《ARCgis心得》.doc

1、精品文章ARCgis心得第一篇：arcgis心得arcgis課程設(shè)計報告專業(yè)測繪班組二組學號姓名吳修燕實習日期xx/1/2-xx/1/12指導教師程亞慧測量實習總結(jié)一、項目名稱、任務來源1、項目名稱：山東省濰坊市的地理國情監(jiān)測2、任務來源。本學期的arcgis課程根據(jù)測繪行業(yè)的新興技術(shù)，地理空間數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建作為本課程的教學重點。xx年5月，山東省政府確定“十三五”期間將開展地理國情監(jiān)測，為我省社會經(jīng)濟發(fā)展提供有力支撐。二、任務區(qū)位置與范圍1、任務區(qū)位置：濰城區(qū)是濰坊市的中心區(qū)，經(jīng)緯度為（119.1e，36.72n）位于山東半島中部，xx年地改市時，由小濰坊市改設(shè)為濰城區(qū)。xx年又以市中心白浪河

2、為界，進行了區(qū)劃調(diào)整，河東為奎文區(qū)，河西為濰城區(qū)。2、范圍。轄6個街道、2個管理區(qū)、1個省級開發(fā)區(qū)，83個社區(qū)、169個村莊、41.5萬人常住人口，總面積為272平方公里。三、已有資料分析1、利用濰坊市0.5米分辨率正射影像作為影像數(shù)據(jù)源，在arcgis的平臺下完成濰坊市部分地表覆蓋分類數(shù)據(jù)、地理國情要素數(shù)據(jù)的采集。圖像：2、有濰坊市和沛縣國情分析數(shù)據(jù)庫作為參考。四、課程設(shè)計技術(shù)與規(guī)范1、地表覆蓋分類數(shù)據(jù)反映地表自然營造物和人工建造物的自然屬性或狀況。地表覆蓋不同于土地利用，一般不側(cè)重于土地的社會屬性。地表覆蓋分類數(shù)據(jù)全部采用面要素模型進行描述。2、地理國情要素數(shù)據(jù)反映與社會生活密切相關(guān)、具有

3、較為穩(wěn)定的空間范圍或邊界、具有可以明確標識、有獨立監(jiān)測和統(tǒng)計分析意義的重要地物及其屬性。地理國情要素數(shù)據(jù)采用點、線、面要素模型進行。3、地理國情普查數(shù)據(jù)包括地表覆蓋分類數(shù)據(jù)和地理國情要素數(shù)據(jù)兩類數(shù)據(jù)。其中地表覆蓋分類數(shù)據(jù)存儲在lca層中，地理國情要素數(shù)據(jù)根據(jù)要素類型存儲在數(shù)據(jù)庫下。4、地理國情要素信息采集的主要方法是。以正射影像為基礎(chǔ)，然后建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)集、圖層，直接沿用相應地理國情要素的位置信息，并提取相關(guān)屬性，從而形成滿足要求的地理國情數(shù)據(jù)。5、實訓制圖步驟將課程設(shè)計使用的濰坊市0.5米分辨率正射影像、各類數(shù)據(jù)庫都準備好，了解國情分析的相關(guān)規(guī)定。符號化，對各類圖層進行符號化，地表覆蓋類別

4、，按分類代碼進行圖上注記。地理國情要素，可對點進行符號化，線進行線型化，個別屬性項，通過注記標注達到數(shù)據(jù)符號化目的。6、數(shù)據(jù)完成之后檢查錯誤，建立拓撲，檢查地表覆蓋圖斑是否有重疊和圖斑之間有縫隙等現(xiàn)象，并進行修改編輯，確保各地表覆蓋圖斑之間無縫銜接。檢查各要素之間的相互關(guān)系，保證拓撲關(guān)系的正確性。特別對于道路、水體、構(gòu)筑物等地表覆蓋分類圖斑與對應的地理國情要素數(shù)據(jù)之間所存在的約束關(guān)系的正確性。檢查各層屬性項的填寫是否正確無誤，屬性項之間的邏輯關(guān)系是否正確，屬性賦值應符合規(guī)定的取值范圍，取值與實際相符。檢查各層屬性項的字段定義以及在屬性表中的排序是否正確，是否存在字段漏定義現(xiàn)象，以確保各數(shù)據(jù)層能

