粉筆字比賽內(nèi)容要求及評(píng)分細(xì)則

1、.粉筆字比賽內(nèi)容要求及評(píng)分細(xì)則一、比賽要求：1、粉筆字書(shū)寫(xiě)字體均為楷書(shū)，一律寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化字。2、參賽者須將規(guī)定內(nèi)容寫(xiě)在規(guī)定的小黑板上。二、評(píng)分細(xì)則：1、按時(shí)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。基本筆畫(huà)規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)合理，用筆自然流暢，力度適中。通篇協(xié)調(diào)統(tǒng)一，格式正確，布局美觀。（1520分）2、按時(shí)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容?；竟P畫(huà)規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)較合理，用筆較自然流暢，力度適中。通篇協(xié)調(diào)統(tǒng)一，格式正確，布局較美觀。（1015分）3、按時(shí)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。基本筆畫(huà)較規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)較合理，用筆不夠自然流暢，格式正確，布局不夠美觀。（510分）注：寫(xiě)錯(cuò)別字、不規(guī)范字，要在總分中按每字1分的標(biāo)準(zhǔn)扣分。 美文誦讀比賽內(nèi)容要求及評(píng)分細(xì)則一、

2、比賽要求：1、誦讀內(nèi)容由教師自選語(yǔ)文教科書(shū)中的某一篇目。2、參賽教師須在比賽前將要用的視頻或音樂(lè)文件裝入電腦，參賽介紹要將參賽朗誦的文章復(fù)印一式3份，比賽時(shí)交給評(píng)委老師。3、參賽教師按參賽序號(hào)比賽，比賽時(shí)不作個(gè)人介紹，只報(bào)參賽號(hào)，時(shí)間控制在5分鐘內(nèi)。（超時(shí)或不足規(guī)定時(shí)間均扣分）二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：1、儀表端莊，臺(tái)風(fēng)大方，1分2、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音正確，吐字清晰，誦讀連貫流暢，能正確把握誦讀內(nèi)容的速度、節(jié)奏。1分3、感情真摯飽滿(mǎn)，準(zhǔn)確把握文章的感情基調(diào)，并正確表達(dá)出文章的內(nèi)涵，誦讀富有韻味和想象力，能將文章的思想感情與外在的體態(tài)、聲音、動(dòng)作、表情融為一體。2分4、誦讀形式有創(chuàng)意，能配合以適當(dāng)?shù)拿襟w

3、畫(huà)面，音樂(lè)、誦讀背景與誦讀交融，整體效果好。誦讀內(nèi)容、形式與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)段相吻合。2分5、誦讀內(nèi)容熟練，能夠脫稿，誦讀超時(shí)或時(shí)間不足扣1分。1分。二、 評(píng)分細(xì)則：序號(hào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1衣著整潔，精神飽滿(mǎn)，儀態(tài)得體大方1優(yōu)0.91良0.80.89合0.60.792普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音正確，吐字清晰，誦讀連貫流暢，語(yǔ)調(diào)自然，能正確把握誦讀內(nèi)容的速度、節(jié)奏。1優(yōu)0.91良0.80.89合0.60.793感情真摯飽滿(mǎn)，準(zhǔn)確把握文章的感情基調(diào)，并正確表達(dá)文章的內(nèi)涵，誦讀富有韻味合想象力，能將文章的思想感情與外在的體態(tài)、聲音、動(dòng)作、表情融為一體。2優(yōu)1.82良1.61.79合1.21.594誦讀形式有創(chuàng)意

4、，能配合以適當(dāng)?shù)拿襟w畫(huà)面，音樂(lè)、誦讀背景與誦讀交融，整體效果好。誦讀內(nèi)容、形式與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)段相吻合。2優(yōu)1.82良1.61.79合1.21.595誦讀內(nèi)容熟練，能夠脫稿，誦讀超時(shí)或時(shí)間不足扣1分。1優(yōu)0.91良0.80.89合0.60.79 總分 7評(píng)委簽字：小學(xué)語(yǔ)文青年教師技能大賽美文誦讀評(píng)分表 評(píng)課稿比賽內(nèi)容要求及評(píng)分細(xì)則一、比賽要求：1、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課一節(jié)，可以從教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課。2、觀點(diǎn)正確，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文課堂的認(rèn)識(shí)。3、為體現(xiàn)評(píng)審的公平公正，參賽教師不能在卷面上寫(xiě)單位、姓名，只填寫(xiě)參賽號(hào)

