分數(shù)乘法導學案

1、導學案第一單元 分數(shù)乘法課題1.分數(shù)乘法乘整數(shù)總課時1學習內(nèi)容 課本第2頁例1 課型新授課學習目標1、 理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。2、 能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。學習重點3、 理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。導學過程一、激趣定標。1、算一算：、 、2、 想一想： 第題我們還可以怎么計算？今天我們就來學習分數(shù)乘法。3、 口述學習目標。二.自學互動，適時點撥?；右唬?學習內(nèi)容：課本第2頁例1的內(nèi)容學習任務：理解分數(shù)乘整數(shù)的意義學習方式：小組合作學習先自學，閱讀書本第2頁例題1，用自己的話表述題意。再小組合作學習。1、這道加法算式中，加

2、數(shù)各是多少？_ ；表示_個相同加數(shù)的和，我們還可以用_方法來計算？怎么列式？_。2、分數(shù)乘以整數(shù)的意義與（ ），就是（ ）。說一說3表示的意義。小組合作學習：互動二： 學習內(nèi)容：課本第2頁例1的內(nèi)容學習任務：分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。學習方式：小組合作學習1、 思考分數(shù)乘整數(shù)應該如何計算？2、 結合以上兩題，歸納出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的的分子和整數(shù)_作分子，分母_。.3.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容. 三、達標測評。1 獨立完成P2“做一做”12題，組長檢查核對，提出質疑。2.鞏固訓練：完成P6練習二第1題。教學反思課題: 整數(shù)乘分數(shù)主備人 審核學生 班級六年級 學習目標1、理解整

3、數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握整數(shù)乘分數(shù)的計算方法。2、能夠應用整數(shù)乘分數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算 。 自主學習 1、口述學習目標。 2、計算大比拼：、 5 、5合作探究 互動一： 學習內(nèi)容：課本第3頁例2的內(nèi)容.學習任務：理解整數(shù)乘分數(shù)的意義學習方式：小組合作學習先自學，閱讀書本第3頁例題2，用自己的話表述題意。1、例2跟例1的算式有何不同？2、12表示：3、求一個數(shù)乘（ ） 表示的是求這個數(shù)的（ ）是多少?；佣?學習內(nèi)容：回顧分數(shù)乘整數(shù)的計算方法（例1）。學習方式：小組合作學習4、 思考整數(shù)乘分數(shù)應該如何計算？5、結合以上兩題，歸納出分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的的分子和整數(shù)_

4、作分子，分母_。歸納總結：分數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘分數(shù) 不同， 相同。課堂檢測1、 獨立完成P3“做一做”組長檢查核對，提出質疑。2、鞏固訓練：完成P6練習二第2題。導學提示 教師復備 學生筆記方法指導一：在自主學習部分先自己獨立完成，然后小組內(nèi)小對子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領學生完成。方法指導二：在合作學習中，先自己獨立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認真負責方法指導三：展示評價環(huán)節(jié)，點評或補充時，注意說與數(shù)學知識相關的問題，要精而準，減少課堂時間不必要的浪費。（此處為教師書寫課前復備、課后反思，學生記錄學習筆記之板塊）拓展提高 計算2012教學反思導學案課題: 分數(shù)乘分數(shù)主備人詹詩濤

5、審核學生 班級六年級 學習目標1、 弄清分數(shù)乘分數(shù)的意義。掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能運用計算方法進行正確計算。2、努力提高自己的計算能力，能夠正確，熟練地進行計算。自主學習 1、口述學習目標。 2、說說并計算：、 5 、5 13合作探究 探究分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。例3、李伯伯家有一塊公頃的地，種土豆的面積占這塊地的，種玉米的面積占。（1） 種土豆的面積是多少公頃？ （2）種玉米的面積是多少公頃？1、動手操作：操作畫一個長方形表示1公頃，把這個長方形平均分成2份，取其中的一份表示公頃 求公頃的，就是把公頃平均分成5份，求其中的一份。把平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）份。

