中班音樂：廚師和小老鼠MicrosoftWord文檔

1、中班音樂活動教案：廚師和小老鼠活動目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)歌曲小老鼠上燈臺。 2、借助“參與性故事”的情節(jié)，感受不同樂器的聲音特點。 3、嘗試根據(jù)鼓聲的不同，改變腳步的速度和力度，體驗游戲的快樂。 活動準(zhǔn)備： 樂器（沙錘、鼓、搖鈴、單響筒各一個）、課件、廚師圖片、小老鼠指偶一個 活動過程： 練聲小老鼠 1）復(fù)習(xí)歌曲小老鼠上燈臺2）教師有意識的將小老鼠指偶藏起來，說：哎呀，我的小老鼠不見了！會去哪呢？（師故意找尋，找到黑板的后面，引出廚師的家兩層樓。 聽覺練習(xí)聽辨音色 出示樂器。老師講述故事：有個廚師，他的家是兩層樓，樓上是堆放雜物的地方，一天，廚師正在一樓的廚房擦洗鍋子（演奏沙錘模仿擦洗鍋子的聲音），

2、突然，廚師聽到樓上有奇怪的聲音（手指快速敲擊地板模仿老鼠跑來跑去）呀！是什么聲音？會不會是小老鼠？于是廚師放下手里的鍋子（做動作），擦干手（做動作），走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），當(dāng)廚師走到二樓的房間門口時，輕輕的推開門（做推門動作，演奏刮胡模仿推門的聲音），打開燈（按下鈴，同時做抬頭看燈的動作）但是房間里什么都沒有，廚師什么都沒有看見。于是廚師關(guān)掉燈（按下鈴表示關(guān)燈），關(guān)上門（做關(guān)門動作，演奏單響筒）然后下樓（演奏敲鼓），廚師回到廚房繼續(xù)擦洗鍋子。突然廚師又聽到了奇怪的聲音，嗯？會不會是廚師聽錯了？于是廚師繼續(xù)擦洗鍋子（演奏沙錘），但是-（用手指在地板上敲打）。廚師決定要去看個明白，于是廚師放

3、下手里的鍋子，擦干手，再一次走上樓梯-（然后反復(fù)一遍）。 老師請孩子聽不同樂器的演奏，告訴老師這些樂器演奏的聲音在故事里代表什么？ 老師拿起沙錘，讓其再次發(fā)出聲音，提問：哎，這個聲音在故事里代表什么??？（教師可以邊做動作，邊讓樂器發(fā)出聲音）等幼兒說出這種聲音代表的動作后，大家一起模仿一下。用同樣的辦法傾聽另外三種樂器的聲音，并模仿其在故事里所代表的動作。 為什么我看不到老鼠呢？（幼兒回答） 老師將樂器分給幾個孩子演奏，其他孩子模仿小老鼠的聲音。在第二次上樓時，老師做出小心翼翼的動作，并用眼睛提示演奏敲鼓的孩子可以輕輕的演奏。 將樂器交還給老師。說：現(xiàn)在請拿樂器寶寶的小朋友把樂器送回家吧！ （孩子在此可以學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡單的樂器） 聽覺練習(xí)聽辨聲音 導(dǎo)入語：鼓寶寶說，它還想和你們玩一個游戲，你們愿意嗎？ 1）請幼兒分辨老師敲打的鼓聲有沒有什么不同？哪里不同？ 2）請幼兒跟著鼓聲走路 你會根據(jù)鼓聲的變化走路嗎？我的鼓聲快，你應(yīng)該走得