2021年小學(xué)班主任月度工作總結(jié)

1、小學(xué)班主任月度工作總結(jié)通過總結(jié)我們的工作，我們可以更好地調(diào)整工作方向，提高工作效率。以下是班主任每月工作總結(jié)給大家，希望能幫到你。歡迎閱讀學(xué)習(xí)！班主任月度工作總結(jié)小學(xué)1時(shí)間過得真快，這學(xué)期就要結(jié)束了。結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)情況，我做如下特別總結(jié)：第一，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生思想教育工作。在課堂教學(xué)中，要找到知識(shí)與意識(shí)形態(tài)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染，以不同的方式接受愛國主義教育，讓他們熱愛“主義”，熱愛“中國共產(chǎn)黨”。利用每周一的班會(huì)時(shí)間，經(jīng)常學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓他們知道作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做，有一個(gè)勤奮正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)方面在教學(xué)中，要努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)

2、教育，實(shí)施課程改革，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生主動(dòng)，讓學(xué)生從音樂中學(xué)習(xí)。1.學(xué)生有提問權(quán)：上課開始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提問；課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生有時(shí)間讀書：學(xué)生多讀書，可以用很多時(shí)間讀書。只有當(dāng)他們從啟蒙開始閱讀時(shí)，他們才能學(xué)習(xí)知識(shí)。3.學(xué)生有時(shí)間交談：老師認(rèn)真交談后，學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的理解和感受，也可以分組討論，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)交談。4.學(xué)生有時(shí)間寫：在課堂上，學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)移到課堂上。實(shí)踐證明，寫作訓(xùn)練是在課堂上實(shí)施的，學(xué)生在課堂上寫作，教師引導(dǎo)學(xué)生端正寫作態(tài)度，提高寫作訓(xùn)練技能。這種方法已經(jīng)得到了很好的實(shí)踐。5.轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)差生的引導(dǎo)。在

3、教學(xué)中，老師用愛和行動(dòng)改造后進(jìn)生，把他們當(dāng)作尖子生一樣平等對(duì)待，不偏心不愛。咄咄逼人的家訪配合家長教育貧困生，利用他們的休息時(shí)間給他們補(bǔ)課。讓后進(jìn)生覺得自己真的是班上的一員。第三，紀(jì)律抓紀(jì)律，教學(xué)上采取分權(quán)制，“班主任”輪流當(dāng)“班長”，讓每個(gè)學(xué)生都覺得自己有管理自己班級(jí)的義務(wù)和責(zé)任。四.其他方面老師就是老師，靠言傳身教。它在語言和行動(dòng)上為學(xué)生樹立了榜樣，在出勤和衛(wèi)生方面樹立了良好的榜樣。半年來，班里沒有人違規(guī)違紀(jì)，多次被評(píng)為衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)秀班?？傊?，一個(gè)學(xué)期以來，我們班在思想政治工作、學(xué)習(xí)和班級(jí)管理等方面都很好地完成了任務(wù)。得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。未來，我會(huì)再接再厲，取得更好的成績。班主任月度工作總

4、結(jié)小學(xué)2小學(xué)變態(tài)班主任是高一的班主任，是復(fù)合主角。當(dāng)孩子需要關(guān)心和愛護(hù)的時(shí)候，班主任應(yīng)該是一個(gè)慈母，給孩子細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)，班主任應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)格的老師，認(rèn)真指出他的缺點(diǎn)，幫助他改正。所以，我覺得班主任的工作既辛苦又辛苦。說到苦，是指學(xué)生的成長、發(fā)展，能否成為合格的人才。班主任起著關(guān)鍵作用。說到苦，是指除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)之外，每天還要照顧學(xué)生的健康、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全和心理健康。工作總結(jié)如下：第一，有規(guī)律的習(xí)慣，經(jīng)常堅(jiān)持不懈學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)不是一堂課或者一兩天就能做到的，必須貫穿整個(gè)管理過程。于是我制定了詳細(xì)的課堂規(guī)則，要求學(xué)生遵守，讓學(xué)生有章可循，有章可循。由于低年級(jí)學(xué)生

5、自我意識(shí)和自制力較差，無法避免犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，所以需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作。所以我經(jīng)常利用班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)教育學(xué)生，這些問題是感性的、感性的、引導(dǎo)性的，從而向他們說明真相和危害性，讓學(xué)生自覺遵守紀(jì)律。第二，細(xì)心呵護(hù)，親近學(xué)生愛情是教師職業(yè)道德的核心。做好一個(gè)班主任，首先要愛學(xué)生?！案袆?dòng)的人，不要多愁善感。”在工作中，我努力在細(xì)節(jié)中看到真相，真誠地關(guān)心孩子，熱情地幫助他們。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真心付出愛的時(shí)候，一定會(huì)從孩子身上得到更多的愛！能感受到孩子心中的話是我最開心的事！三是具體要求和指導(dǎo)到位心理學(xué)研究證明，孩子對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，可以熟悉輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我覺得，首先要蹲下，站在孩子的角度觀察事物，用孩子聽得懂的話和孩子交流。其次，要注意細(xì)節(jié)教育，要把該做的事情引導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兿氚凑绽蠋煹囊笕プ?，把事情做好。第四，示范帶頭，直觀引導(dǎo)偉大的教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“老師的個(gè)人榜樣是學(xué)生心中最有用的陽光，沒有什么可以替代?！按笕龑W(xué)生對(duì)他們的班主任是什么樣的老師？他們會(huì)關(guān)注班主任的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情，認(rèn)真聽班主任的每一句話。他們對(duì)班主任有著特殊的信任和依賴。班主任自身的素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形中都會(huì)成為班上幾十個(gè)孩