部編版同步綜合練習(xí)五年級下冊語文期末試卷

1、部編版同步綜合練習(xí)五年級下冊語文期末試卷時間： 90 分鐘滿分： 100 分班級 _姓名 _成績 _一、基礎(chǔ)練習(xí) (40 分 )1.下列劃線的字的讀音全對的一組是（）A . 耗（ho）盡證（zng）實(shí)御（y）寒B . 歡暢（chng）例（li ）如惠（hu）山C . 拱（gng）形宏（hng）偉拋（po）給2. 給下列劃線的字選擇正確的解釋。熟：A食物燒煮到可吃的程度； B植物的果實(shí)或種子長成； C程度深； D熟練，對某種工作精通而有經(jīng)驗(yàn)；E因常接觸而知道得清楚； F經(jīng)過加工或煉制的。春蘭、夏荷、秋菊、冬梅是人們所熟知的。_熟能生巧這道理人人都懂。_西瓜成熟了，咬一口，甜絲絲的。_媽媽說：“飯

2、熟了，快來吃吧！”_你看，小弟弟睡得多熟?。3. 把成語補(bǔ)充完整。_勞任 _ 垂_喪_ 絞_ _汁_中送 _ _瞪_呆 完_歸_4. 按查字典的要求填空1. （1）“凹”的音節(jié)是 _，音序是 _，用部首查字法查字典，應(yīng)先查 _部，再查 _畫。它的反義詞是 _。2. （2）“乃”的部首是 _，第二筆的名稱是 _。3. （3）“叉”音節(jié)是 _，部首是 _，最后一筆是_。5.下列劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A . 我們兩個互相關(guān)心，互相幫助，形同陌路。 B . 放學(xué)后下起了大雨，我因?yàn)闆]有帶傘而發(fā)愁。小明把傘借給了我，真是雪中送炭啊。 C . 小姑娘情不自禁地流下了眼淚。 D . 雙休日，媽媽答

3、應(yīng)我，只要我認(rèn)真完成作業(yè)，剩下的時間就可以隨心所欲地玩了。6. 課內(nèi)知識填空。望月一課，小外甥把月亮比喻成天的眼睛。作者趙麗宏和小外甥望月、賞月、談月，是在怎樣美好的情境中進(jìn)行的？請你默寫描寫江兩岸美好月色的段落。（注意標(biāo)點(diǎn)的正確使用） _。你一定知道有關(guān)“月”的不少詩句。離家在外的游子望著天上的明月，思鄉(xiāng)思親，常常會吟誦這樣的詩句： _。古人借月抒情，借景抒情。去友人家探訪，主人卻不在，失意之際一枝紅杏讓葉紹翁看到了盎然的春意，這就是_。轉(zhuǎn)眼1 / 3 ，夏日來 ， 眼中的西湖 云密布，大雨 盆：_； 萬里眼中的西湖與其他三季與眾不同，怎 的不同呢？正是：_。7. 句子 園。1. （1）那只

4、幼 被向 引向大海。（改成“把”字句）2. （2）老 ：“我明天 同學(xué) 復(fù) ，你 明天把英 活 手冊 來?！保ǜ?第三人稱 述句）3. （3）小女孩將碰到 因斯坦的事情告 了父 。 （ 句）4. （4） 道魔鬼的智慧能 人 ？（改 述句）5. （5）三只小 在榕 上叫著。（改 人句）8. 我最 _的一個人。寫一個人，通 具體事例來表 你 他的感激、 佩、 念、愧疚先想好寫 ，寫他（她）的什么事，然后在橫 上填上合適的 。要求：表達(dá)真情 感， 句通 。9. 根據(jù) 文內(nèi)容填空1. （1） 來 黃昏后， _2. （2）怪生五雨都 ， _3. （3）大兒 豆 _，中兒正 _。最喜小兒 _，溪 _。 三

