2019學(xué)年度第學(xué)期高語文備課組教學(xué)計劃(二篇)

1、參考范本2019 學(xué)年度第學(xué)期高語文備課組教學(xué)計劃(二篇 )目錄：2019 學(xué)年度第學(xué)期高語文備課組教學(xué)計劃一2019 學(xué)年度語文教研組工作計劃二- 1 -只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！2019 學(xué)年度第學(xué)期高語文備課組教學(xué)計劃一XX-XX 學(xué)年度第二學(xué)期高

2、二語文備課組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以普通高中語文課程標準（實驗）為指導(dǎo)，在學(xué)習了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學(xué)習，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標 1要加強積累，包括語文基礎(chǔ)知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學(xué)生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。2先秦諸子選讀：引導(dǎo)

3、學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功。 3. 中國古代詩歌散文欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。三、教學(xué)設(shè)想 1備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學(xué)資源。 2堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強度。 3加強讀書與交流活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提

4、高思想認識，積累作文素材。4通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。四、教學(xué)進度2 / 9只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！及內(nèi)容安排（一） 先秦諸子散文第 14 周 第一單

5、元論語選讀二、當仁，不讓于師 （ 4 課時）寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講 （3課時，以上累計 7 課時）三、知之為知之，不知為不知（ 2 課時，以上累計 9 課時）四、己所不欲，勿施于人（ 3 課時，以上累計 12 課時）五、不義而富且貴，于我如浮云 （3 課時，以上累計 15 課時） 第二單元孟子選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻 （復(fù)習第 1 則，講析 2、 4 則，第 3 則不講）（2 課時，以上累計 17 課時）二、王何必曰利（只講析第 1 則， 1 課時，以上累計 18 課時） 第 58 周三、民為貴（只講第 1、2、3 則， 2 課時，以上累計20 課時）第一次月考及評講（4課時，以上累計

6、24 課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1 則，1.5 課時，以上累計25.5 課時）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習第 3 則，第 2.5 課時 , 以上累計 28 課時）七、仁義禮智，我固有之（只講第 1 則， 1 課時，以上累計 29 課時）第四單元老子選讀 有無相生（ 3 課時，以上累計 32 課時）第五單元莊子選讀 一、無端崖之辭（只講第 1 則， 1 課時，以上累計 33 課時）四、尊生（只講析第 1 則， 2 課時，以上累計 35 課時）階段性基礎(chǔ)練習及作作文（2 課時，以上累計 37 課時） 第 9 周 期中復(fù)習和考試 中國古代詩歌散文欣賞第 10、11 周 第一單元

7、 以意逆志 知人論世賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌 / 白居易 ( 以上 3 課時 ) 自主賞析 蜀相 / 杜甫 書憤 / 陸游共 2 課時 ) 越中覽古 / 李白 一剪梅 / 李清照 ( 共 1 課時) 第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜 / 張若虛 ( 以上 2 個課時 ) 第 12-16 周 自主賞析 夜歸鹿門歌 / 孟浩然 (1 課時 ) 登岳陽樓 / 杜甫 (1 課時 ) 夢游天姥吟留別 / 李白 (2 課時 ) 旅夜書懷 / 杜甫、新城道中（其一） / 蘇軾揚州慢 / 姜夔 長相思 / 納蘭性德（以上 4 首， 5 課時）第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo)

8、 賞析3 / 9只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！示例 將進酒 / 李白 ( 以上 2 課時 ) 自主賞析 閣夜 / 杜甫 虞美人 / 李煜蘇幕遮 / 周邦彥 ( 各 1 課時，共 3 課時 ) 中國古代詩歌發(fā)展概述 ( 學(xué)生課外閱讀 ) 第二次月考及評講（3

9、課時）第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo)賞析示例 過小孤山大孤山 / 陸游 (2 課時 ) 自主賞析 庖丁解牛/ 莊子(2 課時 ) 阿房宮賦 / 杜牧 (3 課時 ) 第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論 / 蘇洵 ( 以上 3 課時 ) 自主賞析 伶官傳序 / 歐陽修 (2 課時 ) 第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳 / 柳宗元（以上 2 課時）自主賞析 項脊軒志 / 歸有光（ 2 課時）中國古代散文發(fā)展概述（學(xué)生課外閱讀）第17、18 周 期末復(fù)習及考試五、集體備課分工安排內(nèi)容 負責人二、當仁，不讓于師（4 課時） 黃秀春三、知之為知之