5、正確的拼接。五、課程設(shè)計組織安排、時間安排這次實習共有四個組，每個組會得到一張濰坊市0.5米分辨率正射影像，然后組長把任務分配到個人，時間安排為xx/1/2-xx/1/12，共兩周。1、第一周每個人把拿到手的影像進行圖層覆蓋與符號化，對圖層的屬性進行賦值。2、第二周進行對第一周的結(jié)果進行拓撲檢查和國情分析，檢查拓撲無誤后，進行國情分析，完成后交于組長進行合圖，再次檢查拓撲，無誤后上交成果?！苛?、課程設(shè)計中存在的問題建立拓撲之后發(fā)現(xiàn)了大量錯誤，全是因為粗心大意導致七、心得體會、通過此次課程設(shè)計，使我更加扎實的掌握了有關(guān)地圖制作的基本知識，而且掌握普通地圖和專題地圖的編制方法與過程、制圖綜合的理論

6、與技術(shù)熟使用悉用arcgis制圖軟件，了解arcgis在制圖領(lǐng)域中的應用。鞏固課堂上所學的地圖編繪的基本原理、綜合理論和方法，從而提高我們的專業(yè)水平和動手能力。過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。在制圖過程中，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中學習到了曾經(jīng)不知道不懂的東西。所以在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的去探究，然后一一進行解決，只有這樣，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，收獲喜悅，收獲成功。我認為，在這學期的

7、實驗中，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這也是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實驗結(jié)束之后變的更加成熟，會面對需要面對的事情。課程設(shè)計誠然是一門專業(yè)課，使我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門辯思課，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設(shè)計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設(shè)

8、計，我掌握了專業(yè)軟件件的運用；掌握了地圖矢量化的不同方法，地圖匹配，屬性編輯，以及如何提高地圖質(zhì)量，地圖美觀，也掌握了制圖方法和技術(shù)，通過查詢和收集資料，也懂得了很多的專業(yè)術(shù)語和知識。第二篇：arcgis心得體會arcgis應用與實踐心得體會上個學期在地理信息系統(tǒng)上機實驗中，我們便已初步地學習了使用arcgis。在地圖學課程設(shè)計中，我們也使用了arcgis進行矢量化以及制作專題地圖。這個學期在arcgis應用與實踐實驗中，我們更多是應用它解決實際問題。實驗一中，我們運用了空間檢索或者屬性檢索工具查詢出符合要求的數(shù)據(jù)，并輸出圖層，在圖層上顯示對應信息。實驗二中，我們運用屬性表中的fieldcal

9、culator工具依照公式計算屬性，根據(jù)多個圖層的圖示信息，分析幾種屬性間的關(guān)系。實驗三是arcgis空間分析工具的綜合應用，包括intersect、buffer、dissolve工具的掌握以及提取圖層數(shù)據(jù)信息等。實驗四我們通過建立漁網(wǎng)，最大面積法分析了土地利用類型變化，并通過十年間的土地利用變化面積比率計算轉(zhuǎn)移矩陣，根據(jù)矩陣推算未來一段時間內(nèi)的土地利用變化趨勢。arcgis屬性表的dbf文件可以導出數(shù)據(jù)到excel中，excel可運于建立數(shù)據(jù)透視表，建立起某些數(shù)據(jù)間相對應的聯(lián)系并計算，也可運用excel計算或者做統(tǒng)計圖，做出直觀的變化圖，并客觀分析。實驗五是建立點周圍一定距離的緩沖區(qū)，分析中