5、，不能在文中出現(xiàn)有關(guān)個(gè)人的信息。違反本項(xiàng)者比賽成績(jī)記0分。4、比賽時(shí)間：聽(tīng)研討課40分鐘，書(shū)面評(píng)課60分鐘。二、評(píng)分細(xì)則1、書(shū)面評(píng)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分25分/2520；1915；1410）2、緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課。做到理論聯(lián)系實(shí)際，以理析課；觀點(diǎn)正確，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；語(yǔ)言流暢，條理清楚，字體美觀。（評(píng)2125分）3、緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課。有理論聯(lián)系實(shí)際，以理析課的體現(xiàn)；觀點(diǎn)正

6、確，有自己的見(jiàn)解；語(yǔ)言流暢，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整。（評(píng)1620分）4、體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課。有以理析課的體現(xiàn)；觀點(diǎn)正確，有自己的見(jiàn)解；語(yǔ)言流暢，條理清楚，書(shū)寫(xiě)較工整。（評(píng)1115分）5、體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課。觀點(diǎn)正確，有自己的見(jiàn)解；語(yǔ)言較通順，條理較清楚，書(shū)寫(xiě)一般。（評(píng)610分） 小學(xué)語(yǔ)文教師技能競(jìng)賽評(píng)價(jià)方案（一）專(zhuān)業(yè)理論測(cè)評(píng)一、 教師評(píng)課稿比賽內(nèi)容要求及評(píng)分細(xì)則1、比賽要求

7、：（1）現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課一節(jié)，從教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書(shū)面評(píng)課；（2）觀點(diǎn)正確，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，體現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)；（3）為體現(xiàn)評(píng)審的公平公正，參賽教師不能在卷面上寫(xiě)單位、姓名，只填寫(xiě)參賽號(hào)，不能在文中出現(xiàn)有關(guān)個(gè)人的信息，違反者本項(xiàng)比賽成績(jī)?yōu)?分；（4）比賽時(shí)間：聽(tīng)研討課45（或40）分鐘，寫(xiě)書(shū)面評(píng)課稿60分鐘。2、評(píng)分細(xì)則（1）書(shū)面評(píng)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分20；1915；1410）（2）評(píng)分細(xì)則緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)照語(yǔ)文課程總目標(biāo)及階段目標(biāo)，立足于實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)工具與人文的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的高度來(lái)評(píng)價(jià)語(yǔ)文課的得失優(yōu)劣，指出優(yōu)

8、點(diǎn)，分析缺點(diǎn)，占9分；理論聯(lián)系實(shí)際，以課析理，個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解有針對(duì)性、指導(dǎo)性，占9分。書(shū)面規(guī)范，卷面整潔，占2分；評(píng)課稿評(píng)分意見(jiàn)（20分）一類(lèi)文：能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書(shū)面評(píng)課，語(yǔ)言流暢，條理清楚，字體美觀，評(píng)2015分；二類(lèi)文：能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書(shū)面評(píng)課，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)工整，評(píng)1410分；三類(lèi)文：能基本從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書(shū)面評(píng)課，語(yǔ)言較

9、通順，文面不夠整潔。評(píng)95分。四類(lèi)文：不能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)（畫(huà)）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書(shū)面評(píng)課，語(yǔ)言欠通順，書(shū)寫(xiě)潦草，評(píng)4分；二、現(xiàn)場(chǎng)上課（15分鐘）現(xiàn)場(chǎng)上課。內(nèi)容：根據(jù)競(jìng)賽委員會(huì)所給的課文，選擇其中的某一環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行片段設(shè)計(jì)后上課。（時(shí)間：15分鐘）要求：所選擇的某一環(huán)節(jié)或內(nèi)容是該節(jié)課中難點(diǎn)或重點(diǎn)，若是你來(lái)進(jìn)行教學(xué)，你應(yīng)采用什么方法來(lái)突破或突出，使這節(jié)課出彩，使學(xué)生哪些方面的能力得到培養(yǎng)或提高。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分20分/2015；1410；95）評(píng)分細(xì)則1、能夠多元化、多層次地解讀處理教材，教材處理獨(dú)特，方法設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)新穎，有一定程度

