人教版三年級上冊語文期末試卷_2

1、人教版三年級語文上期末測試卷（一）一、拼寫詞語，我最棒！(10分) z rn z sh lio ku zhngquwuw( ) ( ) ( ) ( )gu l mo dn zh hu chu tu sang q( ) ( ) ( ) ( )二、巧填詞語。（9分）（ ）不（ ）睛 沒（ ）打（ ）五（ ）四（ ）（ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 滿（ ）而（ ）不（ ）思（ ） 一（ ）正（ ） （ ）有（ ）有三、詞語模仿秀。（分） 、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字） 、例：七上八下（含反義詞） 、雨蒙蒙（式） 、又說又笑（式） 、津津有味（式） 四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（分）濕潤的（ ） 龐大的（

2、） 蒼翠的（ ）彎彎曲曲的（ ） 茂密的（ ） 嫩綠的（ ） 澎湃的（ ）一本正經(jīng)地（ ） 鮮花開得（ ） 飛快地（ ） 五、句子大本營。（分） 、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句） 、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體） 、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話） 、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句） 、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句） 六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?，不是的打錯號）（分）、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（ ） 、他長得很像他爸爸。（ ） 、今天好像是要下雨了。（ ） 、小興安嶺像個美麗的大花園。（ ）、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在

3、尋找回家的方向。（ ）七、我會填。（分） 、九月九日憶山東兄弟是 寫的，九月九日是中國的 節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句是 。 、 ，眼見為實。 、夜書所見是 代詩人 寫的。 、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像 ，有的像 。這句話把 比作 和 。八、閱讀快車。（分） 我 三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風(fēng)雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？ 逐步地，我長

4、大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。 歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？ 在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。、根據(jù)意思在文中找詞語。（分）（）形容待人非常細(xì)心周到。（ ）（）形容想法很多。 （ ）、文中表示母親對女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（ ）（分） 、無微不至 、體弱多病 、思緒萬千 、心潮起伏、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（分）、我思緒萬千、我不能不思緒萬千、我怎么能思緒萬千、“我步履蹣跚的走過十個

5、春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？（）（分）、走路緩慢、腿腳不靈便、暗示體弱多病、腿摔傷了、給短文價格合適的題目，寫在文前的橫線上。（分）九、習(xí)作天地。（分）題目： 的一天要求：、把題目補(bǔ)充完整。可填“快樂、幸福、難忘、難過”、圍繞中心，把內(nèi)容寫具體。人教版三年級上冊語文期末試卷（二）一、 讀下面一段話，在括號里規(guī)范地寫漢字。（5分） fn jn yu mi在我們的周圍到處都有（ ）的地方。只要我們li xn un ch yu q（ ） （ ），就會有許多（ ）的發(fā)現(xiàn)。 二、用“”劃去句子中的錯別字，并在括號中改正。（4分）1、上課的時候，老師表楊了鉆心聽講的小紅。（ ）（ ）2、我們因該

6、刻苦學(xué)習(xí)，不要把保貴的時間浪費了。（ ）（ ）三、比一比，再組詞。你一定行?。?分）鏡（ ） 仰（ ） 樸（ ） 糧（ ） 側(cè)（ ）境（ ） 迎（ ） 補(bǔ)（ ） 退（ ） 測（ ）四、先把四字詞語補(bǔ)充完整，再仿照例子寫詞語（試卷上除外）。（6分）（ ）近求遠(yuǎn) 千呼萬（ ） 相提并（ ） 不假思（ ） 例：又說又笑 不慌不忙 五、在括號里填上合適的詞語。（3分） 興高采烈地（ ） 認(rèn)真地（ ） 匆匆地（ ）六、寫出帶點詞的反義詞。（3分）1、爸爸經(jīng)常教育我：“做人不能太傲慢，要（ ）一點?！?、為了他人的（ ），有危險時應(yīng)讓別人先出去。3、雖然這個實驗失敗了很多次，但這次終于獲得了（ ）。七、選

