“走出去，請進來” 的原則，今后仍要到課改先進校多學(xué)習(xí)、多觀摩，通過綜合、改造各種基本模式后，再創(chuàng)造出新的模式?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，經(jīng)過一

14、段時間的摸索努力，我校一定會揚起課改的風(fēng)帆，我們的特色建設(shè)工作也一定會取得突破性的發(fā)展!讓我們與課改同行，讓師生的夢想成真。小學(xué)校長工作總結(jié)2本學(xué)期我校以黨的十八大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“全面發(fā)展，張揚個性”的辦學(xué)理念，立德樹人，以質(zhì)量為核心，以文化促提升，以創(chuàng)新求實效，全面推進素質(zhì)教育，加快推進教育現(xiàn)代化，大力推進“微笑教育”，創(chuàng)建“全國優(yōu)秀家長學(xué)校示范?！焙汀拔⑿逃逼放茖W(xué)校，促進學(xué)校特色發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。一、加強常規(guī)管理，使學(xué)校管理走向規(guī)范化一學(xué)期來，我校始終堅持“以校為本，以人為本”的原則，以課堂教學(xué)改革為主線，落實好課標(biāo)精神，

15、抓好班級管理工作，積極推進教育現(xiàn)代化的實施。(一)嚴格落實課程計劃，開全課程，開足課時。所有教師都必須嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標(biāo)準開齊、上好每一節(jié)課。認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課或調(diào)課。本學(xué)期，我校結(jié)束了教學(xué)樓的改擴建工作，所有功能室基本都可以投入使用，實現(xiàn)了綜合科均在專用教室上課。(二)抓好班級管理，常規(guī)教育常抓不懈我校德育工作始終堅持以中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為指導(dǎo)方針，以“和諧”為主旋律，以班級管理為抓手，促進學(xué)生健康人格，逐步完善德育工作機制。1.德育處、大隊部結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同階段的德育內(nèi)容

16、和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實效性。2.加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。教學(xué)處要求各科任教師對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好后進生的幫教工作。3.上好每周的班(隊)會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班隊會記錄，期末統(tǒng)一上交大隊部。4.建立班級管理機制。學(xué)校成立了以德育主任、大隊輔導(dǎo)員、學(xué)生干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校出勤情況、查集會和兩操(早操和眼保健操)行為規(guī)范、查課間和午間紀律情況、查自習(xí)課學(xué)習(xí)情況、查值日情況等，所查結(jié)果做到每日以分數(shù)形

17、式即時公布，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級每周文明班評比、期末先進班級評比量化考評之中。學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)而緊張、嚴謹而活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。(三)落實“備課、上課、練習(xí)、輔導(dǎo)”四大關(guān)。1.抓嚴備課：做到“三備”與檢查相結(jié)合一是做好“三備”?！耙粋洹?，加強年級組內(nèi)的集體備課，除了每周各科已定的教研活動時間之外，年級組或?qū)W科組要自行確定集體備課的時間和地點，充分發(fā)揮集體智慧，共同研討制定出本學(xué)期每單元的課時安排、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)進度等;“二備”，在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師再根據(jù)自身特點和不同學(xué)情，撰寫好個性化電子教案。 “三備”，課后再對執(zhí)教的過程作出反思評價

18、與修正等。二是做好“檢查”。在規(guī)范的基礎(chǔ)上，重點抓好備課的檢查力度，促進備課的有效性。檢查由學(xué)校和科組長負責(zé)，在備課的檢查中做到點面結(jié)合、隨機性與集體性相結(jié)合，平時對隨機檢查的結(jié)果學(xué)校和科組長要做好登記。2.抓活課堂：落實“微笑課堂”的探索和研究本學(xué)期我校以“微笑教育”品牌創(chuàng)建為契機，很抓微笑課堂的探索與研究，以科組為單位全面探索學(xué)科“微笑課堂”模式。除此以外，我校還利用周一例會時間開展“我的微笑課堂”講壇活動，每周隨機抽取3名教師，做為下周一“微笑講壇”的主講人，通過講壇活動強化了“微笑課堂”研究的力度，促進了“微笑課堂”研究的時效性。3.抓實練習(xí)：做到少練與高效相結(jié)合本學(xué)期，我校繼續(xù)執(zhí)行國