10、的創(chuàng)新與突破。2、概述主要的教法、學(xué)法以及突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)之法。教法有利于開(kāi)展教學(xué)，且理論依據(jù)充分。3、設(shè)置的教學(xué)問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際，能吸引學(xué)生參與，能引發(fā)思考，有利于創(chuàng)新思維，有利于進(jìn)行研究性。4、明確使用哪些教具、學(xué)具或電教多媒體。多媒體的使用有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。5、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)教學(xué)要求從知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)計(jì)符合實(shí)際，要求適度。6、教學(xué)內(nèi)容分析：能夠正確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容特征作出準(zhǔn)確地分析。7、教學(xué)策略設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象特征選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，能夠科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)理論組織構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容（

11、組織策略），能夠科學(xué)預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題并設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)策小學(xué)青年教師技能大賽教學(xué)片段設(shè)計(jì)評(píng)分表 序號(hào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值得分1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：緊扣語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)照語(yǔ)文課程總目標(biāo)、階段目標(biāo)以及本節(jié)課所明確的目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多個(gè)維度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 。3優(yōu)35良2.12.9合格1.822重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容特征作出準(zhǔn)確的分析。2優(yōu)23良1.41.9合1.21.33教學(xué)策略設(shè)計(jì)：采用什么方法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(1)設(shè)置的教學(xué)問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際，能吸引利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維, 有利于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。(2)能夠多元化、多層度的解讀處理教材，教材處理獨(dú)特，方法設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)新穎，

12、有一定程度的創(chuàng)新和突破。(3)明確使用哪些教具、學(xué)具或電教媒體。媒體使用有利于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題。6優(yōu)57良44.9合格3.63.94理論聯(lián)系實(shí)際，個(gè)人的獨(dú)特見(jiàn)解有針對(duì)性、指導(dǎo)性。4優(yōu)3.5良2.52.9合格22.4（二）專(zhuān)業(yè)技能現(xiàn)場(chǎng)展示：三下水文。內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題年級(jí)的要求進(jìn)行寫(xiě)作。使用稿紙，硬筆書(shū)寫(xiě)。（時(shí)間：90分鐘）下水作文評(píng)分意見(jiàn)（25分）一類(lèi)文：切合題意，感情真摯，語(yǔ)言流暢，條理清楚，字體美觀，評(píng)2520分；二類(lèi)文：切合題意，有真情實(shí)感，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)寫(xiě)工整，評(píng)1915分；三類(lèi)文：基本符合題意，層次較清楚，語(yǔ)言較通順，文面不夠整潔。評(píng)1410分。四類(lèi)文：扣題不緊，

13、感情不夠真實(shí)，語(yǔ)言欠通順，書(shū)寫(xiě)潦草，評(píng)95分；四、鋼筆字書(shū)寫(xiě)（8分）。內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題和要求，使用稿紙，硬筆書(shū)寫(xiě)。（時(shí)間：30分鐘）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則1、按時(shí)完成書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。（1分）2、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，無(wú)掉字，無(wú)錯(cuò)字、別字。（2分）3、用筆流暢自然，合乎法度，通篇協(xié)調(diào)統(tǒng)一，筆畫(huà)有輕重變化，單字筆畫(huà)分布勻均。（2分）4、結(jié)體章法講究，具有一定的觀賞性和形式美感，大小布局合理，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。（2分）5、版面設(shè)計(jì)合理，布局合理，字體美觀、大方，有特點(diǎn)。（1分）五、粉筆字書(shū)寫(xiě)（7分）。內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題和要求，使用小黑板，粉筆書(shū)寫(xiě)。（時(shí)間：15分鐘，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同上） 四、板書(shū)設(shè)計(jì)（7分）內(nèi)容：

14、根據(jù)所觀課內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際以及板書(shū)設(shè)計(jì)的原則對(duì)所觀課的內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。評(píng)分細(xì)則：板書(shū)內(nèi)容重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)美觀、新穎，簡(jiǎn)明扼要。（57分）板書(shū)內(nèi)容重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)美觀，簡(jiǎn)明扼要。（24分）板書(shū)內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出、簡(jiǎn)明，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠美觀。（12分）五、美文誦讀（8分）。內(nèi)容：現(xiàn)行課標(biāo)教材，版本不限，課文自選，形式自定（可配多媒體畫(huà)面、音樂(lè)）。（時(shí)間：5分鐘）要求：參賽教師按參賽序號(hào)比賽，比賽時(shí)不作個(gè)人介紹，只報(bào)參賽號(hào)。參賽介紹要將參賽朗誦的文章復(fù)印一式3份，比賽時(shí)交給評(píng)委老師。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：1、儀表端莊，臺(tái)風(fēng)大方，1分2、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音正確，吐字清晰，誦讀連貫流暢，能正確把握誦讀內(nèi)容的速度