7、擇正確的詞語填在括號里。（3分）不但而且因為所以雖然但是1、（ ）老奶奶白發(fā)蒼蒼，（ ）行動十分利索。2、王小明（ ）學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，（ ）樂于幫助同學(xué)。3、（ ）你讓杰西很開心，（ ）我要把刀送給你。八、按要求填寫。（6分）1、選擇合適的語句填在下面的橫線上。（4分）溫故而知新 百尺竿頭 人無完人 習(xí)相遠(yuǎn) 清泉石上流 親師友 更進(jìn)一步 子不學(xué)（1）孔子說過：“ 。”這充分說明復(fù)習(xí)是十分重要的。（2）做人不能驕傲，學(xué)問和成績雖然達(dá)到了很高的程度，但還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展，正所謂“ ， ”。 （3）明月松間照， 。 2、本學(xué)期我們開展了多次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。在開展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化中，我了

8、解了有關(guān) 、 的傳統(tǒng)文化。（2分）九、當(dāng)你眼前出現(xiàn)一片大好風(fēng)光時，你會想起哪些古詩呢？請你寫一首吧！別忘了寫作者?。。?分） 第二部分 閱讀積累與運用 （30分）一、閱讀掌聲選段，回答問題。（14分）英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈（qun jun）紅紅的。在全班同學(xué)的（注意 注視）下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲（激烈 熱烈）而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也很動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然

9、后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1、“緒”（x）用音序查字法應(yīng)查（ ），用部首查字法應(yīng)查（ ），再查（ ）畫。（3分）2、在文中的括號里選擇正確的拼音和詞語，在下面畫“ ”。（3分）3、片段中有一個ABB式的詞語（慢吞吞），請你學(xué)著寫兩個這樣的詞： （3分）4、片段中講了教室里共響起兩次掌聲。從兩次的掌聲中，我體會到： （2分） 5、片段中有許多的句子讓我感動，其中讓我最感動的一句是： 這個句子讓我最感動的原因： （2+1分） 二、閱讀征 友 啟 事，回答問題。（16分）征 友 啟 事小牛很孤單，一心想找個朋友。他貼出一張“征友啟事”。上面寫道： “我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍

10、、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯(lián)系” “征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭著去看?？墒?，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興高采烈地走來，又一個個垂頭喪氣地離開。結(jié)果，小牛一個朋友也沒有找到，他悶悶不樂。 “唉！世界這么大，怎么連一個朋友也找不到？”小牛向老牛訴苦。 老牛聽完小牛的怨言，笑著教他一個辦法。 第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”：“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽 或者一起學(xué)耕田 誰只要能做到以上一點 就歡迎前來聯(lián)系 ” 新的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛團(tuán)團(tuán)圍?。荷窖蛘f：“讓我同你一起吃草！”獵狗說：“讓我跟你一起玩耍！

11、”花貓說：“讓我陪你來曬太陽！” 馬駒說：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！” 不一會兒，小牛就有了許多朋友。他開開心心地和大家玩起來。 1、給文中畫橫線的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（2分） 2、這個故事講了小牛進(jìn)行了兩次征友啟事。請用“”畫出兩次征友啟事的內(nèi)容，并寫上序號。（4+1分） 3、第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個個 走來，又一個個 地離開。當(dāng)小牛一個朋友也沒有找到時，他 。（3分） 4、看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時，他們可能會這樣想： （2分）5、仿照下面的句式寫一寫。不能寫文中出現(xiàn)的句子。（2分） 例：山羊說：“讓我同你一起吃草！” 說：“讓我 ！” 6、讀了這個故事，你從中受

12、到什么啟發(fā)？（2分） 第三部分 習(xí)作 （28+2分） 一、小練筆：（2分）讀了掌聲這一片段后，相信你一定有許多話想對英子說的，想說什么呢？把你最想對她說的話（兩句或以上）寫下來。 二、習(xí)作（28分）同學(xué)們，你覺得學(xué)校生活快樂嗎？學(xué)習(xí)輕松嗎？請選一件印象最深的事寫下來。如果對這個內(nèi)容不感興趣，可以寫自己最喜歡的一個卡通人物、一個神話故事或一本漫畫書。要注意寫清楚你喜歡的原因。 要求：1、寫作之前為自己的習(xí)作定一個題目； 2、在自己的習(xí)作中，要嘗試運用平日積累的好詞佳句，語句通順，將內(nèi)容寫具體些，字?jǐn)?shù)在250字左右； 3、書寫工整，不寫錯別字。人教版三年級上冊語文期末試卷（三）一、基礎(chǔ)知識。29分

