2021年幼兒園語言活動課教案設(shè)計方案

1、優(yōu)質(zhì)文檔幼兒園語言活動課教案設(shè)計方案 教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。 幼兒園語言活動課教案設(shè)計方案1 活動目的： 1、傾聽故事，能講述故事的大意。 2、讓幼兒明白給大家?guī)砜鞓?，自己就會快樂?3、識字：甜香果實 活動準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾 活動過程： 一、欣賞故事 教師生動的講述故事，幼兒欣賞。 二、理解故事 提問：有哪些小動物走過蘋果樹? 它們都干了些什么? 小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么? 蘋果樹怎樣回答的? 出示

2、教學(xué)掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。 三、講故事 教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認(rèn)讀 引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事。 四、表演故事 教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事，感受故事情趣。 篇二：鐵馬 活動目標(biāo)： 1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。 2、能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。 3、能夠通過觀察圖畫，初步學(xué)習(xí)“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動詞。 幼兒園語言活動課教案設(shè)計方案2 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備(對馬的了解) 2、PPT課件 活動過程： 1、教師出示電影小馬精靈里的小馬角色，引

3、起幼兒興趣。 師：“小朋友們，今年是什么年啊?”“馬年” “你們喜歡什么樣的馬呢?” “上一個星期我們認(rèn)識了一位馬朋友，它是誰呢?”“小馬精靈” “這就是小馬精靈，它長大后有些什么本領(lǐng)呢?”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友” 2、教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。 師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?” 封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。)他是誰發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測)我們一起來看看吧。 篇三：害羞的貝貝 活動目標(biāo)： 1、會理解和

4、體驗他人的心情。 2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。 幼兒園語言活動課教案設(shè)計方案3 活動準(zhǔn)備： 故事害羞的貝貝。 活動過程： (一)講故事害羞的貝貝。 1、師：故事的名字叫什么? 2、師：故事里有誰呀? (二)請小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內(nèi)容。 1、請幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。 師：我們先來看看貝貝的臉上是什么表情? 2、請幼兒說說： 師：故事里的貝貝是一個什么樣的女孩? 師：為什么貝貝突然不害羞了? 師：貝貝遇到了什么事情? 師：你喜歡那一個貝貝?為什么? (三)經(jīng)驗遷移。 請幼兒談?wù)劊绻阌幸粋€同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做? 活動延伸： 組織幼兒分組表演故事。 幼兒

5、園語言活動課教案設(shè)計方案4 活動目標(biāo)： (1)感知理解故事，能根據(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長大的線索講述故事。 (2)觀察畫面，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長變化。 (3)在活動中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。 活動準(zhǔn)備： PPT、幼兒用書人手一冊、音樂化蝶、水果卡片、毛毛蟲頭飾。 活動過程： 一、以“懶惰蟲”音樂導(dǎo)入： 師：小朋友，今天有位小客人到我們班來作客，猜猜是誰呢?瞧，它來了! 配：毛毛蟲，毛毛蟲，我是一條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛! 配：嗨!小朋友，(幼兒打招呼)我是毛毛蟲，你們知道我最喜歡吃什么嗎?(幼兒自由回答)其實我最喜歡吃水果啦!這個秘密就藏在這本書里，

6、我們一起找一找毛毛蟲每天吃了哪些水果?都是什么時候吃的呢? 二、幼兒自由閱讀圖書，提問有關(guān)問題。 你知道毛毛蟲吃了哪些水果嗎?什么時候吃的呢?(幼兒閱讀時教師作適時地指導(dǎo)) 教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)，以此類推。哇!毛毛蟲吃了這么多水果，這些水果都很有營養(yǎng)，你們想吃嗎?(游戲：我們一起吃水果。 師：請拿到卡片的小朋友上來玩?zhèn)€游戲。比如：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓(游戲2-3次)小朋友，水果好吃嗎? 三、幼兒第二次閱讀，提示語： 咦!老師很納悶，毛毛蟲除了每天吃的水果種類不一樣以外，還有水果的什么也是不一樣的呢? 教師小結(jié)：毛毛蟲在星期一吃了(葡萄)幾顆葡萄?以此類推。 咦!毛毛蟲不見了，它到哪里去了?喔!原來毛毛蟲變成了(蝴蝶)。 四、根據(jù)圖片整體講述故事一遍。 現(xiàn)在你們知道蝴蝶是怎么來的了嗎?(根據(jù)圖片講述故事) 教師小結(jié)：毛毛蟲每天大吃大睡，身體就