江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考物理試題

1、大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2019-2019 學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理第一次學(xué)情調(diào)研（親愛(ài)的同學(xué)，這是你第一次參加物理學(xué)情調(diào)研，希望你認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，規(guī)范答題。相信你一定會(huì)取得好的成績(jī)！）一、選擇題 ( 每題 2 分，共 32 分)1、下列事件中不屬于聲源的是（）a. 揮動(dòng)的手臂b.被鼓椎敲擊的鼓面c.在夜里飛行的蝙蝠d.掛在胸前的哨子2、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）a“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷的b公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲c課堂上能聽(tīng)到老師講課聲，是由于空氣能夠傳聲d用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)生的音色會(huì)不同3、下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中。不能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生和傳播條

2、件的一組是()在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼。鑼聲就消失了a. bcd4、下列關(guān)于溫度描述正確的是（）a我市的冬天最低氣溫零下20b 冰箱冷凍室的溫度約為6c適合人們洗澡的熱水溫度約為40 d 讓人感覺(jué)溫暖舒適的室溫約為36.5 5、發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟中的人向外界求救的一種好方法是敲擊鐵制的管道，這種做法是利用鐵管能（）a導(dǎo)電b傳熱c傳聲d通風(fēng)6、以下操作中，不能改變音調(diào)的是（）7、防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止

3、噪聲進(jìn)入耳朵，是控制噪聲的三種措施，在圖中屬于人耳處控制的措施是（）8、如圖所示，四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用棒敲擊瓶身。如果能分別敲出“ dou（1）” “ruai （ 2）” “mi（3）” “ fa （4）”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是（）a丙、乙、甲、丁b乙、丙、甲、丁第 1頁(yè)c甲、乙、丙、丁d丁、甲、乙、丙9、為了節(jié)約用水，大豐區(qū)園藝工人利用滴灌的方法給道路兩旁樹(shù)木澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入樹(shù)下的土壤里，使水分直接滲透到樹(shù)木根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）a減少了水在地面的表面積b增大了水在地面的表面積c加快了地面上方空氣的流動(dòng)d提高了地面上水的溫

4、度10、用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.50 , 若沒(méi)有甩過(guò) , 又用它依次去量乙和丙的體溫 , 已知它們的實(shí)際體溫為36.90 和 38.60 , 那么溫度計(jì)的實(shí)際示數(shù)分別為（）a36.90 和 38.60 b37.50 和 38.60 c36.90 和 37.50 d37.50 和 37.50 11、春秋兩季，我地經(jīng)常出現(xiàn)霧天，關(guān)于霧的形成，下列說(shuō)法正確的是（）a霧是從地面冒出來(lái)的煙b霧是水蒸氣變成的小冰晶c霧是從水面蒸發(fā)出來(lái)的水蒸氣d霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠12、生活中把碗放在鍋里的水中蒸食物，如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水（）a同時(shí)沸騰b稍后也沸騰了c溫度達(dá)到沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰d

5、溫度低于沸點(diǎn)，不會(huì)沸騰13、聲音與我們的生活密切相關(guān)，以下有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正（）a雨滴落在地面上會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲b用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石” ，說(shuō)明聲波能傳遞能量c市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲 來(lái)源 :zxxk確 的是d用聲吶探測(cè)海底深度，是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒械膫鞑ニ俣却?4、 海豚能夠發(fā)出超聲波，老虎能夠發(fā)出次聲波下列關(guān)于超聲波和次聲波的說(shuō)法中正確的是（）a超聲波聽(tīng)起來(lái)比較高亢b次聲波可以傳遞信息也可以傳遞能量c次聲波聽(tīng)起來(lái)比較低沉d超聲波可以傳遞信息但不能傳遞能量15、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的（）a音調(diào)不同b

6、響度不同c音色不同d頻率不同16、炎炎夏日，考場(chǎng)如火，細(xì)心的監(jiān) 考老師輕輕地地教室地面上灑了些水，不一會(huì)兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺(jué)對(duì)于這一現(xiàn)象所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）a利用了水的蒸發(fā)、吸收熱量b利用了水的沸騰、吸收熱量c利用了水的汽化，放出熱量d利用了水的液化，吸收熱量二、填空題（每空 1 分，共 38 分）1、悠揚(yáng)的琴聲是琴弦的 _產(chǎn)生的；將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑，表明空氣和 _能夠傳聲。人們?cè)?觀測(cè)宇宙星空時(shí)，可以觀察到星球爆炸的痕跡，但是從沒(méi)有聽(tīng)到星球爆炸的聲音，這是因?yàn)?。?2頁(yè)2、如圖所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響, 懸掛在線上的

