實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文（5篇）精選

1、 精編范文 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文 第一篇： 班主任實(shí)習(xí)一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者, 班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜, 專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的管理能力, 他也是班主任最核心的能力, 在班級(jí)管理方面, 我采用先進(jìn)帶后進(jìn), 讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部, 凡事都以他們核心, 起到先鋒的帶頭模范作用, 班干部是班級(jí)的火車(chē)頭, 是班主任的左右手, 擁有一支實(shí)力強(qiáng), 辦事效率高的班干部隊(duì)

2、伍是十_大, 因此, 作一名班主任, 用自己的心去與學(xué)生交流, 課下多觀察熟悉學(xué)生, 在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生, 愛(ài)護(hù)他們, 信任他們, 通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解, 營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間, 當(dāng)然, 學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友, 沒(méi)有隔閡, 并會(huì)建立深厚的友誼, 這樣一來(lái), 班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí), 總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生, 因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí), 正確批評(píng)方式是尤重要的, 批評(píng)正確了, 就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行；批評(píng)錯(cuò)了, 會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的, 最終目地是讓他們加以改正, 因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng), 最后激勵(lì)他們, 讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠

3、攏, 這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了, 班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)主, 同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作一名班主任, 我認(rèn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí), 把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器, 將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生, 其結(jié)果肯定會(huì)失敗, 我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā), 關(guān)注學(xué)生的發(fā)展, 這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外, 活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十_大型活動(dòng)時(shí), 我積極配合班主任參與組織與籌備, 與同學(xué)們共同協(xié)商, 做好本班工作。通過(guò)以上方法, 我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生, 做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。 三尊重學(xué)生, 以誠(chéng)相待 曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系, 也有一些班主任把學(xué)生對(duì)

4、他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣, 使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài), 不利于班級(jí)工作的開(kāi)展, 也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng), 能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任二年級(jí)實(shí)習(xí)班主任期間, 我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì), 在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上, 與他們平等相處, 建立起了和-諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待, 尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán), 彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí), 我從采用強(qiáng)制手段, 高壓政策來(lái)解決問(wèn)題, 而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理, 使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí), 我虛心地接受, 沒(méi)有因我是老師, 我接受學(xué)生的批評(píng), 這多丟面子而拒絕接受。作班主任更要有一種大度的氣量, 寬闊

5、的胸懷, 不要斤斤計(jì)較, 要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò), 平等地對(duì)待學(xué)生, 這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文 第三篇： 每天忙忙碌碌, 不知不覺(jué)期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將劃上句號(hào)了?；厥讓?shí)習(xí)的每一個(gè)日子, 感覺(jué)收獲了很多, 也成長(zhǎng)了很多。或許我不是最優(yōu)秀的, 但我一定是最努力的?，F(xiàn)就這次實(shí)習(xí)工作做如下總結(jié)。 一、教學(xué)方面1較好地完成了教學(xué)任務(wù)。多次受到指導(dǎo)老師的好評(píng), 但也有做得不夠的地方。盡管如此, 我盡量利用自習(xí)課把上新課落下的內(nèi)容補(bǔ)上。此外每個(gè)星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時(shí)是下午三四節(jié)）及周五的自習(xí)課都是我主動(dòng)去上, 我利用這些時(shí)間講解練習(xí)（同步訓(xùn)練）或是聽(tīng)寫(xiě)單詞,

6、或是背課文。雖然每個(gè)星期我上的課很多, 呆在學(xué)校的時(shí)間也比別人要多的多, 很累, 當(dāng)年很充實(shí), 也收獲很多, 至少我比別人有更多的時(shí)間和學(xué)生相處, 了解學(xué)生, 同時(shí)也可輔導(dǎo)學(xué)生, 這一切又同時(shí)更有利于我上課。（課堂上學(xué)生都很配合我。）2每次認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè), 并把學(xué)生作得不好的或是沒(méi)交的學(xué)生名字記下來(lái), 利用課余時(shí)間找他們談話, 教導(dǎo)或是指導(dǎo)他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次作業(yè)都是后面補(bǔ)交或是干脆不交, 我了解情況后, 找他談話, 并和他說(shuō)好明天交, 可他有沒(méi)做, 于是我就跟他說(shuō)男子漢說(shuō)話得算話呀, 而且你那么聰明只要稍稍花點(diǎn)功夫就可以做好了廖老師, 我下午交。要是下午你又沒(méi)做怎么辦？也許