10、間點對緩沖區(qū)內(nèi)各方面的影響。另外，緩沖區(qū)建設(shè)還可用于按照條件選址。實驗六中，我們進行了空間路網(wǎng)通達性插值分析，創(chuàng)建拓撲、建立拓撲規(guī)則、進行拓撲檢查，修改錯誤，并進行了拓撲編輯。實驗七運用dem數(shù)據(jù)進行水文分析，包括水流方向，匯流累積量，計算洼地，填洼地，河網(wǎng)，河網(wǎng)分級，分割。同時也可對dem數(shù)據(jù)提取山脊線和山谷線，其中需運用柵格計算工具計算、二值化和重分類。實驗八為通過建立服務區(qū)，施舍點，計算各種設(shè)施點間的路徑，還可建立某種設(shè)施一定范圍內(nèi)的服務區(qū)域，運用excel導入數(shù)據(jù)，顯示各服務區(qū)內(nèi)的人口數(shù)。實驗多是沒有具體操作過程的，雖然老師演示過，但是我們的實際操作中經(jīng)常出現(xiàn)各種問題，圖層屬性表中數(shù)據(jù)

11、錯誤，數(shù)據(jù)導不進去，同樣的操作方法截然不同的結(jié)果等等，經(jīng)歷過自己摸索和同學探討，多數(shù)遇到的問題都被我們自己解決了。在不斷的發(fā)現(xiàn)問題、分析、解決問題的過程中，它帶動了我們的思考，加深了我們的印象，促使我們更牢固地掌握所學內(nèi)容。每個實驗我們都學習了使用新的工具，在掌握了之前經(jīng)常使用的工具的基礎(chǔ)上，運用arcgis解決更多實際問題。每個實驗，我們都有自己的思路，在課后的練習中，通過自己的嘗試以及與同學交流學習，有時候會發(fā)現(xiàn)同樣的結(jié)果可以用多種方法做得，經(jīng)比較分析，我們可以選擇最佳方法，提高效率。從實驗中我看到了自己的進步，我也了解到自己的動手能力還需不斷加強，我會繼續(xù)努力彌補自己的不足，學習更深層次

12、的運用，并學以致用。第三篇：arcgis課學習心得arcgis課心得體會時間倒流到上周周六下午2點到5點，我們?nèi)康障底拥茉诶罾蠋煹募抑?，進行了一次別開生面的對于我而言全新的陌生的新的學習內(nèi)容（我真的非常感動，印象也特別的深刻，老師請了西北大學的張老師給我們普及學習arcgis課程。在老師的家中，我感到了一種溫馨一種感動，）。關(guān)于張老師的第一次ppt講解，當時的第一感受是我是的的確確的門外漢，我對于他講述的內(nèi)容可以說是一無所知，大部分是困惑，小部分是著急，還有對于自己的埋怨。但是，我還是硬著頭皮堅持融入其中，去融入張老師的講解中。首先是題目“大數(shù)據(jù)支持下城市社區(qū)生活空間質(zhì)量的可獲性圖譜法研究以

13、西安市為例”。我的第一直觀印象就是大數(shù)據(jù)，因為最近這個詞太火了，似乎生活學習中處處都是在宣傳現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+時代，但身處其中的我似乎沒有充分的運用好這種資源（我是一個適應能力慢的人，對于微信、微博也只是因為與他人聯(lián)系所以才有的，可是我沒有通過這些新媒體獲得一些前沿或者學習資訊，這是我的問題。）大數(shù)據(jù)是一種方法，也是一種背景。關(guān)于研究主體城市社區(qū)生活空間質(zhì)量，我又是蒙了徹底暈了?？色@性圖譜法研究（這是gis與人文地理的結(jié)合產(chǎn)生的嗎。）接著進入張老師ppt的第一大部分（可以說是前言或者總述），張老師將其定義為理論架構(gòu)的認識與理解。從城市生活質(zhì)量城市空間質(zhì)量基于人本主義的城市生活空間