7、緊靠右邊音叉的泡沫小球_彈起 ( 填”會(huì)”或”不會(huì)”). 這說(shuō)明左邊音叉通過(guò)_把振動(dòng)傳給了右邊的音叉, 若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn),緊靠右邊音叉小球_彈起 ( 填”會(huì)”或”不會(huì)” ), 這說(shuō)明聲音的傳播需要 _3、一把鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度不同，用大小相同的力撥動(dòng)，發(fā)現(xiàn)尺的不同，聲音的不同。這種研究方法是。4、大豐區(qū)政府為迎接黨的十九大做了大量的工作，控制噪聲污染就是其中一項(xiàng)，我們用為單位來(lái)表示噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)最近我校進(jìn)行鹽城市陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)彩排，當(dāng)同學(xué)們感覺(jué)室外的噪聲過(guò)大時(shí)，習(xí)慣于關(guān)閉門(mén)窗，從聲學(xué)角度講，這是從減弱噪聲5、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑時(shí)，計(jì)時(shí)員應(yīng)計(jì)時(shí)（聽(tīng)槍聲 / 看白煙）；若計(jì)時(shí)方法搞錯(cuò)，計(jì)下的時(shí)

8、間會(huì)（偏長(zhǎng) / 偏短），導(dǎo)致成績(jī)偏（好 / 差）秒（保留兩位小數(shù)）。6、人的心臟 1 分鐘內(nèi)跳動(dòng)了 72 次，它的頻率為 _hz，人耳 _(選填“能”或“不能” ) 聽(tīng)到該聲音。7、小華喜歡利用 ipad 聽(tīng)歌，根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、 “響度”或“音色”）就判斷出是哪位歌手；音量太大會(huì)使耳膜受損，說(shuō)明聲能傳遞（“信息”或“能量”） ，為此需要減小聲音的（“音調(diào)”、“響度”或“音色”）8、某同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端, 乙同學(xué)在長(zhǎng)鋼管的另一端敲一下這個(gè)鋼管, 甲同學(xué)聽(tīng)到了兩下響聲。 那么 , 第二下響聲是從 _傳過(guò)來(lái)的 , 說(shuō)明聲音在 _中傳播得較快。9、常見(jiàn)的液體溫度計(jì)是利用測(cè)溫液體的的性

9、質(zhì)制成，醫(yī)用溫度計(jì)的測(cè)量范圍是 _，分度值 _10、液體沸騰時(shí)的條件： _，_。11、環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì)，而且環(huán)保。一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟利昂進(jìn)行工作的液態(tài)環(huán)戊烷在管子里流動(dòng)，當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生 （液化汽化）現(xiàn)象，并 ( 吸收放出 ) 熱量導(dǎo)致食物放入冰箱內(nèi)溫度逐漸下降壓縮機(jī)通過(guò) 的方法又使環(huán)戊烷 （液化汽化）12、空氣中的二氧化碳、甲烷、水汽等物質(zhì)能讓太陽(yáng)發(fā)出的熱順利的通過(guò)而到達(dá)地球，但卻阻礙地表反射的熱散發(fā)到大氣層外，大氣的這種保暖作用，就象玻璃溫室一樣，這種現(xiàn)象稱作效應(yīng)，而城市的平均氣溫要比周?chē)泥l(xiāng)村高一些，就象一個(gè)個(gè)“熱島”點(diǎn)布于鄉(xiāng)村之中，這種

10、現(xiàn)象稱為效應(yīng)，它給城市和鄉(xiāng)村帶來(lái)不利的影響。13、寫(xiě)出涉及到相關(guān)的物理學(xué)方法：（ 1）正在發(fā)聲的音叉靠近輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被彈起 . _法（ 2）將密封的瓶子內(nèi)向外抽氣，瓶子內(nèi)的鈴聲越來(lái)越小，推理得出聲音傳播的條件._法14、同學(xué)們對(duì) “聲音的產(chǎn)生和傳播 ”有下面兩種看法，請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)，對(duì)每種看法作出評(píng)論（選填正確或錯(cuò)誤）（ 1）“聲音是由于物體的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的”，評(píng)論：（ 2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評(píng)論：三、 綜合題（作圖 2 分，其余每處 1 分，共 30 分）來(lái)源:第 3頁(yè)1、用同一支溫度計(jì)分別測(cè)量當(dāng)天正午與晚上的氣溫，兩次溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示，則其中 _圖是晚上的氣溫，

11、而且另一支溫度計(jì)示數(shù)是 _2、為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明又和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺(jué)喉嚨振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花(1) 通 過(guò) 對(duì) 上 面 的 種 種 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 的 分 析 ， 你 能 得 出 的 結(jié) 論 是 ：_(2)小明，小華等同學(xué)在探究完上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越_（選填“大”

12、或“小” ）由此現(xiàn)象可以推理：猜想_是正確的（ 3）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：a提出猜想假設(shè)； b得出結(jié)論； c分析歸納； d實(shí)驗(yàn)研究；e發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是_（填字母序號(hào)）3、同學(xué)們?cè)谧觥坝^察液體的沸騰”實(shí)驗(yàn)， a、b、c、d 四個(gè)小組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置） （ 1）除了圖中所示的器材，還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是_。（ 2）當(dāng)觀察到大量氣泡產(chǎn)生并且在上升時(shí)（選填由大到小或由小到大），說(shuō)明水已沸騰；（ 3）水在沸騰過(guò)程中雖然溫度不再升高，但酒精燈要持續(xù)加熱，這說(shuō)明液體在沸騰過(guò)程 中 要。 撤 去 酒精

