淺談中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)

1、淺談中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng),總述,中醫(yī)護(hù)理工作是中醫(yī)藥工作的重要組成部分，在長(zhǎng)期的臨床實(shí),踐中，已經(jīng)形成了以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)的、獨(dú)具特色的技術(shù)方,法和服務(wù)流程，成為中醫(yī)藥綜合防治疾病的重要手段之一,中醫(yī)護(hù)理以人為本、注重整體，辨證施護(hù)、個(gè)性化強(qiáng)，技術(shù)方,法靈活多樣、易于接受，具有傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的,簡(jiǎn)、便、驗(yàn)、廉,的特,點(diǎn)，與現(xiàn)代護(hù)理互相補(bǔ)充，發(fā)揮著重要作用,隨著健康觀念變化和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，中醫(yī)護(hù)理越來(lái)越顯示出其,獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),總述,中醫(yī)認(rèn)為：三分治，七分養(yǎng),未來(lái)中醫(yī)護(hù)理在治未病、老年病和慢性病防治、康復(fù),工作中大有可為，不僅僅是服務(wù)于中醫(yī)機(jī)構(gòu)，還將逐,步向基層和家庭拓展，向老年護(hù)理、慢性病護(hù)理、臨,終關(guān)懷等

2、領(lǐng)域延伸,加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理工作，培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理人才,對(duì)改善醫(yī)療,服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體目標(biāo)，充,分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，提高中醫(yī)臨床療效，滿足人,民群眾多樣化、個(gè)性化需求，都具有重要意義,總述,近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社,會(huì)的迅速發(fā)展和,人們對(duì)健康的更,高關(guān)注，對(duì)中醫(yī),護(hù)理提出了更高,要求,然而，中醫(yī)護(hù)理工,作進(jìn)展速度不能適,應(yīng)社會(huì)和中醫(yī)藥事,業(yè)發(fā)展的要求,總述,政策要求,中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要,2011-2015,年,國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理工作的意,見(jiàn),2013,版,提倡大力發(fā),展中醫(yī)護(hù)理,事業(yè)，加大,中醫(yī)護(hù)理人,才的培養(yǎng)力,度,中醫(yī)護(hù)理人,才培養(yǎng)具有,重要性和緊,迫性,淺談中醫(yī)護(hù)理

3、人才培養(yǎng),中醫(yī)護(hù)理的教育情況,目前中醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題,如何進(jìn)行中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng),我院在中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)的探索,中醫(yī)護(hù)理教育的情況,20,世紀(jì),50,年代開(kāi)始培養(yǎng)中醫(yī)護(hù)理人才,20,世紀(jì),80,年代中期，北京中醫(yī)學(xué)院為中醫(yī)護(hù)理專業(yè)高等教,育首開(kāi)歷史先河，在全國(guó)率先成立了中醫(yī)護(hù)理系,全國(guó)所有中醫(yī)學(xué)院建立護(hù)理系,2000,年后，全國(guó),23,所中醫(yī)院校開(kāi)辦了中醫(yī)護(hù)理本科教育,2009,年南京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院在全國(guó)首次成為中西醫(yī)結(jié),合護(hù)理專業(yè)博點(diǎn)，開(kāi)始招收中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理專業(yè)博士研究,生,形成了從中專、大專、本科到碩士、博士研究生的完整的,中醫(yī)護(hù)理正式教育體系,中醫(yī)護(hù)理人才的能力要求,既掌握現(xiàn)代

4、護(hù)理學(xué)理論與技術(shù),又掌握中醫(yī)護(hù)理學(xué)理論與中醫(yī)護(hù)理技術(shù),目前中醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)存在問(wèn)題,各級(jí)管理人員對(duì)護(hù)理工作重要性認(rèn)識(shí)不足,為降低管理成本，護(hù)理人員編制短缺,大量非護(hù)理工作占用了護(hù)理工作的時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，業(yè)務(wù)素質(zhì)提高較困難,職業(yè)防護(hù)不到位，護(hù)士的健康狀況堪憂,合同制護(hù)士管理存在隱患,中醫(yī)護(hù)理的知識(shí)不到位,中醫(yī)院護(hù)理隊(duì)伍中主要以西醫(yī)院校畢業(yè)生為主，中,醫(yī)護(hù)理專業(yè)或中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理專業(yè)畢業(yè)的護(hù)士占,很小比例,如何加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理,人才的培養(yǎng),如何加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理人才的培養(yǎng),合理配備人力資源，引進(jìn)中醫(yī)護(hù)理人才,優(yōu)化護(hù)士隊(duì)伍結(jié)構(gòu),加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,落實(shí)中醫(yī)護(hù)理工作的保障措施,一、合理配備人力資源，