14、質(zhì)量城市社區(qū)生活質(zhì)量社區(qū)體系與社區(qū)場所體系社區(qū)資源可獲性社區(qū)資源可獲性評價社區(qū)資源可獲性指數(shù)。以上所有共同服務于文章研究中心社區(qū)資源可獲性水平空間表達。通過這個理論架構(gòu)，我的感受是任何研究都是有一系列理論支撐的，并且需要理清這些理論之間的邏輯關(guān)系，需要一個整理思路的過程。（通過張老師講述他的關(guān)于寫作的歷程，我體會到了一個研究者付出的背后的辛勞與折磨的過程，他說自己對于基礎(chǔ)理論的學習是把王老師的書讀了一遍又一遍，對于研究中的技術(shù)問題經(jīng)過長時間的積累，四個月?lián)更c上千個，這是一種磨練也是一種修煉。）對于大綱有以下幾部分構(gòu)成：研究背景、研究內(nèi)容、實驗數(shù)據(jù)、研究方法、研究結(jié)果、結(jié)論。我看到了一個嚴謹?shù)慕Y(jié)

15、構(gòu)，一個經(jīng)過反復修正反復研究的過程。正文第一部分，研究背景：我印象最深刻的就是把地理信息系統(tǒng)與人文地理理論結(jié)合起來。地理信息圖譜就是這兩者結(jié)合的產(chǎn)物，crai是貫穿全文的關(guān)鍵詞，是研究的核心內(nèi)容。第二部分，研究內(nèi)容城市社區(qū)生活質(zhì)量的可獲性圖譜，包括兩部分它的表達方法，它的分析方法。（關(guān)于這里我的思考就是表達與分析的聯(lián)系與區(qū)別是什么，我們通過什么表達這種可獲性圖譜，我們又怎樣分析這種可獲性，在張老師兩次的講課中，我都體會到一點就是學術(shù)研究的嚴謹性與學術(shù)性，表達方式可以通過數(shù)據(jù)體現(xiàn)，再進一步通過gis圖清晰的顯示出來。分析方式，我們借助怎樣的工具進行分析，怎樣分析，在我看來分析比僅僅表達更加重要，

16、因為分析的過程是一個思考驗證的過程，也是對表達的深化。）第三部分，實驗原始數(shù)據(jù)：首先眼距范圍是西安市建成區(qū)，獲得的數(shù)據(jù)是西安市城市路網(wǎng)空間數(shù)據(jù)，進一步有空間單元劃分（社會區(qū)域劃分網(wǎng)區(qū)鄰里區(qū)），西安市鄰里空間劃分，西安市社區(qū)空間資源劃分（6大類36小類）。（對于實驗數(shù)據(jù)，我的感受就是我們的研究需要大量的數(shù)據(jù)，那么這些數(shù)據(jù)如何獲取，怎樣處理。）第四部分，研究方法第一是crai指數(shù)計算，這里運用到gis、數(shù)學建模、空間機會結(jié)構(gòu)、技術(shù)方案、地理信息圖譜。第二是crai綜合指數(shù)，具體包括6個二級指數(shù)，即購物商業(yè)、交通通訊、社會文化服務、教育、體育娛樂、醫(yī)療衛(wèi)生。（對于研究方法，我也很不清楚，不懂得太多太

17、多，聽到了許多新名詞，研究方法有哪些，什么情況下用相應的方法，我要普及一下了。）第五部分，研究結(jié)果：最最深刻的印象是一大堆的圖表，gis分析圖等?？梢娧芯康某晒皇嵌ㄐ员硎龈?，配合相應的定量分析圖表結(jié)果更能說明研究的結(jié)果。（對于這些大量的分情況做出的gis圖，是怎么做出來的，為什么有這些圖成型，我要從中學到什么。）最后一部分是結(jié)論，對于結(jié)論作者想通過這次嘗試性的gis與人文地理理論的結(jié)合得出一些可供參考的信息。在給后來的討論中，談及到可達性有距離可達與時間可達（對于為什么不用后者這個指標，同學。老師都給出了原因解釋，通過這一點我想明白了一點。時間來到本周二，剛剛過去的昨天。我們間斷的學習了一