10、，不知為不知（ 2 課時） 蔡志高四、己所不欲，勿施于人（ 3 課時） 馮俊濤 五、不義而富且貴，于我如浮云（3 課時） 吳彩珠 第二單元孟子選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習第 1 則，講析 2、4 則，第 3 則不講）（ 2 課時）陳婷二、王何必曰利（只講析第 1 則， 1 課時） 周德財 三、民為貴（只講第 1、2、3 則， 2 課時） 王科暢第一次月考及評講 （4 課時） 馮俊濤 四、樂民之樂，憂民之憂 （只講第 1 則， 1.5 課時）蔡道橋六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析 1、2 則，復(fù)習第 3 則，第 2.5 課時）黃秀春七、仁義禮智，我固有之（只講第 1 則， 1 課時） 符在青第四單

11、元老子選讀 有無相生（ 3 課時） 吳彩珠第五單元莊子選讀一、無端崖之辭（只講第 1 則， 1 課時） 陳婷四、尊生（只講析第 1 則， 2 課時） 蔡志高階段性基礎(chǔ)練習及作文（ 2 課時） 馮俊濤 中國古代詩歌散文欣賞 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌 / 白居易 ( 以上 3 課時 ) 黃秀春自主賞析 蜀相 / 杜甫 書憤/ 陸游共 2 課時 ) 王科暢越中覽古 / 李白 一剪梅 / 李清照 ( 共 1 課時 )4 / 9只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努

12、力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！馮俊濤第二單元置身詩境緣景明情賞析指導(dǎo)賞析示例春江花月夜 / 張若虛 ( 以上 2 個課時 ) 陳婷自主賞析 夜歸鹿門歌 / 孟浩然 (1 課時) 登岳陽樓 / 杜甫 (1 課時 ) 蔡道橋 夢游天姥吟留別 / 李白 (2 課時 )符在青旅夜書懷 / 杜甫、新城道中（其一）/ 蘇軾 揚州慢 / 姜夔 長相思 / 納蘭性德（以上 4 首， 5 課時） 吳彩珠第三單元 因聲求

13、氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進酒 / 李白 ( 以上 2 課時 ) 黃秀春自主賞析 閣夜 / 杜甫 虞美人 / 李煜 蘇幕遮 / 周邦彥 ( 各 1 課時，共 3 課時 )王科暢第二次月考及評講（ 3 課時） 馮俊濤第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山 / 陸游 (2 課時 ) 周德財自主賞析 庖丁解牛 / 莊子 (2 課時 ) 蔡志高 阿房宮賦 / 杜牧 (3 課時) 陳婷第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/ 蘇洵 ( 以上 3 課時 ) 黃秀春自主賞析 伶官傳序 / 歐陽修 (2 課時 ) 吳彩珠第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指

14、導(dǎo)示例 種樹郭駝傳 / 柳宗元（以上 2 課時）蔡志高自主賞析項脊軒志 / 歸有光（ 2 課時）馮俊濤期末復(fù)習練習馮俊濤5 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，2019 學(xué)年度語文教研組工作計劃二一、指導(dǎo)思

15、想全面貫徹落實學(xué)部教育教學(xué)工作計劃，積極實施課程改革，推進校本課程教學(xué)，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學(xué)工作上一個新臺階。二、工作要點及目標（一）：正視現(xiàn)實，不斷超越我們學(xué)部語文教學(xué)走到今天，取得一些成績，遇到了一些問題。擺在我們眼前的是不斷變化的形勢和局面，新形勢要有新要求，新要求要有新目標。作為學(xué)部的一名語文教師，要在傳承經(jīng)典中超越自我，要力爭使自己的認知和行為在以下幾個方面有新的突破。（1）研讀踐行新課標課程標準左右著語文教學(xué)，學(xué)習它的思想，領(lǐng)悟它的精神，實踐它的理念是當務(wù)之急。首先要真正了解標準與大綱的區(qū)別，然后要明確一

16、些新概念的內(nèi)涵，如“對話”、“人文素養(yǎng)”、“語感”、“文本”、“課程資源”、“動態(tài)生成”、“整合”、“互動”、“校本研訓(xùn)”、“三維目標”“學(xué)習方式”“大語文”等，把握語文課程性質(zhì)的變化特點，并努力在教學(xué)實踐中落實這些理念，加強第二課堂的建設(shè)，加強語文綜合實踐，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）備課時段短中長6 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上

