2020年第二學期班主任計劃

1、第二學期班主任計劃本學期以學校的工作計劃為依據，結合本班的實際制定出相應的班計劃，讓學生學會學習、學會交往、學會創(chuàng)新；抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養(yǎng)出一個明禮、守紀、誠實、好學的班集體。上學期經過大家的努力， 我班的班級工作取得了一定成績，但是這只代表著過去，在新的學期里，我和孩子們將繼續(xù)努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。新的學期開始，為了更好的作好班級工作，我特制定二年級班主任工作計劃如下：一、指導思想。貫徹黨和國家的教育方針，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。 培養(yǎng)學生良好的道德品質。二、本班的基本情況。二年級原有學生 34 人，本學

2、期轉入 1 名學生，本班共有學生 35 人，二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應 , 但經過一個假期可能都已淡忘，為了使學生能夠及早進入角色 , 這就要班主任向學生進行有針對性的常規(guī)教育， 經過一年的學校生活， 學生初步養(yǎng)成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監(jiān)控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，再加上這期教室移到三樓，有一定的安全隱患，所以班主任要重視學生安全教育，教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。所以，作為一名班主任，我一定要起到模范帶頭作用，當好家長，做學生的表率。因此, 我

3、決定從以下幾點入手 :1, 充分利用班隊會時間再次組織學生學習 小學生日常行為規(guī)范和思想道德教育 , 使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，并進行總結 , 通過小組長的匯報 , 及時的表揚 . 對表現不夠好的學生 , 及時進行點撥 ,指導 , 加強教育。2,利用升旗儀式 , 重大節(jié)日 , 加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理 , 培養(yǎng)其愛國主義情感。3,對學生進行集體榮譽的教育， 增強學生的榮譽感 , 使學生心中有他人 , 有集體。4 ，對于學生的書寫讀的姿勢 , 我將在課堂上隨時提醒與幫助。5 、做好本期的法制滲透工作。二、班級紀律1 、選拔培養(yǎng)好班干部，繼續(xù)實行“班長輪值制”，發(fā)揮班干部的作

4、用，協(xié)助好教師管理好班級。 每周的班會課利用十分鐘小結他們的工作情況；表揚做得好的班干部；對一些做得不很理想的班干部進行指導，教給他們的一些管理方法。2 、建立和健全完善的班級科學管理制度， 凡寫字認真、勞動積極、衛(wèi)生清潔、紀律好的同學在每周的班會課， 用十分鐘時間來總結與獎勵。三、班級管理的具體措施：本學期我決定采取以下措施對本班的學生進行管理1 、重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣， 對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將結合學校的養(yǎng)成教育訓

5、練項目從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好小學生日常行為規(guī)范，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。2 、及時了解學生情況準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、 扎實地上升。要從關心、愛護學生的角度出發(fā)展情況。3 、家教結合經常保持與學生家長聯(lián)系，通過打電話、家訪、開家長會等形式與家長取得溝通， 使學校教育和家庭教育有機地結合起來。4 、培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議， 針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法， 使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。5 、重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程， 積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。四、具體安排：三月份1 、召開班級會議，安排開學初工作。2、學習小學生守則及日常行為規(guī)范，對學生進行文明禮儀、行為習慣教育；3、對班級進行安全教育， 法制教育。4、制定班主任計劃， 造學生花名冊。 5，開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動；四月份1 、繼續(xù)對學生進行文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育；2、對學生進行交通安全教