7、他也感覺(jué)到老師很關(guān)注他吧, 于是我們拉勾說(shuō)好下午交。通過(guò)幾次談話, 他變了, 每次都按時(shí)交作業(yè), 就算不會(huì)做他會(huì)事先跟我說(shuō), 然后課后再問(wèn)我。看到他的進(jìn)步, 我很欣慰。 二、班主任工作方面1到實(shí)習(xí)結(jié)束, 我對(duì)班上的情況有了很好的了解, 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 性格都有了大致的了解。2協(xié)助原班主任做了很多班級(jí)工作, 雖然也犯了一些小錯(cuò)誤, 但收獲不少。首先, 我學(xué)會(huì)了怎么去鼓勵(lì)后進(jìn)生, 開(kāi)導(dǎo)幫助他們。例如, 班上的一小部分學(xué)生上課愛(ài)講話, 其中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)作弊。第一次我沒(méi)抓他, 第二次我只是敲了他的桌子以示警告, 而第三次我利用課余時(shí)間找他談話。我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他, 只是笑著對(duì)他說(shuō)小家伙,

8、 你要加油哦, 希望下次你憑自己真正的水平拿滿分, 好嗎？他慚愧的低下頭, 說(shuō)了實(shí)話, 告訴我他不會(huì), 記不住單詞。于是我又鼓勵(lì)他只要下工夫, 一定可以記住的。課后, 他還來(lái)辦公室找我問(wèn)怎么記單詞接下來(lái)的日子, 他變乖了很多, 也進(jìn)步了很多。其次, 我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生。如我們班的班長(zhǎng), 上課老愛(ài)和同桌講話, 我找他談話, 告訴他深一斑之長(zhǎng), 要起模范作用等, 后來(lái)他不再在課堂上講話, 紀(jì)律委員的記名冊(cè)上也很少有他的名字了, 而且發(fā)現(xiàn)每次上課他都坐得直直的聽(tīng)課。3在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好, 因班主任不怎么放手, 而我本身的組織能力也不行, 因此, 在實(shí)習(xí)期間我也

9、沒(méi)怎么組織開(kāi)展班級(jí)活, 除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形操 練課（參加體操比賽）及書(shū)法比賽活動(dòng)外就沒(méi)什么了。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。 三、教育調(diào)查方面1在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下, 我選擇了教師的課堂用語(yǔ)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)性研究。通過(guò)課堂錄音分析, 問(wèn)卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng), 我深刻意識(shí)到自己課堂用語(yǔ)（包括指令）方面存在著很大的問(wèn)題。我認(rèn)真分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。字次基礎(chǔ)上, 也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問(wèn)題。通過(guò)行動(dòng)性研究, 我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時(shí)疏忽的問(wèn)題（如指令, 語(yǔ)速, 板書(shū)等）, 我會(huì)努力去該的, 不斷改進(jìn)自己的教學(xué)技能。四、其他方面除了以上三方面, 我還想說(shuō)其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感

10、化的, 而體罰是最不明智的方法。實(shí)習(xí)期間, 看到有些老師體罰學(xué)生, 我可能了都于心不忍, 我知道老師也是不想那樣的, 只因?qū)W生太調(diào)皮了, 但經(jīng)過(guò)我自己的實(shí)驗(yàn), 我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生心里都有一桿秤, 你用心對(duì)他好。他是明白的。所以每個(gè)學(xué)生都是可以被感化的。記得我班有個(gè)小孩, 上課要么講話, 要么睡覺(jué)。我警告過(guò)他幾次都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí), 小小個(gè)子的他參加了男子1500m, 我很擔(dān)心他, 怕他不行。天公不作美, 比賽前他和其他孩子打鬧時(shí)把手又弄腫了, 我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥, 然后開(kāi)始比賽了不斷給他加油, 快結(jié)束時(shí), 他跑在最后, 我陪他跑了很遠(yuǎn)并鼓勵(lì)他跑完就是好樣的。到終點(diǎn)時(shí), 我扶著他到場(chǎng)外休息.也

11、許他感覺(jué)到老師是很關(guān)心他的, 校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開(kāi)始上課年個(gè)星期, 他很乖, 還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼MissLiao看到他的變化, 我告訴自己用心去愛(ài)他們。他們會(huì)感覺(jué)到的。 總之, 這次實(shí)習(xí), 還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的, 但我一定是最努力的！我付出了, 用心了, 也收獲了！感謝這次實(shí)習(xí), 讓我成長(zhǎng)了。雖然也留下一絲遺憾, 但我已很欣慰了, 實(shí)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始, 以后的路還很長(zhǎng), 我會(huì)繼續(xù)努力的！ 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文 第四篇： 自3月5日起, 在xxx老師的指導(dǎo)下我在純陽(yáng)中學(xué)高一（1）班實(shí)習(xí)班主任工作, 至今已有三月余, 所得所感頗多, 今作總結(jié), 僅從以下三方面說(shuō)起。 一、與學(xué)生相處心得 記