15、、節(jié)奏。2分3、感情真摯飽滿(mǎn)，準(zhǔn)確把握文章的感情基調(diào)，并正確表達(dá)出文章的內(nèi)涵，誦讀富有韻味和想象力，能將文章的思想感情與外在的體態(tài)、聲音、動(dòng)作、表情融為一體。2分4、誦讀技巧、表情、體態(tài)語(yǔ)運(yùn)用得體，能配以適當(dāng)?shù)拿襟w畫(huà)面、音樂(lè)，誦讀背景與誦讀交融，整體效果好。誦讀內(nèi)容、誦讀形式與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)段相吻合。2分5、誦讀內(nèi)容熟練，能夠脫稿，不超時(shí)。1分6、誦讀時(shí)間少于3分鐘，扣1分。六、話(huà)題說(shuō)話(huà)（5分）小學(xué)語(yǔ)文青年教師技能大賽說(shuō)話(huà)題目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)話(huà)題一：談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)生活，并說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)對(duì)自己的工作產(chǎn)生的影響。話(huà)題二：介紹自己所在的集體，并談?wù)勊o自己的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。話(huà)題三： 你喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎？你想

16、通過(guò)哪些途徑努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者？要求：按抽簽順序號(hào)參加競(jìng)賽；未參賽的教師不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)；按主持人要求提前8分鐘進(jìn)行抽簽、準(zhǔn)備，比賽完就離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)話(huà)時(shí)間5分鐘，時(shí)間不足或超時(shí)均要酌情扣分。序號(hào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分值1能用流利的普通話(huà)圍繞某一話(huà)題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過(guò)程中，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、流暢。語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣自然，感情飽滿(mǎn)。53分2普通話(huà)較標(biāo)準(zhǔn)，圍繞某一特定的話(huà)題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過(guò)程中，用詞較準(zhǔn)確，條理較清楚，語(yǔ)言規(guī)范，停連較自然。2.92.0分3能用普通話(huà)表達(dá)，圍繞某一特定的話(huà)題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過(guò)程中，用詞不夠準(zhǔn)確，條理不夠清楚，有方言或口頭禪現(xiàn)象。1.9

17、1.0分4普通話(huà)極不標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)話(huà)內(nèi)容脫離所選話(huà)題。在表達(dá)過(guò)程中，用詞不準(zhǔn)確，條理不清，語(yǔ)句重復(fù)，結(jié)巴。方言或口頭禪現(xiàn)象嚴(yán)重。0.90.5分 毛筆字比賽評(píng)分細(xì)則 一、毛筆字比賽（1）毛筆字比賽字體為楷書(shū)、行書(shū)。參賽者自備筆墨，由組織者提供統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)材料，在規(guī)定時(shí)間完成。（2）要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、流暢、美觀，速度適宜。（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)間：20 30？分鐘。二、毛筆字比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分 值1、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，筆畫(huà)清楚到位，無(wú)錯(cuò)別字、繁體字等。3分2、間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫(huà)流暢，分布勻稱(chēng)。3分3、章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中。2分4、卷面整潔、美觀，無(wú)涂改。1分5、書(shū)寫(xiě)內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比

18、賽。1分三、書(shū)法技能比賽等級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 一級(jí)：得分 分以上；在體悟的基礎(chǔ)上顯現(xiàn)出參賽者的心性，有較為扎實(shí)的傳統(tǒng)功力。從通篇看，疏密均衡，欹正相生，筆畫(huà)自然、美觀、流暢，上下筆畫(huà)之間起承分明，氣勢(shì)連貫，變化多姿，發(fā)人聯(lián)想，給人以美感。 二級(jí)：得 分；點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、鉤、折等各具形象，筆畫(huà)自然、流暢、字體端正，重心平穩(wěn)，比例恰當(dāng)，收放合理，迎讓穿插協(xié)調(diào)，大小均稱(chēng)，疏密適宜，給人美感。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完必寫(xiě)內(nèi)容。 三級(jí)：得分 分；書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，筆順無(wú)誤，絕大多數(shù)筆畫(huà)形象生動(dòng)，下筆肯定，運(yùn)筆沉穩(wěn)，迎讓穿插較得當(dāng)，重心平穩(wěn)，布局較合理，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完必寫(xiě)內(nèi)容，紙面（板面）整潔，無(wú)錯(cuò)別字。 四級(jí)：得分 分；書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，筆順無(wú)誤，能