6、其中的一份就是這張紙的。2、 根據(jù)涂色結果得出，由此推導出計算方法：3、歸納總結一個數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法。（1）意義：一個數(shù)乘分數(shù)，表示 （2）計算方法：分數(shù)乘分數(shù)，用_想一想：種玉米的面積是多少公頃？先在書上的方格中涂一涂，再填一填。分析：把平均分成（ ）份，也就是把這張紙平均分成了（ ）份。其中的3份就是這張紙的。課堂檢測1、獨立完成P4“做一做”，組長檢查核對。2、鞏固訓練： 表示（ ） 3 表示（ ）導學提示 教師復備 學生筆記方法指導一：在自主學習部分先自己獨立完成，然后小組內(nèi)小對子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領學生完成。方法指導二：在合作學習中，先自己獨立完成，然后組內(nèi)討論

7、交流，此環(huán)節(jié)小組長認真負責方法指導三：展示評價環(huán)節(jié)，點評或補充時，注意說與數(shù)學知識相關的問題，要精而準，減少課堂時間不必要的浪費。（此處為教師書寫課前復備、課后反思，學生記錄學習筆記之板塊）拓展提高 兩根同樣長的繩子，第一根剪去全長的，第二根剪去米，哪根繩子剪去的多？導學案課題: 分數(shù)乘分數(shù)（二）主備人詹詩濤審核學生 班級六年級 學習目標1、理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能運用計算方法進行正確計算。2、努力提高自己的計算能力，能夠正確，熟練地進行計算。自主學習 1、口述學習目標。 2、說說并計算：、 、 13合作探究 一個數(shù)乘分數(shù)的計算方法。例4、無脊椎動物中游泳最快的是烏

8、賊，它每分鐘可游千米。（1） 李叔叔每分鐘游泳的距離是烏賊的 ，李叔叔每分鐘游多少千米？（2） 烏賊30分鐘游多少千米？1、根據(jù)題意列出算式：_2、獨立計算，交流方法：注意：分數(shù)乘分數(shù)也可以先約分再乘。明確約分的書寫格式。3、小結：分數(shù)乘分數(shù)的計算方法：分數(shù)乘以分數(shù)，應該 （ ）乘（ ），（ ）乘（ ），能約分的可以（ ）再乘。提問：照這樣的速度，30分鐘飛行多少千米？_想一想：分數(shù)乘整數(shù)可以把整數(shù)看作分母是（ ）的分數(shù)？4、討論交流:分數(shù)乘分數(shù)怎樣約分？分數(shù)乘整數(shù)怎樣約分？ 課堂檢測1、獨立完成P5“做一做”，組長檢查核對。2、鞏固訓練：動手畫一畫： 用線段圖表示千米的 。 導學提示 教師復

9、備 學生筆記方法指導一：在自主學習部分先自己獨立完成，然后小組內(nèi)小對子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領學生完成。方法指導二：在合作學習中，先自己獨立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認真負責方法指導三：展示評價環(huán)節(jié)，點評或補充時，注意說與數(shù)學知識相關的問題，要精而準，減少課堂時間不必要的浪費。（此處為教師書寫課前復備、課后反思，學生記錄學習筆記之板塊）拓展提高 一個長方形的寬是米，長是寬的2倍，這個長方形的面積是多少平方米？導學案課題: 小數(shù)乘分數(shù)主備人詹詩濤審核學生 班級六年級 學習目標1、分掌握數(shù)小數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2、再探索的過程中進一步培養(yǎng)遷移、類推和歸納的能力

10、。自主學習 1、口述學習目標。2、 15= 21= = = 3、把下面的小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)。1.2 0.4 3.5 1.25 合作探究 小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。例5、松鼠的尾巴長度約占身體長度的，松鼠歡歡的身體長2.1分米，松鼠歡歡的尾巴有多長？1、想一想：本題的單位“1”是什么？要求松鼠歡歡的尾巴的長度，就是求（ ）的是（ ）。根據(jù)題意列出算式：_2、獨立計算，交流方法：3、 小結：小數(shù)乘分數(shù)的計算方法：小數(shù)乘以分數(shù)，可以把（ ）化成分數(shù)，變成分數(shù)乘法；也可以把（ ）化成小數(shù)，變成小數(shù)乘法。當小數(shù)能和分母約分時，先（ ），再計算比較簡便。課堂檢測1、獨立完成P8“做一做”，組長檢查核對

