人教版九年級物理學案：18.2電功率

1、word版 初中物理 教學基本信息題目 電功率學科物理年級九年級教材內(nèi)容人教版初中物理 十八章 第二節(jié)教材分析本章及本節(jié)的地位與作用。本節(jié)內(nèi)容電功率在初中物理中是屬于理解級的內(nèi)容，它既是本章的重點，也是本章的難點。在理解電功概念的基礎(chǔ)上進一步學習這一概念-電功率，這些知識不僅是進一步學習電學的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)和生活實際中也有廣泛的應(yīng)用。本節(jié)所講的電功率，無論從大綱的要求上看，還是從物理學知識的擴展上看，本節(jié)具有承前啟后的重要作用。教學目標（含重、難點）學習目標：1、能說出電功率的物理意義和單位（教學重點）2、能說出“千瓦時”的來歷，知道“千瓦時”和“焦耳”的換算。（教學重點）3、綜合生活實例解

2、決簡單電功率問題（教學難點）4、能結(jié)合實際，說出用電器銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義。（教學難點）過程與方法通過機械功率類比電功率的物理意義和概念，體會類比思想在物理學習中的應(yīng)用，并進一步體會比值定義法。情感、態(tài)度、價值觀通過學習知道用電器在待機和休眠狀態(tài)下依然消耗電功率，引導學生養(yǎng)成良好的用電習慣，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識教學過程1、問題導入：小明和媽媽在商場看到外形和容量完全相同，銘牌上分別標有800w和1200w兩種規(guī)格的不銹鋼電熱水壺，媽媽認為800w的電熱水壺功率小，比較省電，而小明認為1200w的比較省時，到底該如何選呢？你能幫幫他們嗎？2、探究新知活動1：請同學們認真閱讀課本，回

3、憶以前學過的機械功率，填寫表格：物理量符號國際單位常用單位單位換算電功時間電功率活動2：觀察視頻，探究電功率的物理意義 ；視頻中你如何探究不同用電器消耗電能（即電流做功）快慢呢？你還能想出其它方法嗎？溫馨提示：根據(jù)如何判斷物體運動的快慢加以分析。（自主學習同桌探討。方法：溫故+課本閱讀）結(jié)論：電功率的定義： ；公式： ，導出公式 ?；顒?：探究電功率的計算公式p-國際單位 w-國際單位 t-國際單位 p-常用單位 w-常用單位 t-常用單位 、溫馨提示：公式使用時國際單位對應(yīng)國際單位，常用單位對應(yīng)常用單位生活中常見用電器的電功率：空調(diào) 電視機 電吹風 電腦： p- -國際單位 p-國際單位 p

4、-國際單位 p-國際單位 p= u= i= w=uit溫馨提示：使用此組公式時都要用國際單位；3、解決實際生活中的電功率問題：觀察視頻，美的空調(diào)一晚（睡眠時間8小時）一度電，空調(diào)的電功率是多少？雷電是一種無污染的能源。雷電一次放電能達至億焦耳。中國成語中就有“雷霆萬鈞”之力一詞（霆：劈雷，鈞：古代的重量單位，合當時斤）。利用這種巨大的沖擊力，可以夯實松軟的基地，利用雷電產(chǎn)生的高溫，可使巖石內(nèi)的水分膨脹，達到破碎巖石目的；雷電愛打擊容易導電的物體，為地質(zhì)勘探人員尋找金屬礦床提供信息.雷電的電流約為2104a，電壓約為108v，放電時間約0.001s，這次雷電的電功率多少千瓦？釋放多少能量？電暖器

5、為寒冷的冬天送上溫暖，它主要是以遠紅外輻射和熱對流的方式送暖。小夢家新買了一個電暖器，功率為1000w，小夢媽媽想要知道這個電暖器耗電量如何,請你幫她算算這個電暖器1h消耗幾度電？啟示：“千瓦時”的來歷： 4、額定電壓 額定功率 請同學們認真閱讀課本，回答電熱水器銘牌上的額定電壓：220v額定功率：2200w表達的物理意義是什么嗎？額定電壓：220v 額定功率：2200w 板書設(shè)計 電功率的符號、單位及換算電功率的計算公式知識梳理 電功率kwh的來歷；常見用電器的功率額定電壓 額定功率教學活動設(shè)計活動1：請同學們認真閱讀課本，回憶以前學過的機械功率，填寫表格；活動2：觀察視頻，探究電功率的物理

6、意義 ；觀察、思考回答：一盞燈發(fā)光較亮，另一盞燈發(fā)光教暗。學生交流討論得出：是因為兩盞燈的規(guī)格不同？ 生：一盞燈標有“220v 25”,另一盞燈標有“220v 100w”。討論總結(jié):電流做功要通過用電器實現(xiàn)，那么通過不同用電器時電流做功快慢應(yīng)該是不同的。學生：比較運動快慢：相同時間比路程、相同路程比時間；比較電流做功快慢：相同時間比電功、相同電功比時間?；顒?：探究電功率的計算公式注意：代入公式計算式通常情況下所有物理量都帶國際單位，電功率的國際單位是瓦特，簡稱瓦，符號是 w， 1w=1j/s， 常用單位還有千瓦，符號是kw；問題：1w表示的物理含義是什么？目標反饋 a、非常好 b、一般 c、

7、需要幫助目標達成教學目標能說出電功率的物理意義、定義和單位；能利用電功率的公式進行相關(guān)計算，解決生活中的電功率問題能說出“千瓦時”的來歷，知道“千瓦時”和“焦耳”的換算。能結(jié)合實際，說出用電器銘牌上額定電壓、額定功率所表示的含義教學反思本節(jié)課與生活聯(lián)系非常緊密，從課堂導入到聯(lián)系生活實際利用所學知識解決生活中的問題，從而讓學生明白我為什么要學習本節(jié)的知識，學了本節(jié)的知識有什么用處，從而真正的實現(xiàn)了物理來源于生活這一教學理念。通過本節(jié)課的學習，也讓學生明白了許多的用電器在待機是的功率，并且通過計算了解到待機所消耗的電能，從而本質(zhì)上有了了節(jié)約用電的意識；總之本節(jié)課從教學設(shè)計到教學成果都是一節(jié)成功的課。研修提升通過實踐研修我理解了物理教學平時所忽略的兩點：1）物理學習和情意的關(guān)系：物理學習過程既是一個掌握生活物理知識的過程，更應(yīng)是一個激勵情意的過程，學習物理與生活情意緊密結(jié)合，相互促進，構(gòu)成一個整體，生活情意的引入更能能促進物理學習。學習物理伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結(jié)合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的物理學習。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重生活