13、（4+8+5+4+4+4） 1、用線把拼音和字連起來。 y y y y j j j j 遺 憶 依 乙 菊 鞠 劇 舉 2、看拼音寫字詞。 sh sh y y sh sh（ ）驗 姿（ ） 寬（ ） 教（ ） （ ）計 雜志（ ） bi nn wi w lio ku bi fn no n ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、按要求填空。 “賞”字是（ ）結(jié)構(gòu)，一共（ ）畫，組兩個詞：（ ）（ ）?！耙暋弊职匆粜虿樽值鋺?yīng)查大寫字母 ，按部首查字典應(yīng)查 部，再查 畫。“視”的意思有：看；觀察；看待；活，生存。下面句子中的“視”字是什么意思，請把序號填在括號里。密密層層的枝葉擋住了人們的視線。

14、 （ ）掌聲使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。 （ ）今天，上級領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校視察。 （ ） 4、劃去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?（郊 膠）卷 花（瓣 辨） 進(jìn)（功 攻） （保 寶）貴 （流 留）意 粗（壯 狀） 茂（密 蜜） （樸 仆）素 5、找出不是同一類的詞語，畫上“ ”線。 深藍(lán) 杏黃 顏色 潔白 火紅舍近求遠(yuǎn) 積少成多 里應(yīng)外合 左鄰右舍 千呼萬喚 6、連一連。 千里之行 更進(jìn)一步 顯示 出口 百尺竿頭 始于足下 表示 威力 耳聽為虛 金無足赤 出示 心意 人無完人 眼見為實 暗示 證件二、積累應(yīng)用。27分（8+4+3+8+4） 1、把詞語補(bǔ)充完整，按要求作答。 爭奇斗（ ） 垂頭（ ）氣 風(fēng)（

15、 ）仆仆 準(zhǔn)確無（ ）興高（ ）烈 不（ ）思索 相提（ ）論 一（ ）正經(jīng) 用“ ”線畫出一對反義詞。第個詞所填字的意思是 。寫出與第個結(jié)構(gòu)相同的詞2個（ABCC）： 、 。 2、在括號里寫出表示動作的詞。例：（ 捉 ）迷藏 （ ）花粉 （ ）貝殼 （ ）房子 （ ）風(fēng)箏 3、把下面名人名言補(bǔ)充完整。 在于學(xué)習(xí)， 在于積累。 ，只要肯登攀。任何成就都是 。 4、按要求寫句子。改為“把”字句。 那段書被孫中山一字不漏地背了出來。 改為“被”字句。 密密層層的樹葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。 用下面詞語組成不同的兩句話。 峰頂 你 這么 一定 高 不 上去 敢 5、修改下列病句。 我推測蜜蜂可能一定找

16、不到家。趙洲橋因為十分堅固，所以非常美觀。三、課內(nèi)閱讀。20分（5+8+7） 1、本學(xué)期學(xué)過的古詩很多首，請你默寫其中一首。 題目： ， 。 ， 。 2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 西沙群島是 上的一群島嶼，是我國的 。那里風(fēng)景 ，物產(chǎn) ；小興安嶺在我國的 ，那里一年四季景色 ，是一座 ，也是一座 。 3、閱讀課文片段，按要求作答。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師們

17、問好，向高高飄揚的國旗敬禮。按“上學(xué)路上、來到學(xué)?！卑堰@段話分為兩層，用“ ”表示。說說這些不同民族的學(xué)生他們有什么特點？ 我知道我國有 個民族，除文中寫的以外，還有（寫兩個） 族、 族四、課外訓(xùn)練。閱讀短文，按要求作答。14分（3+2+2+1+2+4）pn xi螃 蟹螃蟹味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的菜肴。你或許想不到，這些餐桌上的“橫行將軍”也會“鬧事”。1980年，西班牙著名產(chǎn)稻區(qū)發(fā)生了一次蟹災(zāi)，不計其數(shù)的螃蟹，在26000公頃的稻田上咬稻桿，啃稻根，破壞了大片的莊稼，造成了重大的損失。1964年，在中東也發(fā)生過一次蟹災(zāi)，幾百萬只青蟹不但咬死莊稼，毀壞農(nóng)田， chn qn ji du