5、引進(jìn)中醫(yī)護(hù)理人才,中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要,2011-2015,年）明確指出,到,2015,年，培養(yǎng),中醫(yī)護(hù)理骨干人才,2,萬(wàn)名,增加臨床護(hù)士數(shù)量，普通病房床護(hù)比不低于,1:0.4,逐步達(dá),到,1:0.50.6,國(guó)家中醫(yī)護(hù)理重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)要求,2013,版,要求國(guó)家中醫(yī)護(hù)理重點(diǎn)?？破胀ú》看沧o(hù)比不低于,1:0.6,2015,年，原則上中醫(yī)院校畢業(yè)或中醫(yī)護(hù)理專業(yè)護(hù)士比例三,級(jí)中醫(yī)醫(yī)院不低于,40,二級(jí)中醫(yī)醫(yī)院不低于,50,一、合理配備人力資源，引進(jìn)中醫(yī)護(hù)理人才,HOW ,制定中醫(yī)護(hù)理人才的引進(jìn)規(guī),劃，著力引進(jìn)高職稱、高素,質(zhì)人才,積極向院領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)招聘中醫(yī),院校畢業(yè)的護(hù)理人才，加大,中醫(yī)護(hù)理人員的招

6、聘比例,二、優(yōu)化護(hù)士隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高學(xué)歷層次，至,2015,年，全國(guó)護(hù)士隊(duì)伍中，大專以上,學(xué)歷護(hù)士應(yīng)當(dāng)不低于,60,三級(jí)醫(yī)院中大專以上學(xué)歷,應(yīng)當(dāng)不低于,80,二級(jí)醫(yī)院中，大專以上學(xué)歷護(hù)士應(yīng),當(dāng)不低于,50,重視中醫(yī)院護(hù)理管理的建設(shè)，至,2015,年，三級(jí)中醫(yī)醫(yī)院,中具有本科以上學(xué)歷的護(hù)理管理人員應(yīng)不低于,60,500,張床位以上的中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，要積極創(chuàng)造條件設(shè)立,護(hù)理副院長(zhǎng),三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,2013,年國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中,醫(yī)護(hù)理工作的意見(jiàn)明確指出,加大中醫(yī),護(hù)理人才培養(yǎng)的力度,如何加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,采取多種途徑培養(yǎng)新,型中醫(yī)護(hù)理人才,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,1

7、,崗前培訓(xùn)應(yīng)融入中醫(yī)文化，彰顯中醫(yī)護(hù)理特色,崗前培訓(xùn)中開(kāi)展學(xué)習(xí)以“仁,和、精、誠(chéng)”為核心價(jià),值的以大醫(yī)精誠(chéng)、黃帝內(nèi)經(jīng)等名篇名著為代表,的優(yōu)秀中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，規(guī)范中醫(yī)護(hù)理行為，培養(yǎng)中醫(yī),護(hù)理理念、禮儀及核心價(jià)值觀,強(qiáng)化中醫(yī)基礎(chǔ)理論和中醫(yī)操作技能的培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)，使新護(hù)士在思想上進(jìn)一步提高對(duì)中醫(yī)護(hù)理工,作的重要性和特色優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)西醫(yī)護(hù)士愛(ài)中醫(yī)學(xué),中醫(yī)的熱情,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,2,實(shí)施中醫(yī)臨床護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn),制定中醫(yī)臨床護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)大綱和辦法，采取全,院培訓(xùn)與科室培訓(xùn)、講授與自學(xué)相結(jié)合的方式,培訓(xùn)時(shí)間，依據(jù)不同學(xué)歷層次分別為大學(xué)本科三年、大,學(xué)專科四年、中專五年,內(nèi)容包括中西醫(yī)護(hù)

8、理技術(shù)操作；中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)；中醫(yī)護(hù),理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；?？票孀C施護(hù)知識(shí)；急、危、重,疑難病基本知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理技能；溝通技巧；中醫(yī)健康教,育指導(dǎo)等,3,年內(nèi)完成中醫(yī)理論與技能培訓(xùn)時(shí)間達(dá),100,學(xué)時(shí)以上,建立考核制度，將培訓(xùn)考核與獎(jiǎng)金分配掛鉤，并作為評(píng),優(yōu)、晉升的參考內(nèi)容,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,3,采取”師帶徒”方式加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理人才,培養(yǎng),通過(guò)”師帶徒”，全程全面帶教，嚴(yán)格帶教過(guò)程管理,定期監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，并及時(shí)給予指導(dǎo)，使徒,弟扎實(shí)且循序漸進(jìn)的掌握中醫(yī)基本理論知識(shí)及基本技能,繼承整理指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)專長(zhǎng)，熟悉業(yè)務(wù),學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，突出中醫(yī)整體觀和辯證施護(hù)，充分發(fā)揮,中醫(yī)

