2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇_第1頁
2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇_第2頁
2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇_第3頁
2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇_第4頁
2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2021語文備課組期末工作總結(jié)多篇 教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以備課組的工作是很要要的,下面是為大家的2021語文備課組期末工作總結(jié),如果喜歡,歡迎 _給你身邊的朋友! 轉(zhuǎn)眼間,緊張繁忙的一學(xué)期結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,我們五年級(jí)語文教研組的老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校語文教研組 _下,每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程 _實(shí)驗(yàn),全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總

2、結(jié)如下: 本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),在征求了其他教師 _后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展備課組活動(dòng),我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,每位教師暢所欲言。 本教研組教師對(duì)于 _工作都非常重視,不僅對(duì)優(yōu)生加以 _,使之能力和成績更好,對(duì)于后進(jìn)生的 _更加重視,每周定時(shí)間、定人員,精心設(shè)計(jì) _作業(yè),工作有計(jì)劃,正將 _后進(jìn)生工作落到實(shí)處,后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。 作為五年級(jí)語文備課組長,我缺乏經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不足,在各位教師的支

3、持和努力下勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作,許多地方還不盡如人意。 總之,一學(xué)期下來我們備課組每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,教學(xué)工作勞累且充實(shí)。在下學(xué)期,我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),對(duì)教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高。 本學(xué)期,我們四年級(jí)語文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的 _、關(guān)心下,四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,一個(gè)學(xué)期以來,共完成備課活動(dòng)10次,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗(yàn),找出不足,以便今后能更好地開展工作。 備課組是學(xué)校的基本教科研活

4、動(dòng) _,也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語文備課組共有四位語文老師,其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人,他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年,有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研潛力,在備課組活動(dòng)中,他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級(jí)、市級(jí)展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。平日里,我們四年級(jí)語文組幾位老師都十分注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并用心尋求方法解決問題。

5、大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會(huì)、反思用心與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,大家經(jīng)常在一齊研討,辦公室、走廊、操場(chǎng)上到處有我們一齊討論的身影。 我們四年級(jí)是學(xué)校新課改的排頭兵,對(duì)于新教材,如何準(zhǔn)確定位,如何有效落實(shí)課堂教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),一向是我們所思考,所探索的問題。本學(xué)期,樂清市新課程小學(xué)語文第八冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)放在我校,本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座,這是市教研室對(duì)我校新課改實(shí)施狀況的一個(gè)肯定。為了此次講座,陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間,仔細(xì)鉆研本冊(cè)教材,每一課都詳細(xì)地備課,寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì),并且提前在組內(nèi)

6、與老師互相交流、探討,一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴 _,另一方面讓大家應(yīng)對(duì)面地研究、熟悉本冊(cè)教材,為這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課,大家在一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真進(jìn)行群眾備課。這個(gè)學(xué)期,我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文,先由備課中心發(fā)言人深入研究,備好課,再互相交流,尋求教學(xué)設(shè)計(jì)與方法,并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。 一向以來,備課組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課,后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教,至于效果怎樣,沒有后續(xù)的反饋,再研究。本學(xué)期,我們備課組試

7、著嘗試新的一種備課活動(dòng),即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上,能夠采取先群眾備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后,先由一位老師去實(shí)施,大家聽課并分別反思,提出優(yōu)化方案,第二位老師再去實(shí)施,依次類推,直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬,組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了自然之道這一課,取得了良好的效果。 存在的問題及改善措施: 就應(yīng)說,這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是十分有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí),活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后就應(yīng)更多地開展幾次專題講座,學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行,全面提升備課組活動(dòng)的效益。 時(shí)光流逝,

8、一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又過去了在這個(gè)學(xué)期中,我們五年級(jí)語文組的5位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照備課組工作計(jì)劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下: 開學(xué)初,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。通過這樣的培訓(xùn),老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位,每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。 我們組的老師按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思,認(rèn)真小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間 _學(xué)困生。 我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。老師們經(jīng)常

9、在組里介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。 本學(xué)期開學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽課,聽課后要針對(duì)這堂課展開,大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。通過這種聽課、評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。 盡管本學(xué)期時(shí)間緊迫,責(zé)任重大,我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校 _與語文組的帶領(lǐng)下,依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在工作過程中,我們?nèi)?/p>

10、入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,真正做到了 _備課與教學(xué)反思相結(jié)合。半年來,我們備課組已逐漸形成了“工作上合作、成績上競(jìng)爭、學(xué)習(xí)上交流”的良好的工作氛圍?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下: 加強(qiáng)備課組 _備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補(bǔ)短。 本學(xué)期的復(fù)習(xí)任務(wù)繁重,為提高復(fù)習(xí)課的效率和保證復(fù)習(xí)資料的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會(huì)議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的 _力量。 作文是中考的半壁江山,為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作,特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn),

11、使學(xué)生受益匪淺。 在九年級(jí)的教學(xué)中特別是復(fù)習(xí)課,該如何提高語文課堂教學(xué)的有效性呢?九年級(jí)語文備課組就此進(jìn)行了一次以復(fù)習(xí)為主題的公開課以便于促進(jìn)課堂教學(xué) _。備課組動(dòng)員各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備參加公開課的活動(dòng),力求以的狀態(tài)展示教師魅力和學(xué)生風(fēng)采。公開課正式啟動(dòng)以后,備課組成員都上了一堂課。全體語文老師積極參與聽課與寫評(píng)課稿活動(dòng)。形成了濃烈的研討氛圍。 俗話說,“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初,我們六年級(jí)語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實(shí)踐這一有利機(jī)遇,認(rèn)真 _學(xué)習(xí)了走進(jìn)新課程、新課程準(zhǔn)繩下的思考以及相應(yīng)的文章和教材,強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新知識(shí)見解。組內(nèi)教師每位除了實(shí)行須要的表面學(xué)習(xí)外,還主動(dòng)地加入聽課互評(píng)運(yùn)動(dòng),真真正正把表面學(xué)習(xí)運(yùn)用到教導(dǎo)實(shí)踐上,確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。 本學(xué)期中,組內(nèi)教師在上級(jí)帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,主動(dòng)開展各項(xiàng)教研運(yùn)動(dòng)。我們六年級(jí)語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,做到全體備課與 _備課相連合,準(zhǔn)時(shí)對(duì)全冊(cè)課本實(shí)行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,精確了教導(dǎo)思緒。除此,我們教研組還主動(dòng)加入種種教研運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了教研探究,并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運(yùn)用到

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論