17、良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，備課的經(jīng)驗和資料浩如煙海，加上網(wǎng)絡(luò)信息的覆蓋，備課似乎比以前方便得多，這絕對是誤解。上好一節(jié)課需要長時備課的積累，中時備課的調(diào)節(jié)和短時備課的機智。只有教師堅持長期的積淀，中期的規(guī)劃和近期的調(diào)整，才能備好一節(jié)精品課。（3）一堂好課三條線語文課堂是語文教師和學(xué)生的共同舞臺，是語文教育與教學(xué)的主渠道，是語文資源生成的主要平臺。好課的標準歸根結(jié)蒂只有一個：學(xué)生歡迎并且受到了教育，得到了提高。達到好課的標準需要教師、學(xué)生和教材思維三條線索有機整合互動。（4）聽說讀寫皆

18、作業(yè)語文作業(yè)有其自身的獨特性；語文作業(yè)的書寫與閱讀過程就是作業(yè)本身。因此，布置作業(yè)可在課前、課內(nèi)或課后，完成和檢查作業(yè)可以通過聽、說、讀、寫等形式。（5）輔導(dǎo)方見真功夫在現(xiàn)實中，找理科老師輔導(dǎo)的學(xué)生很多，找語文老師的卻很少，其實這是對輔導(dǎo)的誤解?，F(xiàn)實中的輔導(dǎo)側(cè)重的是培優(yōu)補差，其目的多屬急功近利之列。真正的輔導(dǎo)除此之外，的是提高，既包括語文知識補充、能力培養(yǎng)，也包括非智力行為表現(xiàn)的督導(dǎo)和心理的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的對象除“抓兩頭”之外，重點要突出“中間”，因為中間層次才是大面積提高語文教學(xué)水平的關(guān)鍵和決定因素。（6）命題講評是藝術(shù)我們貫徹落實學(xué)部六個一活動中的命制試卷工作，并要嚴格運行和評價。我們還要加強

19、周末作業(yè)命題的研究，考試命題的研究。因為命題水平是一位教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的重要標志。命題質(zhì)量直接影響7 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，到教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、自尊等心理因素的影響尤為明顯，也是一位教師的教

20、學(xué)水平即教學(xué)態(tài)度的重要體現(xiàn)。（7）下筆成文行方遠筆耕不輟，才能完善自我。寫教案、出作業(yè)、擬試卷、做總結(jié)都是寫作。如果說閱讀是積累，那么寫作就是升華，一個人的思維只有通過寫作進行梳理、篩選、創(chuàng)造方能升華為思想。作為一名語文教師要在廣泛閱讀實踐的基礎(chǔ)上，構(gòu)筑的高樓。（二）、立足研究，提高能力。根據(jù)學(xué)部要求和實際工作的需要，本學(xué)期學(xué)部語文教學(xué)研究分為五個層次，分別是新聘教師展示課、組內(nèi)研究課、年段教研課、組長觀摩課、徒弟匯報課。其中組內(nèi)的研究課必須有校本閱讀教學(xué)課，由備課組長期初認真安排。語文教師都要在上述課堂教學(xué)研究活動中和執(zhí)教者一起思考一起感受，思考教學(xué)方案，感受教學(xué)得失。鑒于過去研究課安排顯得

21、“突擊”和集中，導(dǎo)致老師疲于聽課，效果受到影響，本學(xué)期各個組要在開學(xué)初就全盤思考制定一學(xué)期的組內(nèi)研究課教學(xué)內(nèi)容和周次時間，由備課組和教研組協(xié)調(diào)后統(tǒng)一制定本學(xué)期語文課堂教學(xué)研究一覽表，方便老師們今后的學(xué)習與研究。各個備課組要在第三周周一下班前將組內(nèi)研究課教學(xué)安排上報。本學(xué)期教研組長的觀摩課內(nèi)容定位自由作文的教學(xué)研究，各個備課組長也要切實上好組內(nèi)的觀摩課，為本組的教學(xué)導(dǎo)航。五年級組要加強新課標教材教學(xué)的研究，備課組長要多想辦法創(chuàng)造條件開展教學(xué)研究，力爭在全區(qū)的質(zhì)量調(diào)研和教學(xué)檢查中取得好的成績和效果。8 / 9每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的