12、得剛來(lái)的時(shí)候肖老師就對(duì)我說(shuō), 與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)度既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。 這個(gè)度的把握不是一兩天能學(xué)得來(lái)的, 開(kāi)頭就很重要, 也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足, 并且一開(kāi)始就與學(xué)生走得太近, 以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合, 對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人, 性格差異十_大, 并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超, 待人熱心, 誠(chéng)懇。記得剛來(lái)第二天, 他就和我說(shuō)：張老師, 我叫鄧超超, 我在這很熟, 以后有什么事需要幫忙, 盡管叫我。但他又容易急躁, 說(shuō)話心直口快, 此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己

13、鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。 另外更重要的一點(diǎn), 與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生, 了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤重要。只有了解了學(xué)生, 才能與他進(jìn)行有效的溝通, 進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大, 她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性, 成長(zhǎng)背景了如指掌, 而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂(lè)觀陽(yáng)光的老師, 并以自己樂(lè)觀陽(yáng)光的人格去影響周?chē)娜?。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂(lè)的老師；要做一個(gè)快樂(lè)的老師先要做一個(gè)快樂(lè)的人。只有快樂(lè)的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快樂(lè)的老師才能更加有耐心、有

14、信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事, 并且在了解和處理過(guò)程中同時(shí)能夠不斷思考, 總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。 二、班級(jí)管理心得 對(duì)于班級(jí)的管理, 記得有位大學(xué)老師曾這樣說(shuō)過(guò), 給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條, 那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省, 你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)。可見(jiàn)班級(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。 跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作, 我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn), 做到有針對(duì)性, 同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì), 嚴(yán)中有愛(ài)。學(xué)生有很大的從眾心里, 處理問(wèn)題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操, 打掃衛(wèi)生, 要先催促聽(tīng)話的學(xué)生和班干部帶

15、頭, 然后對(duì)一些頑固的調(diào)皮分子進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。 其次, 學(xué)生既天真又是幼稚, 因此我們老師既要用愛(ài)心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心, 又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開(kāi)一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛(ài)心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)自己才剛剛開(kāi)始。 另外, 學(xué)生既可愛(ài), 有時(shí)又會(huì)顯出幾分令人可惡的樣子。開(kāi)始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔, 真想多給他們教一點(diǎn)東西, 就恨自己知識(shí)不夠淵博, 才能不夠高深, 但我還是盡自己的努力備課, 自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解, 反而大有以惡意的傾向。此, 我曾一度郁悶, 進(jìn)而失望, 再而懷疑自己, 懷

16、疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免, 關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài), 重新堅(jiān)定自己的信念, 總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn), 爭(zhēng)取明天做的更好。 三、對(duì)封閉式教育的思考 我所實(shí)習(xí)的學(xué)校純陽(yáng)中學(xué), 是一所私立學(xué)校, 實(shí)行的是封閉式教育, 半軍事化管理。剛來(lái)還有點(diǎn)不適應(yīng), 時(shí)間久了, 對(duì)這一教育模式有所了解, 作如下思考。 看到一些書(shū)上說(shuō)這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物, 它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育, 有利他們成長(zhǎng), 也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量, 減少了青少年犯罪現(xiàn)象, 緩解了社會(huì)壓力。純陽(yáng)學(xué)校作的也不錯(cuò), 這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操, 校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十_大最厚重感情之一, 尤其對(duì)

17、于孩子, 是無(wú)法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的, 父母在外務(wù)工, 學(xué)生缺少來(lái)自家里的關(guān)愛(ài), 對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)失去信心；對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn), 幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué), 更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛(ài), 家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。 其次半軍事化管理管的太死, 學(xué)生容易自我放棄, 甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善, 例如, 飯卡每學(xué)期學(xué)生沒(méi)用完的錢(qián)應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒(méi)收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭, 則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。 另外, 不管是怎么樣的教育模式, 目的都應(yīng)該是育人, 培養(yǎng)健全人格的

18、人, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展, 而非盈利, 或考試。教育就是投資, 學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段, 育人是目的。若逆其道而行之, 必然教不好學(xué)生, 又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。 以上就是我在純陽(yáng)中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。 實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文 第五篇： 上學(xué)期, 我作一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教, 從那時(shí)候, 我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期, 我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候, 剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外, 可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作, 面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生, 我覺(jué)得毫無(wú)頭緒, 不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后, 我的緊張的心理才逐漸褪去。 這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材, 不了解重、難點(diǎn), 也不知道應(yīng)該