2021年小學(xué)品德教學(xué)活動方案

1、小學(xué)品德教學(xué)活動方案小學(xué)品德教學(xué)活動方案1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為：1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話;要發(fā)言，先舉手;不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教育過程：一、想一想(通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。)1.思考：同學(xué)們，上課時人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣?如果有人不守紀(jì)律會怎樣呢?2.小結(jié)：上課時

2、，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。)(一)出示圖一。1.小組交流：(1)上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：(1)停止一切活動。(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽

3、課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢?(二)出示圖二。1.小組交流：(1)上課時，同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個人看，這是為什么呢?(2)如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢?(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時老師是怎么想的?2.小結(jié)：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢?(三)出示圖三。1.討論：(1)為什么想發(fā)言時要先舉手?(2

4、)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做?2.小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們?三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)(一)出示投影片。(看一看中的圖1)1.小組交流：現(xiàn)在是什么時候?這個男同學(xué)做得對嗎?為什么?請你告訴他應(yīng)該怎樣做?2.小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠

5、，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué)聽課。(二)出示投影片。(看一看中的圖2)1.討論：這位男同學(xué)做得對嗎?想想應(yīng)該怎樣幫助他?2.小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會改嗎?(三)出示投影片。(看一看中的圖3)1.全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒?這樣做的結(jié)果是什么?2.小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說

6、話，玩東西，搞小動作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊!四、做一做(使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。)1.學(xué)生四人一組，在組里做。2.請同學(xué)們到前邊做。現(xiàn)場采訪：你為什么要這樣做?對做不到的同學(xué)你會怎樣幫他?(對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。)五、兒歌總結(jié)1.學(xué)生邊讀兒歌邊表演。2.小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。小學(xué)品德教學(xué)活動方案2活動目標(biāo)：1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

7、?；顒恿鞒蹋?、游戲鉆山洞，體驗(yàn)沒有秩序帶來的危險。分別準(zhǔn)備三個山洞：由兩名同學(xué)來當(dāng)拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事?你看見了什么事情?小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過山洞?小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。3、播放背景音樂，再次玩鉆山洞的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時鼓勵同學(xué)排隊的行為。小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時候，

8、只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。活動延伸：和同學(xué)為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標(biāo)志，提醒大家共同遵守。小學(xué)品德教學(xué)活動方案3教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。課時：2教育過程：一、插圖導(dǎo)入1.電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。2.教師提問：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會怎樣?3.

9、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急4.過渡語：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢?我們一起來看一看。二、學(xué)文明理1、學(xué)生邊看圖片邊聽錄音故事。(圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。)2、教師提問：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣?(此時學(xué)生通過聽故事，可能會對亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識，教師可以繼續(xù)板書，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。)3、教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。4、教師提問：請同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩?5、學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板

10、書：東西不亂扔6、教師在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。7、聽錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。8、過渡語：后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請同學(xué)們打開書，看看李芳后來是怎么做的。9.提問：看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書：找得到東西不(耽誤時間)不(耽誤事)不(著急)三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行1.過渡語：通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢?扔在什么地方合適呢?讓我們到小明的家里去看看。2.電腦演示小明的家內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一(教材P5

11、0圖)。3.教師提問：這些東西擺扔的地方合適嗎?你在家里把它們擺扔在哪里，為什么?4.請學(xué)生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。5.學(xué)生獨(dú)立操作后，在教師機(jī)上邊演示邊匯報，同學(xué)之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。6.教師用電腦演示圖片內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。7.教師提問：這些東西用過后應(yīng)該怎么辦?平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤?8.教師請學(xué)生自主選擇討論的內(nèi)容。9.學(xué)生匯報后教師給予引導(dǎo)，對正確的進(jìn)行肯定，不正確的啟發(fā)同學(xué)自己修正。四、全課總結(jié)1.師：今天同學(xué)們學(xué)得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今

12、后都能養(yǎng)成學(xué)習(xí)、做事有條理的好習(xí)慣。(板書：養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。)我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。2.學(xué)生閱讀兒歌3.師：今天這節(jié)課后我們開展一項(xiàng)活動。4.學(xué)生閱讀教材內(nèi)容。板書設(shè)計：東西不亂扔找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣小學(xué)品德教學(xué)活動方案4活動目的：通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒訙?zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。活動過程：一、引入主題(老師自由發(fā)揮)。二、具體事例，初步認(rèn)識。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有

13、很多?；顒忧敖写蠹胰フ{(diào)查過。下面請同學(xué)們說說。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識。請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象，說說它對我們產(chǎn)生的影響。1、先說水源是怎樣被污染的。生：小時候我們能在門前的河里游泳，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲子在游來游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢娝次廴静皇切∈?。2、隨意砍伐樹木、開墾土地，

14、也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。生：我們的黃河是怎樣變化的一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤淠?，開墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來時易決口。生：還有今年長江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。生：還有森林里的動物越來越少，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了。師：由此看來，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識。請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。

15、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境?怎樣保護(hù)環(huán)境?你能想出一些建議嗎?要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見。五、以后我們怎樣從自己做起，保護(hù)環(huán)境呢?要求學(xué)生討論后匯報。六、教師總結(jié)。小學(xué)品德教學(xué)活動方案5一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識到教室是靠大家共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都應(yīng)該主動地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2.掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3.形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，

16、另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說服力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點(diǎn)：掌握一些參與班級環(huán)境布置的技能。四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動，給學(xué)生展示自己的特長的舞臺，體驗(yàn)合作的重要性與快樂。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來布置教室的材料。學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入1、小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說說你印象比較深刻的教室嗎?2、現(xiàn)

17、在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣?3、想不想把我們的教室打扮得更漂亮?出示課題：裝扮我們的教室(二)出謀劃策過渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子?讓我們學(xué)著書中的小朋友，一起來出出主意。1、觀看書中圖片，說說圖畫告訴你什么?2、學(xué)生交流。師歸納板書：教室里扔些什么?教室里的角落怎么利用?班級的特色在哪里?我能做些什么?3、學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個問題進(jìn)行討論。4、全班交流。教室里扔些什么?(書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動植物、圖書、獎?wù)碌?，課程表、作息時間表等)教室里的角落怎么利用?(圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地等)班級的特色在哪里?(很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的字特別漂亮，有些是小小畫家)我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意從家里帶來一盆花;我會畫畫，)(三)制定方案1、觀看圖片，你喜歡其他班級的教室布置嗎?說說你喜歡的地方。2、分組制定裝扮計劃，討論所需材料、工