2020年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

1、第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)吳江市小學(xué)語文學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處、教科室的工作計(jì)劃，結(jié)合我校十二五發(fā)展規(guī)劃的工作思路， 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價(jià)模式的構(gòu)建以及 “二次作文”的深入推廣，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語文課堂教學(xué)為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營造濃厚的教研氣氛， 提升我校語文教師的理論和實(shí)踐水平而努力。二、主要工作：1 、語文各項(xiàng)常規(guī)工作有序化；2 、落實(shí)每周的語文教研活動(dòng)，突出主題化，3 、落實(shí)“二次作文”的深入推廣，有效提升學(xué)生的寫作水平；4 、開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，配合學(xué)校

2、讀書節(jié)的有序進(jìn)行；5 、積極參加二、四年級整班書寫比賽以及 “書香之班”評比活動(dòng)，力爭取得好成績；6 、配合語文組的課題，組織相關(guān)的活動(dòng)，落實(shí)好課堂觀察。三、工作措施：（一）細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理1 、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時(shí)，按照教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2 、細(xì)化“六認(rèn)真”管理，迎接檢查：（1）備課：本學(xué)期要求語文組內(nèi)老師嚴(yán)格按照教導(dǎo)處規(guī)定的格式，采取手寫和電子備課兩種形式， 每周一次的教學(xué)反思也要跟進(jìn)； 同時(shí)，全面落實(shí)“二次作文”的要求，努力將各項(xiàng)要求付諸于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中探索作文教學(xué)的成

3、功經(jīng)驗(yàn)， 使我校學(xué)生的作文水平得到一次實(shí)質(zhì)性的變革。（2）上課：教師應(yīng)根據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評價(jià)模式，特別是更多地從“學(xué)”的角度，追問自己教學(xué)目標(biāo)的確定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當(dāng)， 方法手段的運(yùn)用是否有效， 重點(diǎn)難點(diǎn)的突破是否到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑， 切實(shí)提高每一位語文教師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。（3）作業(yè)的布置與批改 : 每位教師按照教導(dǎo)處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，教師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。 規(guī)定每月的 5 日為語文無書面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴(yán)格按照“五有五必”（

4、有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯(cuò)必糾）執(zhí)行。（4）認(rèn)真輔導(dǎo)：每位語文教師要輔導(dǎo)好學(xué)生的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位學(xué)生都得到不斷的進(jìn)步。（5）認(rèn)真考試：學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。（6）認(rèn)真組織語文課外活動(dòng)： 認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語文課外活動(dòng)，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化比賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫比賽”等。（二）突出教研活動(dòng)主題1 、落實(shí)教研主題：教研組本學(xué)期在校長室、 教導(dǎo)處的監(jiān)督下，“每周教研”繼續(xù)做到教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化，專題化，創(chuàng)設(shè)一種濃厚的教研氛圍。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動(dòng)；“有效教學(xué)”專題月；“二

5、次作文”專題月；“語文課外活動(dòng)”專題月。2 、豐富研課形式：（1）師徒同上一節(jié)課： 3 月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干教師的言傳身教有利于新教師的快速成長， 同一年級的老師還會(huì)協(xié)助其備課，校長還會(huì)隨堂聽課， 對于課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正， 讓她們成為我校語文教學(xué)中的生力軍。（2）骨干教師開課：本學(xué)期，繼續(xù)利用骨干教師的輻射作用，教研組根據(jù)學(xué)科的特征， 事先選擇合適的課例， 重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。（3）課題研究：做好語文課題的研究工作，著力從語文課題的文獻(xiàn)資料、課堂、論文入手，進(jìn)行課題的研究。（三）營造校園書香氛圍1 、利用每個(gè)年級所發(fā)的圖書，教師要保證學(xué)生有時(shí)間去讀書，并適當(dāng)加以檢查。中高年級的學(xué)生利用圖書館、流動(dòng)借書車來多讀書；2 、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時(shí)間，讓學(xué)生能在美的環(huán)境中去閱讀；3 、讓教師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語文方面的書籍。總之，有書香的學(xué)校，才會(huì)是一個(gè)美的學(xué)校。（四）其它工作教師、學(xué)生都要參與有關(guān)語文的各級