19、家減負的精神，嚴格控制作業(yè)量。對作業(yè)提出了以下要求：(1)作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改要及時正確，錯誤更正要跟蹤;(2)作業(yè)設(shè)計要堅持三個原則，一要符合學(xué)生年齡特點，二要結(jié)合教學(xué)實際，三要注重層次性;(3)正確處理好質(zhì)與量的關(guān)系，練習(xí)做到精而少，避免機械重復(fù)作業(yè)出現(xiàn)。(4)語數(shù)英三科要精心設(shè)計周末作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固一周的知識，并將周末作業(yè)存放教學(xué)處文件夾。為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)及做好對作業(yè)量的監(jiān)督與指導(dǎo)，本學(xué)期除教學(xué)處、科組長進行不定期檢查外，還要求班主任對本班學(xué)生的作業(yè)進行總體控制和協(xié)調(diào)。4.抓勤輔導(dǎo)：做到“優(yōu)生”與“弱生”互補重視“兩頭”學(xué)生，提高優(yōu)秀率和合格

20、率，提倡教師隨時隨地進行個性化輔導(dǎo)，對各班學(xué)困生要適當(dāng)降低要求，對他們的輔導(dǎo)要有耐心，多點關(guān)愛。同時指導(dǎo)與培養(yǎng)班上優(yōu)生擔(dān)任小老師角色對學(xué)困生進行“一對一”的輔導(dǎo)，開展學(xué)生結(jié)對子活動，促進后進生的發(fā)展。5.重視經(jīng)典誦讀和寫字的常規(guī)訓(xùn)練本學(xué)期，我校在每天堅持早上到校后的經(jīng)典誦讀以外，還利用下午上課前的時間讓學(xué)生進行寫字的練習(xí)，這些雖然還有需要再改善的地方，但為學(xué)生形成良好的習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。(四)加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與分析。單元測驗是檢驗課堂教學(xué)質(zhì)量最有效的方法之一，因此，教師要重視單元測驗的把關(guān)，做到“三個一”。其一，各年級組要加強溝通，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改，并進行單元質(zhì)量分析，然后再根據(jù)單

21、元情況及時調(diào)整教學(xué)策略，并將每個單元的成績填報在教學(xué)處相關(guān)文件夾內(nèi)。教導(dǎo)處組織對各學(xué)科定期與隨機相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的跟蹤管理。(五)其它常規(guī)管理工作1.做好第二課堂和學(xué)校課外社團小組的輔導(dǎo)、活動和記錄工作，開學(xué)初制定出相關(guān)活動計劃，學(xué)期末做好總結(jié)。2.加強功能室管理，各功能室的使用要做好登記記錄工作，尤其是使用率高的功能室必須填好使用登記表。3.做好一年級新生的入學(xué)、培訓(xùn)、分班等工作，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童100%入學(xué)。4、做好每周二下午大課間活動的安排、活動工作，確保學(xué)生在校體育鍛煉時間。二、加強“微笑教師”隊伍建設(shè)，增強教育工作能力我校高度重視教師隊伍建設(shè)，特別是師德教育，

22、形成了良好的教風(fēng)作風(fēng)，概括起來就是師德高尚、敬業(yè)愛生、無私奉獻、講求教育與管理藝術(shù)，對我校的發(fā)展起到了積極推動作用。(一)加強師德建設(shè)，提高教師思想理論水平根據(jù)上級關(guān)于群眾路線活動的要求，我校立即召開黨員會議、教職工大會，傳達上級的有關(guān)精神，統(tǒng)一全體教職工的思想認識。在黨員、教職工之間開展群眾路線自查、民主生活會等活動。強化黨員的公仆意識、自律意識，聽取群眾的意見，開展批評與自我批評，帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)。同時利用每周政治學(xué)習(xí)的例會組織全體老師學(xué)習(xí)新時期的教育理論，牢固樹立以學(xué)生為本，以育人為本的教育理念。幫助老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。(二)責(zé)任層層落實，落實“全員德

23、育”充分發(fā)揮德育主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員及級組長的管理作用，發(fā)揮班主任和學(xué)生班干部在學(xué)校德育工作中的骨干作用。大隊輔導(dǎo)員做好國旗隊、儀仗隊、紅領(lǐng)巾服務(wù)隊的組織及培訓(xùn)工作;兩周設(shè)計一項規(guī)范，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并要檢查實施情況。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行輪周值班，并每周做一個小結(jié)。(三)結(jié)合“微笑教師”規(guī)劃，培養(yǎng)教師專業(yè)化發(fā)展我校以實現(xiàn)黨的十八大提出的“辦好人民滿意的教育”為宗旨，認真落實二小“微笑教師”培養(yǎng)方案和上級的文件精神，嚴抓骨干教師的培訓(xùn)。同時充分發(fā)揮骨干老師的示范、輻射、帶動作用，以促進教師隊伍的建設(shè)。1.外出觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樹立骨干教師為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高骨干教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使