18、些新內(nèi)容（張老師，首先開章明義的指出他這次全新的教課交流方式與以往有了改變，他不具體的講解gis的某個操作，而是讓我們明確目的，接下來需要哪些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，怎樣的技術(shù)方案，在問題中去學習實踐gis）。在前后兩次張老師的講解中，我能感受到一種嚴謹條理的主線貫穿整個他的思路中。他的ppt中的技術(shù)路線，給我很大的觸動，這是一種做研究的嚴謹?shù)目茖W的思路與作風，通過建立細密的技術(shù)路線，可以提醒自己前后每一步的聯(lián)系，一旦某一步出現(xiàn)問題可以追根溯源查找，可以隨時記錄問題，可以幫助自己理清思路。我們接下來分析了研三師姐的論文基于城市融入視角的西安市城市農(nóng)民工的城市幸福感，到了這里，我又不自覺的想問談談自己對于師姐

19、的感受（我不知道自己到了研三能積累多少理論知識，軟件技能，學術(shù)修養(yǎng)，但是在她的身上我感到一種淡定與信任，一種穩(wěn)重與恬淡，一種柔與剛的結(jié)合，后來就了解到她本科學習的是英語，在我還糾結(jié)自己沒有地理基礎(chǔ)的時候，我才知道還有一大批人同樣經(jīng)歷了一個艱辛的課程融入過程，她跟我說，現(xiàn)在研一一切都來得及，只要我好好學，學軟件，學文獻。我想謝謝她，因為一句話能給人莫大的感動與鼓舞。）現(xiàn)在進入該論文，主要方法是問卷調(diào)查，spss主成分分析法，灰度法?；纠碚撌邱R斯洛需求層次理論，滿意度理論。在上午的時候張老師幫助我們共同分析解決了師姐在gis成圖中遇到的沒有解決的小問題（對我，對于困惑三四個月仍然不解的師姐，可是

20、大問題了，）在這個過程中我們親自經(jīng)歷見識了關(guān)于原始數(shù)據(jù)的保存管理問題。關(guān)于這一點，我也有一些體會，因為自己在平時也會建立各種文件夾保存各種word、excel、或者音視頻資料，經(jīng)常出現(xiàn)的情況就是會找不到或者丟失或者誤刪。張老師談到自己要管理的數(shù)據(jù)達到幾個t，我們平時不過是gb已經(jīng)手忙腳亂。對于這一點，張老師，教我們做文件夾的整理建立。同時做組織流程圖，記錄一步步的過程。對于我們平時在gis操作中遇到的問題，要學會自己總結(jié)出現(xiàn)的問題，做問題記錄，向百度問經(jīng)驗，截屏記錄問題，向老師同學及求教。對于上午師姐做的gis圖中出現(xiàn)的問題（如何將excel表格導入到gis中，是因為原有表格中單元格格式不是數(shù)

21、值型；對于圖層下面出現(xiàn)的000值是因為gis在編輯狀態(tài)就會有默認的這種情況，需要右擊屬性表刪除多余000值；）下午的時候在張老師幫助整理下，師姐的組織框架圖基本成型，這是一個不斷前前后后整理，不斷作圖的過程（我看到了插值法的運用，spacialanalyst插值分析趨勢面法/克里金法/反距離權(quán)重法/自然鄰域法。我看到了地圖代數(shù)柵格計算器）。最后的結(jié)構(gòu)框架是1、原始數(shù)據(jù)（一）問卷調(diào)查數(shù)據(jù)（二）調(diào)查對象的居住地空間點數(shù)據(jù)2、過程數(shù)據(jù)（一）excel樣本數(shù)據(jù)（紙質(zhì)電子版）（二）spss分析a.spss分析街檢測結(jié)果b.spss分析總指數(shù)c.城市融入指數(shù)（對應居住地空間點數(shù)據(jù)）d.幸福感指數(shù)（對應居住

