主題班會(huì)：用于承擔(dān)責(zé)任

1、主題班會(huì)：做一個(gè)有責(zé)任心的人教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做 的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。教學(xué)過程：一、體會(huì)責(zé)任游戲：將學(xué)生分成四個(gè)小隊(duì)，每對(duì)選一個(gè)組長。老師喊一向左轉(zhuǎn)，喊二向 右轉(zhuǎn)，喊三向后轉(zhuǎn)，喊四向前邁一步，喊五不動(dòng)。做錯(cuò)的出列，一個(gè)同學(xué)出錯(cuò), 組長罰做10個(gè)俯臥撐。同學(xué)談體會(huì)：我們每個(gè)人都是團(tuán)體的一員，我們的一言一行都關(guān)系他人和 團(tuán)體的興榮，大家要相互體諒，要盡好自己的責(zé)任。二、明確責(zé)任是什么（一）責(zé)任是立身之本責(zé)任感是一個(gè)人做好任何一件事都不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)。父母有一種責(zé)任 是撫養(yǎng)子女

2、，子女有一種責(zé)任是孝敬父母。教師有一種責(zé)任是教書育人，為人 師表；學(xué)生有一種責(zé)任是發(fā)奮圖強(qiáng)，立志成才。沒有責(zé)任感，學(xué)生連掃地、擦黑板、寫作業(yè)這樣的小事情都干不好；沒有 責(zé)任感，公司職員會(huì)把該自己完成的工作當(dāng)作兒戲，而給公司造成不可挽回的 損失；沒有責(zé)任感，體育運(yùn)動(dòng)員不可能在國際大賽上屢次為國爭光；沒有責(zé)任 感，科學(xué)家不可能有諸多推動(dòng)人類進(jìn)步的發(fā)明創(chuàng)造；沒有責(zé)任感，政府官員就 可能忘記自己的公仆角色，而成為社會(huì)的蛀蟲一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存 下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往 直前，堅(jiān)持到底。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；人生于世，不能

3、老想著自己，心中要有他人，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)， 更要對(duì)他人負(fù)責(zé)；作為家庭的一位成員，不應(yīng)單方面要求得到家庭的保護(hù)，而必須對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)，使家庭美滿幸福、父母愉快健康；我們立身的集體，需要每個(gè)成員去過問、關(guān)心，為其良好發(fā) 展出謀出力，作為學(xué)生應(yīng)在班級(jí)體中學(xué)會(huì)與他人合作，以自己為集體的 努力與犧牲而自豪；（一）做好分內(nèi)應(yīng)做的事小隊(duì)長的故事：天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗?站崗y的孩子早散了，可他為堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。今天，5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué) 的林浩小 朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄. 當(dāng)問起他為什么

4、這么勇敢，他很堅(jiān)定的說：”我怕，但我是班長r北京奧運(yùn)會(huì)中美之戰(zhàn)后姚明：我們?nèi)?duì)進(jìn)場的時(shí)候，我們把同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上，”正是全體隊(duì)友的共同努力，創(chuàng)造了手放在一起，把自己交給這支球隊(duì)，我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力。中美交戰(zhàn)的最小分差。叫黃志全。一次在行車途中黃志全 他做了三件事：把車緩緩地停在馬大連市的一位普通的公交車駕駛員， 突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了 車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较?盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公 交車駕駛員，在

5、生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？ 這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé) 任！就這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命?。ǘ┮驔]有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小 心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的。伙伴們紛紛 逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而， 老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家

6、拿錢賠償。回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有 因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為 兒子說情，開導(dǎo)著父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：家里雖然有錢，你必須想法由于他人 經(jīng)過幾個(gè)但是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對(duì)過失行為負(fù)責(zé)。 ”停了一下，父親還是掏出了 錢，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說： 這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過， 還給我?！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親。 小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。月的努力，他終于掙到了 15美元，并自豪地交給

7、了他的父親。父親欣然拍著 他的肩膀說：一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的。許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng)， 他就是里根。后來， 根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。三、我們的責(zé)任1、作為班級(jí)的一份子，我們休戚與共，榮辱與共，那么我們應(yīng)該承擔(dān)那 些責(zé)任呢？學(xué)生討論：（1）對(duì)自己的責(zé)任（2）對(duì)集體的責(zé)任隨手撿垃圾；隨手關(guān)燈、扇；愛護(hù)花草樹木等等2、說說我們我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例3、制作責(zé)任卡：你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢？把你現(xiàn)在最想 努力完成的事寫在樹葉型紙上并貼在“責(zé)任樹”上。讓我們用“責(zé)任”葉使這 棵“責(zé)任樹”

8、枝繁葉茂。主持人（男）：現(xiàn)在就讓我們的輔導(dǎo)員老師隨機(jī)摘取幾片“責(zé)任葉”來看 看大家的決心好嗎？輔導(dǎo)員老師隨機(jī)摘取“責(zé)任葉”后誦讀“責(zé)任葉”學(xué)生所寫的決心。四、結(jié)束責(zé)任心是金。俗話說： 是金子總會(huì)發(fā)光的！ ”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生 命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美, 其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！課后作業(yè)：教室布置：（1）以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報(bào)；（3）教室前的黑板上寫好“我與責(zé)任共成長”主題班會(huì)幾個(gè)大字；（4）用綠色鉛塑紙做一棵“責(zé)任樹”貼在黑板的右邊。2、在班里承擔(dān)一定的工作，一周后征求一下同學(xué)和老師的意見3. 評(píng)一評(píng)，班里哪些同學(xué)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，把他們的名字連同他們的照片布 置在光榮欄里。2、名言薈萃盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。 劉易斯【美】每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù) 的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境 界。林肯【美】人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知