11、。2、鞏固訓練： 1.2 = 2.5 = 1.4 = 2.4 = 3、鴕鳥是現(xiàn)在世界上最大的鳥，身高可達2.5米，一只成年帝企鵝身高是鴕鳥的。成年帝企鵝身高是多少？導學提示 教師復備 學生筆記方法指導一：在自主學習部分先自己獨立完成，然后小組內(nèi)小對子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領學生完成。方法指導二：在合作學習中，先自己獨立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認真負責方法指導三：展示評價環(huán)節(jié)，點評或補充時，注意說與數(shù)學知識相關的問題，要精而準，減少課堂時間不必要的浪費。（此處為教師書寫課前復備、課后反思，學生記錄學習筆記之板塊）拓展提高 有兩堆煤，第一堆重12.6噸，第二堆是第一堆的，兩堆

12、煤一共重多少噸？導學案課題: 分數(shù)乘法的混合運算和簡便計算主備人詹詩濤審核學生 班級六年級 學習目標1、掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序，并能正確進行計算。2、掌握整數(shù)乘法的運算定律推廣到分數(shù)乘法中的運算，在學習過程中提高靈活計算的能力和計算的熟練程度。自主學習 1、口述學習目標。2、9+115 2.81.50.5 ( 10557) 0.6 3、簡便計算7899+78 1.25458 3.75 75+3.75 25 合作探究 探究1、比較大小：計算每組的兩個算式的結果，看看它們有什么關系？可以用什么符號來連接，分別說明為什么？并在算式后面寫出相對應的運算定律。 _ （ ） ( ) _（ ）

13、 _思考：觀察每組的兩個算式，看看它們有什么關系？你有什么發(fā)現(xiàn)？探究2：運算定律的運用。用簡便方法計算下面各題。（先獨立完成，再組內(nèi)交流） 5 （ ） 4 285 285 小結：整數(shù)乘法的交換律、結合律、分配律，對于分數(shù)乘法（ ）。課堂檢測1、獨立完成P9“做一做”，組長檢查核對。2、計算下列各題，能簡算的要簡算 （ ） 32 + 17 導學提示 教師復備 學生筆記方法指導一：在自主學習部分先自己獨立完成，然后小組內(nèi)小對子之間相互交流，課堂上全班選一人帶領學生完成。方法指導二：在合作學習中，先自己獨立完成，然后組內(nèi)討論交流，此環(huán)節(jié)小組長認真負責方法指導三：展示評價環(huán)節(jié)，點評或補充時，注意說與數(shù)

14、學知識相關的問題，要精而準，減少課堂時間不必要的浪費。（此處為教師書寫課前復備、課后反思，學生記錄學習筆記之板塊）拓展提高 小紅把一條繩子剪了6刀，每段長米，這條繩子有多長？導學案課題: 連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少主備人詹詩濤審核學生 班級六年級 學習目標1、學會解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題思路和解題方法。2、理解和掌握解決問題的思路，學會畫圖分析題數(shù)量關系。3、在觀察、猜測、交流活動中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。自主學習 1、口述學習目標。 2、簡便計算（+）24 39 99+合作探究 這個大棚共480平方米，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊地的。紅蘿卜地有多少平方米？1、 想一想：本題先把誰的面積看作單單位“1”？再把誰看作單位“1”？明確題中的數(shù)量關系。2、 畫一畫：你能用畫圖表示紅蘿卜地的面積部分嗎？3、 思考：先求什么的面積？再求什么的面積？嘗試列式4、 歸納總結：連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題的解題關鍵是什么？課堂檢測1、獨立完成P14“做一做”，組長檢查核對。2、填空：一種國產(chǎn)冰箱原來每臺售價2700元，現(xiàn)在比原來降低了 ，現(xiàn)在每臺多少元？1）、應把 看作單位“1”。2）、2700 求的是 。3）、1 求的是 。4）、2700 求的是 。導學提