24、他們在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們大力支持骨干教師走出去觀摩學(xué)習(xí)。 例如我校李薇、王莉曼、何以力老師作為廣州百千萬過程培養(yǎng)對象，分別前往杭州等地參觀學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)的經(jīng)驗向全體教職工進行匯報。另外，我校還選派部分骨干教師和學(xué)校行政一起前往深圳、中山等地學(xué)習(xí)觀摩。暑假期間，我校還將有幾名教師前往北京去參觀學(xué)習(xí)。2、落實“二、三、五”教學(xué)模式，開展校內(nèi)教學(xué)競賽活動本學(xué)期，我校把“微笑課堂教學(xué)比賽”和“區(qū)目標(biāo)教學(xué)比賽”結(jié)合起來，開展了由全體教師參加的課堂教學(xué)比賽活動，做到比賽和課堂模式研究相結(jié)合，課堂比賽和聽評課結(jié)合，收到了比較好的教研效果。經(jīng)過比賽，我校選出了7史麗霞等7名教師參加區(qū)的比賽，經(jīng)過激烈的

25、角逐，我校史麗霞、曾方君老師被評為區(qū)優(yōu)秀青年教師。3、開展與開發(fā)區(qū)中學(xué)的課堂教學(xué)交流，做好小學(xué)中學(xué)的有效銜接。為了做好中小學(xué)的銜接工作，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，我校和開發(fā)區(qū)中學(xué)協(xié)商，從本學(xué)期開始定期進行教學(xué)交流活動，借鑒和學(xué)習(xí)中學(xué)的教學(xué)模式，從而更好的改進和晚上我校的“微笑課堂”模式，為我校畢業(yè)生更好的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，通過交流，提高了教師統(tǒng)觀教材的能力。4.實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)科骨干作用骨干教師成長的歷程是一種有價值的可利用的資源，又因為他們就在廣大教師的身邊，因此把他們的經(jīng)驗、研究成果展示出來，更親切生動、令人佩服。我校采取給骨干教師他們壓擔(dān)子，搭臺子的辦法，為他們創(chuàng)造一切的

26、機會進行鍛煉與實踐，使他們成為名副其實的骨干教師，發(fā)揮骨干教師的作用。本學(xué)期，我們安排語、數(shù)、英學(xué)科的骨干教師曾海清、丘文梅、于微微、王莉曼等多名骨干教師，進行了“微笑課堂”教學(xué)展示，進行教學(xué)研討，促進了我校濃厚的研究氛圍的形成，推動了廣大教師向高層次的發(fā)展。5、利用和結(jié)對幫扶學(xué)校的交流活動，鍛煉青年教師。我校接受上級的安排，分別于禾豐小學(xué)、九龍四小、從化鰲頭二小建立了幫扶關(guān)系。在與這些學(xué)校的幫扶活動中，我們既選派有經(jīng)驗的教師參加交流活動，同時也盡量讓我校青年教師參加幫扶活動，讓他們承擔(dān)交流課等，提高了青年教師的課堂駕馭能力，促進了學(xué)校青年教師的成長。(四)加強校本研修和教研制度建設(shè)，促進教師

27、專業(yè)發(fā)展為扎實推進“微笑課堂”，提高廣大教師的專業(yè)化水平，更好地發(fā)揮教學(xué)研究、教師培訓(xùn)在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，實現(xiàn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，我校在改進和加強教學(xué)研究工作、建立校本研修制度等方面做了努力的探索。1、落實教師結(jié)隊工程本學(xué)期，我校各教研組長在教學(xué)處的領(lǐng)帶下，認真地落實好結(jié)隊人選和結(jié)隊落實，不僅“師傅”對“徒弟”進行了手把手的指導(dǎo)，經(jīng)常到課室聽課，課后及時交流并做好記錄，“徒弟”談感受、寫心得，而且徒弟也經(jīng)常觀摩師傅的課堂教學(xué)。學(xué)科負責(zé)行政及科組長也對結(jié)隊工程及時跟蹤指導(dǎo)，實了結(jié)對教師的幫扶的時效性。2、嚴格落實教研活動制度，有效開展教研各教研組本學(xué)期繼續(xù)組織嚴謹?shù)挠杏媱澋慕萄谢顒?/p>