22、地空間點數(shù)據(jù)）（三）gis空間數(shù)據(jù)a.城市融入居住地點數(shù)據(jù)b.幸福感居住地點數(shù)據(jù)c.城市融入居住地插值d.幸福感居住地插值3、結(jié)果分析（一）gis空間表達a.城市融入居住地點數(shù)據(jù)表達圖b.幸福感居住地點數(shù)據(jù)表達圖c.城市融入居住地差值表達圖d.幸福感居住地差值表達圖（二）amos分析結(jié)果通過這兩節(jié)課，我在慢慢了解學科基礎(chǔ)知識的一點點，在逐漸融入到學習的過程中，體會到壓力了，也覺得任重道遠，需要加緊學習，扎實基礎(chǔ)。在路上，我一直在反思自己的不足，在路上，我一直有良師益友的幫助，在路上，我在前進著。李如xx年12月2日第四篇：arcgis上機心得體會arcgis上機心得體會持續(xù)了七周的arcgis

23、上機實驗終于告一段落了。七個星期的時間說長也挺短的，可在這6個周四里（其中清明放假一次），我們卻完成了8個上機實驗，這是之前所預想不到的。俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，任何知識都只有通過認真的實踐才能掌握得更好。這次的上機實驗使我的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升，對自我的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高起了及其重要的作用?？傮w上來說，這幾次上機實驗課是我至今的上機實驗課中上得最為認真，最為緊張的課。當然原因有很多，仔細回想一下，做了一下幾點總結(jié)：（1）對軟件的熟悉程度不夠。雖然以前接觸過這款軟件，但操作時都是照著老師給的教程按部就班的做，沒有融入自己的思考，更沒有提出自己的看法，就只是麻木似機器般的完

24、成著老師布置的任務，效果可想而知了-十分不好。而當我們一旦離開了教程，需要我們自己去探索去思考時，我們便開始緊張了。因而速度也慢了下來，效率自然也變得低下?？蓳Q個角度想，老師要求嚴格又何嘗不是一件好事呢。雖然短期的效率低下，但從長遠的角度看，我們得到了真正的鍛煉，對這門知識的理解，掌握，消化會更深刻，更徹底。（2）踏實才是最好的學習態(tài)度。此次的上機實驗，所用的數(shù)據(jù)很多都是環(huán)環(huán)相扣的，只要哪一步出錯，后面就無法繼續(xù)進行下去，以至于最后得不到自己想要的結(jié)果。所以，這讓我更加深刻的認識到了我們做任何事都不能太過于急于求成，在擺正好自己的心態(tài)前提下，我們需要踏踏實實，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能將一件事做好。而且，

25、在遇到問題的時候，我們必須正視它并以積極樂觀的心態(tài)去面對，相信只要自己勤動腦，肯動手，多探索，就沒有什么會是弄不懂的。（3）這次上機實驗并不是單獨的掌握好這款軟件的基本功能就能很好的完成作業(yè)，還需要運用到其他知識，因此，學習知識的寬度與深度同等重要。比如：這次的上機實驗多次用到excel表格計算，還需要進行矩陣計算，這就是對我們其他方面知識的一個考驗。最后我要非常感謝能有這次上機實驗機會，更要感謝任課老師的負責，讓我的各方面能力都提升了那么多。第五篇：arcgis實驗報告與心得地理信息系統(tǒng)實驗報告與心得院系：資源與環(huán)境學院年級：xx級班級：地信一班姓名：學號：指導老師：馮慧敏時間：xx.05.