18、shn hu而且（ ）地侵入人們的住宅，擾亂了人們的（ ）。 蟹災(zāi)不光外國發(fā)生，我國歷史上也曾有發(fā)生。一千多年前，在今天的浙江省紹興一帶，就發(fā)生過螃蟹大吃水稻的災(zāi)害。螃蟹爬得田里到處都是，水稻被咬得精光。 1、看拼音，在括號里寫出詞語。2、寫出下面詞語的反義詞。 喜愛（ ） 破壞（ ）3、說說下面詞語的意思。 不計其數(shù)： 4、用“ ”線在文中畫出一句過渡句（承上啟下的句子）。5、文中帶點詞“或許”可以換成詞語（ ）、（ ）。6、填空：“橫行將軍”在文中指的是 ；“鬧事”是指 。五、寫片段。先把開頭句寫完整，然后把內(nèi)容寫具體。10分我最喜愛的一種花人教版三年級上冊語文期末試卷（四）第一部分： 基

19、礎(chǔ)知識積累與運用（40分）一、看拼音，寫漢字。（6分） fng dio pn jio每（ ）（ ）魚 （ ）望 （ ）外zhn bn sh yng wi xin h di （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分） 1、今天的天氣十分悶熱(mn mn )熱,小紅總是覺得悶悶(mn mn )不樂,突然,她發(fā)現(xiàn)一位大姑娘在樹下磨(m m )粉,石磨(m m )發(fā)出沙沙聲可真有意思啊!頓時她覺得輕松多了。2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu lo ）下了殘疾。在同學(xué)們的鼓勵下，她高興（xng xng ）地微笑著面對生活。三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成

20、新字，然后給新字組詞。（6分）例：準(zhǔn)（準(zhǔn)備） 難（困難） 膠（ ） （ ） 捧（ ） （ ）部（ ） （ ） 料（ ） （ ）四、積累詞語（6+2+2分）1、 將下列的詞語補(bǔ)充完整。（ ）顯神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 如（ ）戲（ ） 白發(fā)（ ）（ ） （ ）提（ ）論2、寫兩個你本學(xué)期積累的四字詞語（不能重復(fù)試卷中雙現(xiàn)的四字詞語）： 3、像“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。 五、認(rèn)真讀句子，填上合適的詞語。（4分）孔子離開家鄉(xiāng)去洛陽（ ）老子為師，見到老子，他上前（ ），老子收下他后隨時（ ）老子，后來人們（ ）他和老子的學(xué)問。六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞

21、語。（6分）1、 ，清泉石上流。2、 ，始于足下。 3、 師友，習(xí) 。4、水南水北重重柳， 。5、大家的掌聲給了我， ，使我鼓起勇氣 。6、草地上盛開著 ， ：紅的，白的，黃的，紫的，真像個 。 七、 古詩積累（2+3分） 1、夜書所見是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)、思念情懷的詩句是 。2、天門中斷楚江開， 。 ，孤帆一片日邊來。這首詩選自 。第二部分：閱讀積累與運用（30分）一.認(rèn)真閱讀矛和盾的集合一課，回答下面的問題。（15分）發(fā)明家手持(ch)矛和盾,與朋友比賽。對方的矛如雨點般(bn)向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個想

22、法：“盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhu)不到我啦！”可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(w)?；驗觚?。自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)攻呀！對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”槍口或炮口。當(dāng)然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(l)帶。于是，發(fā)明家發(fā)明了坦(tn)克。坦克把盾的自衛(wèi)，矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團(tuán)，一下子退了十公里！是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。1.寫出下面詞語的近義詞(3分)安全( ) 勝利( ) 進(jìn)攻(

23、)2.文中有不少用得好的詞語,如:“左抵右擋”我要把它們寫下來_ _ _ (1.5分)我還能另外寫幾個呢:_ _ _ (1.5分)3.請用“_”劃出文中的一個比喻句。（1.5分）我還能仿寫一句呢：_。（1.5分）4. 請圍繞 “發(fā)明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾個詞，歸納出本文的主要內(nèi)容。（3分）_5.看了短文,我明白了一個道理:_（3分）二、閱讀課外文章昨夜誰在叫？，回答問題。（10分）一天，天剛亮，小黃鶯就去問啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎？叫得多嚇人！”啄木鳥說：“我白天忙著給樹木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢！”小黃鶯又去問小松鼠。小松鼠說：“我白天采松果，天一黑我就睡覺了。你想知道昨