28、。教研組長都根據(jù)本教研組教師特點設(shè)計與課題緊密相關(guān)的教研活動，并對每次教研活動有計劃地進行組織，每人每學(xué)期必須承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)或校外的研討交流課。教研活動不要僅限于課堂教學(xué)方面的上課與評課交流，還大膽涉足其它形式的交流活動，如案例分析、小講座、經(jīng)驗交流、小論壇等，在活動中，每個老師都能積極參與，都有表達與表現(xiàn)的機會，從而提升科組的整體教研水平(每次活動，科組長都填寫好活動記錄)。此外，外出學(xué)習(xí)的教師要寫好學(xué)習(xí)體會，參加大型學(xué)習(xí)活動的教師回校后要開展一次全校或科組內(nèi)的心得匯報或展示課。3、加強科研意識，提高科研效益教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，

29、樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。本學(xué)期，我校區(qū)級以上課題分別有：由李悅新校長親自主持，在李娟主任、曾方君科組長帶領(lǐng)全科組老師共同參與的市級課題經(jīng)典誦讀對小學(xué)生習(xí)作的影響;宋曉玲老師承擔(dān)的區(qū)級骨干教師課題：體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中實施策略的研究;周囝囡老師主持的課題合并學(xué)校班級文化建設(shè)個案研究;梁元元老師承擔(dān)的區(qū)組課題班級學(xué)生自主管理的實踐與研究，以及曾海清老師在上期剛申報六要素教學(xué)模式的區(qū)級課題基于學(xué)生寫作能力發(fā)展的經(jīng)典誦讀活動實踐研究.本學(xué)期,我校又申報了一個區(qū)級德育課題。通過課題的研究，提高了教師以科研帶教學(xué)的意識，樹立了教學(xué)即是研究的思想，提高了教師的科研水平和教學(xué)能力。三、以創(chuàng)建活動為

30、載體，厚實家長學(xué)校工作。(一)明確工作目標(biāo)和任務(wù)。我校是全國優(yōu)秀家長學(xué)校實驗基地，也是XX市優(yōu)秀家長學(xué)校示范學(xué)校，為了更好做好家長學(xué)校的工作，我校開學(xué)初就對本學(xué)期家長學(xué)校工作進行部署，確立了家長學(xué)校工作的目標(biāo)和任務(wù)，為更好的開展家長學(xué)校的培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。(二)參加家委會工作會議。開學(xué)初，我校領(lǐng)導(dǎo)和分管德育的行政均參加了由學(xué)校家長會主任組織的家委會工作會議，向家委會成員匯報了新學(xué)期學(xué)校的工作計劃，聽取了家長會的工作計劃，為本學(xué)期的家校合作創(chuàng)造了良好的開端。(三)開展家長學(xué)校教師的培訓(xùn)活動。本學(xué)期，我校除學(xué)校層面的培訓(xùn)外，我們還組織全體班主任和行政前往增城實驗小學(xué)進行家長學(xué)校交流工作。(四)開

31、展父母學(xué)堂學(xué)習(xí)和征文比賽活動。本學(xué)期，我校80%以上的家長，征訂了父母學(xué)堂教材。家長們通過學(xué)習(xí)，提高了家庭教育的水平。另外，我們德育處還組織家長撰寫讀書心得體會，并選了部分優(yōu)秀的文章參加XX市的評比。(五)扎實開展家長培訓(xùn)工作。我校本學(xué)期不僅以班級為單位開展了以班主任為主講教師的家長培訓(xùn)活動，而且還邀請著名作家譚旭東老師到校與家長面對面培訓(xùn)講座，指導(dǎo)家長激發(fā)孩子閱讀和開展家庭“親子閱讀”的方法。四、豐富德育形式，促進學(xué)生健康成長學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，努力拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育模式，加強德育效果。(一)重視法制安全知識教育我校一貫重視安全和法制等教育，除利

32、用廣播、國旗下講話、班隊會進行安全法制教育以外，還利用板報、校訊通、假期倡議書等形式，對學(xué)生進行教育。另外，為了讓學(xué)生熟悉安全逃生路線，我校每學(xué)期都組織學(xué)生進行安全疏散演習(xí)，讓學(xué)生通過演習(xí)熟悉逃生路線，增強防震、防火的意識和能力。(二)重視家長會，特別是畢業(yè)班家長會。我校每學(xué)期都會召開至少兩次家長會議，家長會由分管行政首先對家長進行家庭教育、安全自護等內(nèi)容的培訓(xùn)。然后再由各班主任、任課教師與家長零距離溝通和接觸。特別是畢業(yè)班，學(xué)生年齡開始進入青春期和叛逆期，這個階段家長的教育和配合極為重要，因此有必要結(jié)合案例與家長交流解決對策，并提出建設(shè)性的意見。動員家長能與學(xué)校形成合力，關(guān)注小孩心理、學(xué)習(xí)、