5、首 分 描寫了作者 童年 _，表 了作者喜 _。4. （4）再 了， 人一 中那么多朝 人民前來送行， 什么只寫大娘、小金花、大嫂三個人？10. 我能用“ ”字 ，并分 填入下面的句子。一個人要有 _的胸 ， 才能面 一切成功與失 。 是禮堂，不 是一 比 _的屋子。汽 行 在 _的大道上，我心情無比舒 。11.草船借箭一文是根據(jù)我國著名 篇 史小 _的相關(guān)內(nèi)容改 的。景陽 出自_。二、閱讀理解(30 分 )12. 短文，回答 。秘密有一天，一個當(dāng)小學(xué)老 的朋友 了一個小男孩的故事。他 7 ，上小學(xué)二年 。他有一雙非常水靈的大眼睛， 黑的、不 （ n）世事的、清澈的眼睛。凝 他的眼睛的 候，老

6、 常常會有一種 ， 以 那里面正含著眼淚， 像一潭水似的，晃 著，但不涌出來。他是一個可憐的孩子， 跟著年 的奶奶一起生活。 奶奶只有菲?。?f i b?）的退休 ，祖 兩人有了吃的就沒有穿的， 有一 要湊合?！?個孩子特 懂事。一個小男孩呀，你 不能想象他有多么 的內(nèi)心世界。”朋友感慨著 了一個例子： 小學(xué)生的作 本通常都是用得很快的，用不了多久就要 新的。沒有一個同學(xué) 件事有疑 。有一次，是在 休息的 候吧， 所有的同學(xué)都在操 上玩，只有他， （ ni ）嚅（ r ）著走到 臺旁，仰著小小的 ，伸出2 / 3小小的手， 老 一支 筆。他 ：“老 ，我想 您以后用 筆 我判作 。 ，作 本用

7、完了，我用橡皮一擦，就像新的一 了?！碑?dāng)老 的朋友 我 ：當(dāng) 我注 著 個孩子的眼睛，他的 特 圣 。你知道 ？那種天使一 的小孩子，充 了 世界的悲 （ mn）和 解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿 了那支 筆，我 ， 是我 兩個人之 的秘密，我一定用只有我 能看清楚的符號來批改你的作 。孩子特 開心，跑出教室，沖 同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的 ，老 真的用 筆 他改作 ，而且悄悄地告 他：“如果你都做 了，老 只寫上“ 秀”兩個字，擦的 候也好擦了?！?，孩子一直保持了 秀的成 ，老 和他一直共有著 個秘密。 了幾個月， 孩子的生日到了， 老 了整整 100 個小學(xué)生常用的作 本 他

8、。 老 ， 是 他作 一直 秀的 勵。1.（1） 系上下文 劃 恰當(dāng)?shù)慕?。菲?。?_微?。ㄖ笖?shù)量少、 量次）瞧不起2.（2） 文中畫橫 的句子理解正確的一 是 （）A . 全體同學(xué) 件事都有疑 B . 全體同學(xué) 件事都沒有疑 C . 只有一個同學(xué) 件事有疑 3. （3）短文第 _和第 _自然段 “秘密”具體寫了一件事。4. （4）短文寫 與 之 的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？5. （5）短文主要描寫了小男孩的 言、 _和_，表 了他是一個 _的孩子。6. （6）想象小男孩 大以后又 到 位老 ， 他會 什么？（寫幾句 的 ）13. 短文 如茉莉，完成 。一天清晨，我按照爸爸的叮囑， 剪了一大把茉莉花 到醫(yī)院去。當(dāng)我推開病房的 ，不禁怔住了： 睡在病床上，嘴角 掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手 握著 的手， 伏在床沿 睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了 來， 柔柔地 罩著他 。一切都是那么靜 美好，一切都浸 在生命的芬芳與光 里。我推開病房的 ， 什么怔住了？14. 古 出塞，文學(xué)常 填空王昌 (698 756 ），字 _，河 晉陽（今山西太原）人。_著名 塞