小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤調(diào)研報(bào)告

1、小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤調(diào)研報(bào)告 作為一名小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我越來越感受到學(xué)生的計(jì)算的準(zhǔn)確率越來越低，每次測(cè)試，學(xué)生打滿分的越來越少。這種現(xiàn)狀讓我一度認(rèn)真思考。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？培養(yǎng)學(xué)生正確迅速的計(jì)算能力可是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要的目標(biāo)之一。可是學(xué)生到了中年級(jí)，本應(yīng)該各項(xiàng)能力有所提高，可是計(jì)算能力卻降低了，究竟時(shí)什么原因造成的 ？能否找都提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的有效教學(xué)策略？我在本班進(jìn)行了此方面的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下；一、 調(diào)研對(duì)象和方式；本次調(diào)研選用了本班70名學(xué)生作為調(diào)研對(duì)象，進(jìn)行了問卷調(diào)查，同時(shí)抽取了10名學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談。二、 設(shè)計(jì)題目；（一）問卷調(diào)查：1、你在本次期中考試中，

2、計(jì)算錯(cuò)誤扣了多少分？目的；調(diào)研學(xué)生目前計(jì)算錯(cuò)誤率。2、你喜歡做計(jì)算題嗎？目的；了解學(xué)生情感方面的感受。3、你做完計(jì)算的題目后認(rèn)真檢查或驗(yàn)算了嗎？目的；調(diào)研學(xué)生是否有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、在計(jì)算時(shí)，你認(rèn)為導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是什么？5目的；調(diào)研學(xué)生錯(cuò)誤的原因。（二）訪談（隨機(jī)抽取10人）1、進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，你有什么辦法保證自己不出錯(cuò)？目的；調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2、你認(rèn)為提高計(jì)算的準(zhǔn)確率要做到哪些方面？目的；調(diào)研學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略。三、 調(diào)研結(jié)果統(tǒng)計(jì)；（一）問卷調(diào)查；1、 2 3、做完題目檢查或驗(yàn)算的65人，占93，沒檢查的5人，占74、計(jì)算過程出錯(cuò)占37.6，口訣用錯(cuò)12.5，看錯(cuò)符號(hào)

3、8.5，寫錯(cuò)數(shù)9.8，不寫結(jié)果7.6，不會(huì)做14，不明原因的11。（二）訪談1、多數(shù)同學(xué)認(rèn)為通過驗(yàn)算，重算一遍就很少出錯(cuò)。還有一部分同學(xué)認(rèn)為計(jì)算時(shí)必須認(rèn)真，不能分心。也有2名同學(xué)認(rèn)為檢查了也出錯(cuò)。2、學(xué)生認(rèn)為提高計(jì)算的準(zhǔn)確率必須多計(jì)算做到熟練，認(rèn)真書寫，不能看錯(cuò)數(shù)和符號(hào)，計(jì)算加減法時(shí)要點(diǎn)進(jìn)位點(diǎn)和退位點(diǎn)，計(jì)算乘法時(shí)要準(zhǔn)確運(yùn)用口訣，把計(jì)算滿十需要進(jìn)位的數(shù)寫在前一位上等等。四、調(diào)研結(jié)果分析；1調(diào)研結(jié)果顯示。由于數(shù)學(xué)計(jì)算的枯燥造成一部分學(xué)生對(duì)計(jì)算的漠視情感，不喜歡當(dāng)然就不愿意認(rèn)真去做，這種消極態(tài)度造成學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率降低。因此，作為一名小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣方面要格外重視，可

4、以采用一些學(xué)生感興趣的競(jìng)賽，新穎的題型，創(chuàng)設(shè)一種計(jì)算的情境等激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生逐步喜歡上計(jì)算，讓學(xué)生從心里接受計(jì)算，重視計(jì)算。這樣對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率是會(huì)有幫助的。2、調(diào)查結(jié)果顯示，93的學(xué)生在做完計(jì)算時(shí)，能夠進(jìn)行檢查和驗(yàn)算，但是也看出很多學(xué)生的檢查是流于形式的，檢查之后也查不出錯(cuò)，由此看出學(xué)生還沒有真正掌握檢查的方法，或是態(tài)度不端正，檢查不認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率降低。這就要求我們做教師的在教學(xué)時(shí)應(yīng)該注重檢查方法的訓(xùn)練。如；從準(zhǔn)確抄寫數(shù)字，看準(zhǔn)運(yùn)算符號(hào)，準(zhǔn)確運(yùn)用口訣等方面加強(qiáng)訓(xùn)練。3、在調(diào)查計(jì)算錯(cuò)誤的原因時(shí)，計(jì)算過程出錯(cuò)占37.6，在這里我通過看學(xué)生的試卷，找到了錯(cuò)誤的原因有；（1）

5、、20以內(nèi)加減法的口算不過關(guān)，如78=16 ；135=7等，由此看出學(xué)生的計(jì)算技能還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。（2）、在加法計(jì)算時(shí)，馬虎不認(rèn)真，造成忘記加后位進(jìn)上的數(shù)，退位減法不退位等如；4 8 6 8 6 91 3 4 5因此，在今后教學(xué)中，我認(rèn)為還要加強(qiáng)進(jìn)位加和退位減的訓(xùn)練，常言說“熟能生巧?！绷硗?，在今后計(jì)算兩位數(shù)乘多位數(shù)和除數(shù)是兩三位數(shù)的除法時(shí)，都會(huì)用到進(jìn)位加和退位減的知識(shí)的，所以在三年級(jí)必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4、調(diào)研結(jié)果表明，很多學(xué)生的檢查是流于形式，不會(huì)檢查，或是不認(rèn)真，這就要求我們教師要在養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，努力讓學(xué)生做到；一讀，二看，三想，四算，五驗(yàn)算。讀是認(rèn)真讀題目要求和算式，看是看清數(shù)字和符號(hào)，想是思考怎樣計(jì)算以及運(yùn)算順序，算是按照想的思