33、生活、安全等方面，讓孩子順利渡過人生轉(zhuǎn)折點，從而自信地迎接第二階段學(xué)業(yè)。(三)發(fā)揮社區(qū)、家長等社會機構(gòu)的作用，構(gòu)建良好的德育網(wǎng)絡(luò)本學(xué)期，我校除加強和街道建立共建關(guān)系外，我們還和夏港街“幸福港灣”簽訂了合作共建協(xié)議，并在每一個年級確定一個班級做為試點班級，每周都有幸福港灣的工作人員，都會定期來我校開展心理健康輔導(dǎo)等方面的活動。通過一個學(xué)期的合作，已經(jīng)初見成效。五、開展豐富的校園活動，張揚學(xué)生的個性。(一)開展校園科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動。本學(xué)期，我校按照開學(xué)初的計劃，分別開展了三月科技節(jié)、四月數(shù)學(xué)界、五月藝術(shù)節(jié)系列活動?；顒泳始姵剩问蕉鄻?，充分展示了二小師生張揚、自信、向上的精神面貌，得到

34、了家長、來賓、兄弟學(xué)校的高度評價?？萍脊?jié)：20*年3月10日，當(dāng)李悅新校長親筆簽發(fā)的科技節(jié)倡議書發(fā)到每一位同學(xué)的手上時，就正式宣告我們已進入“20*年學(xué)?？萍脊?jié)”時間了!此次科技節(jié)共分為三個階段：宣傳發(fā)動階段、全面鋪開階段和總結(jié)提升階段。在宣傳發(fā)動階段，主要是利用每天雛鷹廣播站為全校同學(xué)播報科學(xué)家小故事。通過科學(xué)家的勵志小故事，可以讓同學(xué)們知道：大科學(xué)家也是從平凡人通過努力成長起來的;利用學(xué)校門口的大屏幕播放科技比賽的照片及科技電影;利用科技展板普及科技知識等。在全面鋪開階段，學(xué)校精心策劃了三個系列活動，一周開展一項。掀起了科技節(jié)的高潮。這三個活動分別是“小小科學(xué)家”科學(xué)體驗活動、“二小創(chuàng)新大

35、賽”活動、 “校園動植物觀察”活動。在總結(jié)提升階段，我們認真地組織了最后兩個活動，分別是“科技嘉年華”活動和“科技節(jié)頒獎儀式”。 在閉幕儀式上，我們除了會總結(jié)今年學(xué)?？萍脊?jié)的開展情況，更表彰了在本屆科技節(jié)中表現(xiàn)突出的個人和班級。學(xué)校還分別給他們頒發(fā)了定做的“二小科技節(jié)紀念勛章”和“科普大禮包”。鼓勵更多的同學(xué)今后都能堅持參加科技活動!數(shù)學(xué)節(jié)：我校的數(shù)學(xué)節(jié)從4月15日開幕，隆重的數(shù)學(xué)拉歌比賽拉開了數(shù)學(xué)節(jié)的序幕。一個月以來，利用午讀、社團課、下午兩節(jié)課后分年級開展了數(shù)學(xué)24點、數(shù)獨、舞臺劇創(chuàng)作、移火柴、七巧板、數(shù)學(xué)小廣播、數(shù)學(xué)日記創(chuàng)作、手抄報創(chuàng)作、全校數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)題卡制作等活動，并進行了評獎和展示。同時我們還給家長發(fā)放了倡議書，倡議家長和孩子一起參與一些數(shù)學(xué)活動，比如手抄報、24點游戲等。數(shù)學(xué)節(jié)期間，不管是校園還是班級，處處充滿了數(shù)學(xué)的氛圍，提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣。5月15日，我們面對全區(qū)舉行了隆重的數(shù)學(xué)節(jié)閉幕儀式和數(shù)學(xué)游園活動，教科研中心的陳莉老師，對我校的數(shù)學(xué)節(jié)開展給予了高度的評價。藝術(shù)節(jié)：五月藝術(shù)節(jié)是我校多年來的傳統(tǒng)項目，今年是我校改擴建結(jié)束后的第一次藝術(shù)節(jié)，有了改擴建后的場地，我們的藝術(shù)節(jié)就更有保障了。本屆校園藝術(shù)節(jié)，從開幕式的拉歌和方案就突顯了內(nèi)容的豐富。藝術(shù)節(jié)采用先分年級比賽，再進行學(xué)校決