24、晚是誰在叫嗎？跟我來！”它們來到一個大樹洞口，小松鼠_。小黃鶯便朝里面問：“昨天夜里是您在叫嗎？”“哈哈！”樹洞里有一只貓頭鷹，它說：“小黃鶯，你是吃小蟲子的，我可是專抓老鼠。我一發(fā)現(xiàn)老鼠，便要大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，沒想到把你吵醒了，哈哈！”1、 動物們在問一個什么問題？（2分） 2、 這篇童話出現(xiàn)了_種動物？它們各自的本領(lǐng)是什么？（6分）（1）啄木鳥： _ （2）小松鼠： _ _ （3）貓頭鷹： _ （4）你還知道： _ 3、小朋友，你最喜歡哪只小動物？要寫出你的原因噢！（2分） 第三部分：開開心心寫作文（30分）題目：自定提示：同學(xué)們，這個學(xué)期我們寫了不

25、少的習(xí)作，有豐富多彩的課余生活，有關(guān)于你熟悉的人，有觀察日記，還介紹了風(fēng)景優(yōu)美的地方，寫了秋天的美景，編寫過有趣的童話故事。學(xué)期將要結(jié)束，請你展示一篇你最成功的一篇吧！要求：1、寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于250字。3、 書寫工整，不寫錯別字。人教版三年級上冊語文期末試卷（五）第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（37分）一、我會看拼音寫詞語。（8分）z sh n mn xn shn sh yn（ ） （ ） （ ） （ ） zhn bi b lu kun y jin （ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子，給下面的字加上不同的偏旁，再組詞。（6分）例：寺 待 （ 等待 ） 持 （ 支持

26、 ）交 （ ）且 （ ）則 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、圈出錯別字，依次改正在括號里。（3分）古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。 ( ) ( ) 四、把四字詞語補(bǔ)充完整，再仿照例子寫詞語。（6分）1、五（ ）繽紛 準(zhǔn)確無（ ） 2、（ ）（ ）聞名 積（ ）成（ ） 3、白發(fā)蒼蒼： 4、嚴(yán)嚴(yán)實實： 五、選詞填空。(2分)適宜 適應(yīng) 適合 1.小蜜蜂（ ）了這里的環(huán)境。 2.這道菜很（ ）他的口味。 六、連一連。(5分)為人子，方少時 親師友，習(xí)禮儀 明月松間照 眼見為實耳聽為虛 黃山歸來不看岳五岳歸來不看山 清泉石上流我還能寫一句本學(xué)期學(xué)過的詩句： 。七、按要求寫句子。(4分)1、我

27、們?nèi)熒托ｉL都參加了這次活動。（修改病句） 2、樹葉落下來。（把句子寫具體） 八、小調(diào)查。(3分)這學(xué)期，我看了許多課外書，其中我最喜歡的是 ，因為 ，所以我喜歡這本書。第二部分：閱讀積累與運用（30分）一、閱讀給予樹選段，回答問題。(15分)一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房間，打算和她好好談?wù)?。沒等我問，金吉婭先開口了：“媽媽，我拿著錢到(處 外)逛，本來想送給您和哥哥姐姐一些漂亮的禮物。后來，我看到了一棵援助中心的給予樹。樹上有許多卡片，其中一張是一個小女孩寫的。她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)?！苯?/p>

28、吉婭說話的聲音很低，顯然在為沒能給我們買到像樣的禮物而難過?！拔业腻X就只夠買這些棒棒糖了。可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有?！蔽揖o緊地?fù)肀е鸺獘I。這個圣誕節(jié),她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?、在文中的括號里選擇正確的字，在下面打“”。(2分)2、文中有一個表示愿望得到了實現(xiàn)的詞，這個詞是 。（1分）3、小女孩的愿望是什么？請用“ ”在文中畫出。（2分）4、填空。( 3分)金吉婭本來想買 送給 。后來，她卻買了 送給一個不相識的小女孩。5、這個圣誕節(jié)，金吉婭送給我們的不但有 ，還有 、 、 和 ，

29、以及 。（6分）6、選擇正確答案的序號填在括號里。( 1分)讀了這段話，我覺得金吉婭是一個（ ）的小女孩。A、不懂得關(guān)心家人，只會關(guān)心其他人 B、心地善良，富有愛心二、閱讀下面短文，回答問題。（15分） 鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。 啄木鳥每天清晨三點鐘就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。 一只山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。 一窩小燕子一個夏天可以消滅一百萬只蟲子。 一只貓頭鷹每年能為人類節(jié)省一噸糧食。 看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻(xiàn)，誰還忍心傷害它們呢？1、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2、“糧”用部首查字法應(yīng)查部首（ ），再查（ ）畫，用音序查字法應(yīng)查字母（