大洲與大洋教案

1、大洲與大洋教案課程 大洲與大洋教材 人教版歷史與社會七年級上冊課時 1課時課程目標 1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。教材分析 本課是歷史與社會七年級上冊第二單元第一課，該單元的主題為人類共同生活的世界，本課講述的便是地球表面的兩大組成部分：大洲和大洋，這是學生認識地球，認識我們賴以生存的世界的第一步，學好本課，對之后的學習大有裨益。從教材內容來看，本課從海陸分布開始講起，進而具體帶領學生具體認識七大洲與四大洋，并時時注意突出人地關系的主題，結構突出，重點鮮明。教學重點 七大洋、四大洲的名稱及分布教學難點 各洲分界線、重要地理位置輪廓辨認學情分析 在日

2、常的生活中，學生對本課內容多多少少知曉一些，但是這些知識是片段性的，零散性的。而且受年齡和經歷所限，空間概念較為薄弱，這就要求我們在教學過程中強調各大洲大洋的空間位置與聯系，并需要大量運用地圖、圖片等資料。教學目標 學生能通過觀察地圖及數字計算得出海陸分布不均的特點和三分陸地七分海洋的比例。學生能夠通過觀察地圖和閱讀書本說出四大洲和七大洋的名稱、大體位置及大洲間的分界線。學生在聆聽教師講課之后能用自己的話描述出半島、海峽、大陸、島嶼的含義，并能在地圖上準確找到重要的海峽、半島。教學方法 讀圖分析法。教學過程導入 同學們，前段時間有位中學老師的辭職信在網絡上引起了廣泛關注，這封信只有一句話：世界

3、這么大，我想去看看。這句話一夜之間紅遍大江南北，因為它說出了許多人的共同愿望。我想問一下同學們，你們想出去看看世界嗎？我也很想，只是很可惜不管是同學們還是我自己，我們暫時都還沒辦法去實現這個夢想。既然不能行這萬里路，那我們不妨就先從書里來認識一下我們所共同生活著的廣闊世界。板塊一：地球海陸面積分布教學我們都知道我們所生活的這個星球叫做地球，但是也有人對這個說法提出了異議，比如一個叫做加加林的蘇聯人。這個人特別幸運，因為他不僅能看世界，還能從非常特殊的角度去看，他是第一個進入太空的地球人。當他從飛船中看到地球時，他說地球更像是一個水球。這個說法的依據是什么呢？我們通過地球儀來體會一下。接下來我會

4、旋轉地球儀，由同學喊停，然后看看我們隨機暫停到的地球半球是陸地的部分多還是海洋的部分多。旋轉地球儀活動剛剛我們所暫停到的半球全都是陸地面積小于海洋面積，這是一個巧合嗎？不是。實際上，哪怕是陸地最為集中的那個半球，也就是所謂的陸半球（以西經132，北緯4713為中心），依然是海洋面積仍占到了52%，也就是說在任意一個地球半球中，海洋面積都大于大陸面積。展示陸半球接下來我們用數據說話，來計算一下海陸總面積的比例是怎么樣的，請同學們拿出紙和筆。海洋總面積：3.61億平方公里；陸地總面積：1.49億平方公里得出結果后展示餅狀圖好，通過計算我們知道陸地和海洋大概是三七分，那么這三分陸地七分海洋是平均分布

5、的嗎？很明顯不是。到這里我們就得出了地球海陸分布的兩大特點：比例三七開，分布不均勻。大家記一下。版塊二：大洲位置形狀教學現在我們來深入認識一下陸地，它可以分為大陸和島嶼，這兩者是人為劃分的。大陸和其附近的島嶼合起來就叫做大洲，請大家閱讀書本告訴老師，一共有幾個大洲，他們從大到小是怎么排列的。展示大洲面積柱狀圖，總結口訣：亞非北南美，南歐大洋洲各大洲的位置分布是我們的一個非常重要的知識點，其實大部分大洲的名字就暗示了它所在的位置，同學們能從書本中找到隱藏在名字中的暗示嗎？p27閱讀卡通過名字中的暗語，我們對各大洲的分布有了一個粗略的印象，接下來就請同學們仔細觀察地圖，回答老師下列問題。1、大陸主

6、體在赤道以南的大洲有哪些？大陸主體在赤道以北的大洲有哪些？2、大陸主體位于東半球的大洲有哪些？大陸主體位于西半球的大洲有哪些？3、被赤道、北回歸線、南回歸線穿過的大陸分別有哪些？4、請描述其他六大洲相對于亞洲而言的地理位置。我們常常都說中國地圖像一只雄雞，但具體是怎樣的雄雞，不同的人卻有不同的理解，著表示大家的想象力是不盡相同的。老師希望大家也能發(fā)揮想象，描述一下你眼中的各大洲的形狀。我們以組為單位進行一個想象力大比拼。展示各種雄雞想象圖學到這里，我們對各大洲的位置和形狀都有了一定了解，請同學們再最后觀察半分鐘然后合上書本，拿出草稿紙，看能不能憑借印象畫出一副世界地圖。不需要特別精準，大體能表

7、現就好。待同學們畫好之后展示一筆畫世界的方法板塊三 大洲分界教學在我們畫的時候發(fā)現各大洲都不是圓滑的邊緣，有各種凸起凹進，這里就可以引進幾個新概念。像印度這種陸地伸進海洋的凸出部分就叫做半島，世界上最大的半島是阿拉伯半島。而像這樣溝通兩個海洋的狹窄水道就叫做海峽。老師這里列出了一些著名海峽，請大家從書本后面附錄的兩張地圖上找出它們的所在。(兩輪,第一輪按名字找地點,第二輪靠形狀說名稱)白令海峽、直布羅陀海峽、麥哲倫海峽、霍爾木茲海峽、馬六甲海峽、土耳其海峽土耳其海峽在后面兩幅圖里沒有明確標示，為什么老師還讓你們找了呢？因為它有一個重要的意義，我們看書本圖2-6，這里能找到土耳其海峽。在七大洲里面有歐洲和亞洲，但事實上歐亞大陸是一個整體，是人為劃分了分界線，任何洲與洲的分界線都是人為劃分的。土耳其海峽就是亞歐分界線上的一環(huán)，請大家觀察地圖，寫出這條完整的分界線并找出其他相鄰倆大洲的分界線。由上，我們可以總結一下，大洲間的分界線可能會借助哪些？由于大洲的面積較大，所以它往往還會有小的分區(qū)，請讀圖2-7回答按照地理方位，亞洲、歐洲可以分成幾個地區(qū)。對亞洲分區(qū)稍加解釋亞洲和歐洲各分成了哪幾個地區(qū)？ 亞洲：東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞 歐洲：東歐、南歐、西歐、北歐、中歐 中亞包括哪些國家？ 哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克