13、 燈后 ， 發(fā)現(xiàn) 水 未 立即 停止 沸騰 ， 試分 析其 原 因_(合理即可 ) （ 4）a、 b 兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置，發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，a，b 兩種圖象不同的原因是火力的_不同。（ 5 ） c 組同學(xué)選 擇圖乙裝 置， 好處 是 _( 合理即可 ) 。 來(lái)源 學(xué)* 科*網(wǎng)(6)d組選的是甲裝置，用的是鹽水，其數(shù)據(jù)如上表，其沸點(diǎn)為_(kāi)4、小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰（ 1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖中的 _（選填 “a”或“b”）：（ 2）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明在燒杯中倒入熱水，溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此

14、時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)；（ 3）在水溫升高到 90后，小明每隔 1min 觀察 1 次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰，如此持續(xù) 3min 后停止讀數(shù)；時(shí)間0來(lái)源 學(xué)。科。網(wǎng) z。x。x。12345678/mink溫度9092949698999999/ 第 4頁(yè)在第 7min 小明忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為_(kāi)；小明觀察到：沸騰前水中氣泡的情形為圖中_圖（選填 “c或”“d”；）請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)， 在下圖所示的坐標(biāo)系中畫(huà)出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像來(lái)源:溫度 / ab70601009896cd9492（ 4 ）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，小90華實(shí)驗(yàn)時(shí)，水1 2 3 4 5 6 7 8 9 時(shí)間

15、/min的沸點(diǎn) 是_此時(shí)的大氣壓可能是 _（大于 / 小于 / 等于） 1 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓水沸騰時(shí)溫度保持不變；5、有一種能 反映空氣中水蒸氣含量的裝置叫做干濕泡濕度計(jì)。如圖所示，它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的，其中一個(gè)溫度計(jì)被濕布包起來(lái)了。 兩個(gè)溫度計(jì)的讀數(shù)不一樣， 濕泡溫度計(jì)的讀數(shù)較，（選填高或低）這是由于濕布中的水在時(shí)要_熱。在一定的溫度下，兩個(gè)溫度計(jì)讀數(shù)的差別越小，表示空氣 的越。（選填干燥或潮濕）6、探究為何敲桶不同部位聲音有差別？（ 1）敲桶的上部時(shí)，聽(tīng)到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時(shí)，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)（填“高”或“低”）。他通過(guò)思考

16、判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說(shuō)明聲音可以傳遞。（ 2）他繼續(xù)進(jìn)行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí)，用手摸了摸桶壁，感覺(jué)桶在動(dòng)，這說(shuō)明桶發(fā)聲的原因是桶壁在振動(dòng)，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油，振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用，下部振動(dòng)得較，上部沒(méi)有浸到油， 振動(dòng)就較（填“快”或“慢”）導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。（恭喜你完成了這份學(xué)情調(diào)研，記住一定要檢查喲?。┐筘S區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2019-2019 學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)物理答題紙一、選擇題 ( 每題 2 分，共 32 分)題號(hào)12345678答案題號(hào)910111213141516第 5頁(yè)答案二、填空題（每空1 分，共

17、38 分）1、_；_；2、_；_；_；_3、；4、；5、；6、_；_7、；8、_；_9、_；_；_10、；_11、；12、；13、（1）_； （2）_14、（1）；（2）三、綜合題（作圖2 分，其余每處 1 分，共 30 分）1、_；_2、（1）_（ 2）_；_（ 3）_3、（1） _（2）_（3）；_第 6 頁(yè)（ 4）_（5）_(6)_4、（1）_（2）_（ 3） _； _；（ 4）_；_5、；_；_溫度 / 1009896949290123456789時(shí)間 /min6、（ 1）；（2）；第 7頁(yè)八年級(jí)物理參考答案一、選擇題 ( 每題 2 分，共 32 分)1-5 dcccc6-10 bcdab11-16 dcbbca二、填空題（每空1 分，共 38 分）1、振動(dòng)；水（液體）； 真空不能傳聲2、會(huì)；空氣；不會(huì)；物質(zhì)（介質(zhì)）3、振幅（振動(dòng)幅度）；響度；控制變量法4、分貝（ db）；傳播過(guò)程中5、看冒煙；偏短；好； 0.296、1.2 ；不能7、音色；能量；響度8、空氣；鋼管9、熱脹冷縮； 35-42； 0.110、溫度達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱11、汽化；吸收；壓縮體積（加壓） ；液化12、溫室；熱島13、（1）轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)化）； （2）理想實(shí)驗(yàn)（科學(xué)推理）1