9、護(hù)理特色優(yōu)勢(shì),三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,4,大力發(fā)展中醫(yī)護(hù)理院校教育和繼續(xù)教育,各中醫(yī)藥院校的護(hù)理教育工作要與中醫(yī)臨床緊密結(jié)合，課,程設(shè)置應(yīng)符合中醫(yī)醫(yī)院的服務(wù)模式與專業(yè)特點(diǎn)，密切與中,醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的合作與聯(lián)系,發(fā)展中醫(yī)護(hù)理繼續(xù)教育，以滿足中醫(yī)護(hù)理工作職業(yè)發(fā)展需,求為導(dǎo)向，以崗位勝任能力為核心，積極開(kāi)展有針對(duì)性,實(shí)用性、協(xié)調(diào)性和有效性的中醫(yī)護(hù)理繼續(xù)教育，全面提升,中醫(yī)護(hù)理人員隊(duì)伍的整體素質(zhì),三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,繼,續(xù),教,育,定期組織護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)講座、專題討,論會(huì)、專題講習(xí)班、專題調(diào)研和考察、疑難病例,護(hù)理討論會(huì)、技術(shù)操作示教、短期或長(zhǎng)期培訓(xùn),選拔一批能力強(qiáng)的人員到上級(jí)

10、醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),將市級(jí)、國(guó)家級(jí)專家請(qǐng)到醫(yī)院授課和學(xué)術(shù)交流,參加中醫(yī)護(hù)理學(xué)術(shù)會(huì)議，互相切磋，共同學(xué)習(xí),鼓勵(lì)參加中醫(yī)專業(yè)或中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的高等學(xué)歷在,職繼續(xù)教育，全方位提高現(xiàn)代護(hù)理人員的綜合素,質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,5,著力提高中醫(yī)護(hù)理科研水平,重視中醫(yī)護(hù)理科研工作，圍繞臨床護(hù)理，發(fā)揮中醫(yī)藥特色,優(yōu)勢(shì)，以提高中醫(yī)護(hù)理效果為核心，加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理理論內(nèi),涵、科學(xué)基礎(chǔ)以及臨床實(shí)踐評(píng)價(jià)研究,積極開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理經(jīng)驗(yàn)篩選、梳理與傳承，重點(diǎn)圍繞中醫(yī),護(hù)理的疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究，規(guī)范中醫(yī)護(hù)理技術(shù)與方,法的操作規(guī)程，建立中醫(yī)護(hù)理效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成中醫(yī)護(hù),理推廣模式，促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)術(shù)創(chuàng)新,開(kāi)展中醫(yī)

11、護(hù)理研究室建設(shè)工作，提高中醫(yī)護(hù)理科研水平,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,6,全面促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理對(duì)外合作與交流,2013-5-8,中華護(hù)理學(xué)會(huì)加,入國(guó)際護(hù)士會(huì)，不少護(hù)理,界的人士對(duì)中醫(yī)護(hù)理表示,了,期待,機(jī)遇,三、加大中醫(yī)護(hù)理人才培養(yǎng)力度,6,全面促進(jìn)中醫(yī)護(hù)理對(duì)外合作與交流,HOW ,采取多種形式加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理領(lǐng)域的國(guó),際交流，學(xué)習(xí)、借鑒境外先進(jìn)的護(hù)理,服務(wù)理念、專業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、教育管理,模式，大力傳播推廣中醫(yī)護(hù)理理念,方法和成果，推動(dòng)中醫(yī)護(hù)理工作走向,世界,外語(yǔ)能力,四、落實(shí)中醫(yī)護(hù)理工作的保障措施,1,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)護(hù)理工作的意見(jiàn),2013,版）明確指出,各級(jí)中醫(yī)藥管

12、理部門要把中醫(yī)護(hù)理工作作為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的,重要組成部分，統(tǒng)一部署、統(tǒng)籌安排、同步實(shí)施,要明確職責(zé)，各級(jí)中醫(yī)藥管理部門要設(shè)專（兼）職中醫(yī)護(hù)理管,理干部，負(fù)責(zé)中醫(yī)護(hù)理管理工作,各中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)護(hù)理管理部門和其他部門的協(xié)調(diào)配合,明確護(hù)理、醫(yī)療、藥劑、后勤保障等相關(guān)部門職責(zé)任務(wù)，完,善機(jī)制，相互配合，整體推進(jìn),四、落實(shí)中醫(yī)護(hù)理工作的保障措施,2,完善政策與保障措施,一）各地要研究有利于開(kāi)展中醫(yī)護(hù)理工作的政策與措,施，加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，積極探索與建立,中醫(yī)護(hù)理技術(shù)、中醫(yī)辨證施護(hù)等中醫(yī)護(hù)理服務(wù)價(jià)格,形成機(jī)制,制定和提高中醫(yī)護(hù)理服務(wù)項(xiàng)目收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并將其納,入醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范疇,單獨(dú)設(shè)立中醫(yī)護(hù)理專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審系列,探索建立體現(xiàn)中醫(yī)特色的中醫(yī)護(hù)理專業(yè)技術(shù)職務(wù)考,評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行同行評(píng)議，促進(jìn)中高級(jí)中醫(yī)護(hù)理專業(yè),技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè),四、落實(shí)中醫(yī)護(hù)理工作的保障措施,2,完善政策與保障措施,二）多渠道籌措資金，加大對(duì)中醫(yī)護(hù)理工,作的經(jīng)費(fèi)