26、28arcgis實驗報告與心得一、實驗目的：（1）通過實習了解arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系熟練掌握（2）熟練掌握arcmap的基本操作及應用（3）了解及應用arcgis的分析功能模塊arctoolbox（4）加深對地理信息系統(tǒng)的了解二、實驗內(nèi)容實驗一是對arcgis概述。介紹arcgis的發(fā)展，以及9.3系列軟件的構(gòu)成體系，了解桌面產(chǎn)品部分arcmap、arccatalog和arctoolbox的相關(guān)基礎(chǔ)知識；實驗二講解了視圖數(shù)據(jù)的顯示與管理主要闡述如何讓創(chuàng)建新的mapdocument（工程文檔），工程文檔的保存，創(chuàng)建新數(shù)據(jù)層layer，數(shù)據(jù)層（layer）的操作等；實驗三

27、講解了arcmap下的數(shù)據(jù)編輯與修改編輯點、線、面文件的流程，點、線、面的主要生成方法和介紹了繪圖工具、編輯菜單；實驗四講解了柵格數(shù)據(jù)矢量化介紹了arcscan工具。arcscan是arcmapdesktop中柵格矢量化的擴展工具。它提供了一套強大且易使用的柵格矢量化工具。它使得用戶可以通過捕捉柵格要素，以交互追蹤或批處理的方式直接通過柵格影像創(chuàng)建矢量數(shù)據(jù)；實驗五講解了符號編輯與屬性表操作比如點狀符號的制作，現(xiàn)狀狀符號的制作，面狀符號的制作和屬性表的常用操作如創(chuàng)建屬性表、編輯表格、表格查詢、表格計算等；實驗六講解了空間查找與空間分析。主要熟練掌握緩沖區(qū)分析和疊置分析中的圖層擦除（erase）、

28、交集操作（intersect）和圖層合并（union）；實驗七講解了矢量數(shù)據(jù)的最短路徑分析和柵格數(shù)據(jù)的最佳路徑分析。主要我們掌握網(wǎng)絡分析和柵格數(shù)據(jù)的空間分析；實驗八講解了圖表與報告創(chuàng)建使用和圖版設(shè)置與地圖整飾。創(chuàng)建圖表與使用圖、表創(chuàng)建報表與使用報表和圖版設(shè)置與地圖整飾。三、實驗步驟及感想通過這學期的arcgis實習，讓我體驗到了arcgis功能之強大，也讓我對arcgis有了一個整體的認識。也讓我知道了地理信息系統(tǒng)是做什么的，他能解決什么樣的問題。比如運用arcgis的強大的分析功能做一個選址問題。就拿實驗六來說，我們利用緩沖分析和疊置分析來完成選址問題。剛開始做實驗時我就在思考，它是怎樣去完

29、成這樣一個問題的呢。對于每個購房者第一個思考的問題當然是周圍的環(huán)境，所以當然就要避開主干道的噪音干擾了。這就的用arcgis中強大的緩沖分析了。緩沖區(qū)分析（buffer）是對選中的一組或一類地圖要素（點、線或面）按設(shè)定的距離條件，圍繞其要素而形成一定緩沖區(qū)多邊形實體，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)在二維空間得以擴展的信息分析方法。所以我們第一步要做的就是提取主干道。提取主干道是在交通網(wǎng)絡圖層的屬性表選擇。具體步驟：在右下角的打開option選項中，在菜單中選擇selectbyattributes，在selectbyattributes對話框中，左邊選擇“type”，雙擊將其添加到對話框下面sql算式表中，點中間“=”，再單擊getuniquevalues將type的全部屬性值加入上面的列表框中，然后選擇“st”屬性值，雙擊添加到sql算式表中，單擊apply按鈕，就將市區(qū)的主要道路選擇出來了。第二步自然就是主干道噪音緩