2019《可愛(ài)的校園》說(shuō)課稿精品教育.doc

1、第 6 頁(yè)北師培養(yǎng)可愛(ài)的校園說(shuō)課稿一、說(shuō)教材說(shuō)課的內(nèi)容是 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué) 大版一年級(jí)上冊(cè)第一單元的可愛(ài)的校園。這部分教材是數(shù)概 念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一 階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，借 助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生了解 數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。基于以 上認(rèn)識(shí)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中抽象出 數(shù)，理解基數(shù)、序數(shù)的含義，數(shù)的認(rèn)、讀、寫(xiě)、數(shù)的順序， 學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小，并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀這10 個(gè)數(shù)。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、口頭表達(dá)的能力，滲 透

2、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運(yùn) 用于生活的辨證唯物主義思想。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情， 學(xué)生主動(dòng)探究的能力。教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是：理解 110 數(shù)的基數(shù)、序數(shù)的含義。本課難點(diǎn)是：滲透集合、對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等思想。二、說(shuō)教法1. 情景教學(xué)法課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的 認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè) 要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景：新課開(kāi)始，電腦出示 情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖， 4 人一組充分說(shuō)一說(shuō)這些 美麗畫(huà)面上都有些什么，并有序的一一數(shù)出，這樣既激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能 力

3、。2. 舉例說(shuō)明法在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 110 各數(shù)的含義以后， 要學(xué)生 聯(lián)系自己的生活實(shí)際用 110 中的任意一個(gè)數(shù)說(shuō)一句話，通過(guò) 學(xué)生舉例說(shuō)明，既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，又讓學(xué)生體會(huì)到生活 中處處有數(shù)學(xué)，并獲得用數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。3. 發(fā)現(xiàn)法教學(xué) 110 各數(shù)的大小比較的時(shí)候， 教師發(fā)給學(xué)習(xí) 小組一些圓片，讓學(xué)生自己擺一擺、比一比，通過(guò)擺圓片， 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在 1 的基礎(chǔ)上再添上 1 就得到了 2，在 2 的基礎(chǔ) 上再添上 1 就得到了 3，從而了解數(shù)的順序，得出比較數(shù)的 大小的方法。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué) 生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過(guò)程。三、說(shuō)學(xué)法 課標(biāo)指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單

4、純地依賴(lài)模仿與 記憶，動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 重要方式。實(shí)踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí) 新知識(shí)的主要方式，同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。1. 觀察法觀察主題圖的畫(huà)面及用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)是 很好的學(xué)習(xí)方法。例如，教學(xué)主題圖時(shí)，觀察目的明確。教 師通過(guò)讓學(xué)生觀察畫(huà)面上都畫(huà)了什么，觀察結(jié)束后組織討 論，你怎樣看就會(huì)又快又不數(shù)丟物體呢？這一安排不僅給學(xué) 生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。2、實(shí)踐操作法兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象 思維過(guò)渡的，他們需要通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展自己 的智慧。因此，在教學(xué) 110 各數(shù)的大小比較的時(shí)候，通過(guò)學(xué) 生動(dòng)手?jǐn)[

5、圓片，親身感知、體驗(yàn)數(shù)的順序，從而得出比較數(shù) 的大小的方法。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作獲得知識(shí)的能力。四、說(shuō)教學(xué)程序 本節(jié)課主要由五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成； xxjxSJ- 小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng)（一）觀察探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 1、圖片引入，讓學(xué)生看看圖上都有些什么，要怎樣看就 能做到又快又不會(huì)丟 , 明確要按一定的順序觀察。這樣教學(xué)設(shè)計(jì)提供了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材， 抓住孩子 愛(ài)玩的特點(diǎn)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，（二）從圖過(guò)渡到數(shù)，建立數(shù)的概念 1、從圖過(guò)渡到數(shù)。同學(xué)們都說(shuō)有 1 頭大象，那么，除了 大象，還有什么也能用 1 表示，找找看。2、同樣的思路教學(xué) 210 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，這樣就讓學(xué)生很好 的體會(huì)到數(shù)

6、字來(lái)源于生活，從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。（三）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 110 各數(shù)以后， 設(shè)計(jì)游戲， 讓學(xué)生在自己身 上、教室里、 家里找一找、 數(shù)一數(shù)， 并用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)一句話。這樣就讓學(xué)生把生活實(shí)際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來(lái)， 學(xué)會(huì)在 生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。（四）動(dòng)手操作圓片，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小1、認(rèn)識(shí)數(shù)的意義以后，讓學(xué)生自己擺圓片，擺一擺、比 一比，哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？滲透了自然數(shù)的計(jì)算單位 和相鄰兩個(gè)自然數(shù)相差 1。2、認(rèn)識(shí)數(shù)的大小以后， 進(jìn)行猜數(shù)游戲， 如 5 的前面是幾？3 的后面是幾？還有可能是幾？通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生較好的 掌握了數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn)。這樣的設(shè)計(jì)符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能 力、思維想象力，充分體現(xiàn)新課程的讓學(xué)生親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)知 識(shí)的形成過(guò)程這一理念。（五）鞏固深化，拓展延伸1、新課講授完以后，出示練習(xí)題。如：想想做做中找朋 友、看數(shù)畫(huà)圈、 看圖寫(xiě)數(shù)等使學(xué)生進(jìn)一步建立數(shù)與形的聯(lián)系， 更好的理解和認(rèn)識(shí) 15 各數(shù)。2、最后設(shè)計(jì)了一些用 1 表示 1 個(gè)整體的題目，如 :1 盤(pán)香 蕉、 1 串葡萄、 1 雙襪子等，滲透單位 1 的概念。五、總結(jié)全課這節(jié)課很快就要結(jié)束了， 哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什 么收獲，你覺(jué)得最成功的是什么？整堂課設(shè)計(jì)， 充分體現(xiàn)了以學(xué)