二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識時分》說課稿

1、說課標(biāo)說教材各位老師： 大家好！今天我說課的題目是說課標(biāo) 說教材，內(nèi)容是蘇教版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級下冊第二單元的認(rèn)識時分，我將從以下幾個方面對本課進行解讀：一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)模式 四、教學(xué)設(shè)計 五、板書設(shè)計 六、評價建議 七、資源開發(fā)。一、教材分析（1）本冊教材的編寫特點：創(chuàng)新 實用 開放（2）編寫意圖 1改進筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 2量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。 3空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。 4. 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。 逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重

2、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。 本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、實踐能力，以及情感、態(tài)度、價值觀等方面都 做了很好的嘗試。(3) 編排體例 新教材體現(xiàn)了新課標(biāo)的基本理念，無論是內(nèi)容的選擇還是呈現(xiàn)方式上都很好的體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。它不僅結(jié)合了數(shù)學(xué)自身的特點，更強調(diào)了從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，其基本模式是：問題情境-探究新知-建立模型-解釋應(yīng)用與思維拓展。（4）內(nèi)容結(jié)構(gòu) 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 統(tǒng)計與概率 實踐活動（5）知識與技能的立體式整合下面我就認(rèn)識時分這一知識點做以具體闡述： 本冊教材第二單元的內(nèi)容是認(rèn)識時分秒，這一單元包括：認(rèn)識時間單位時分秒；相鄰時間單位間的進率；初步建立有關(guān)時分秒的時間觀

3、念。對于這部分知識，學(xué)生在平時積累起來的有關(guān)時間的生活經(jīng)驗，學(xué)生已經(jīng)會看整時和半時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針，這都為掌握時分秒這一整體的知識結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，本單元有著承上啟下的作用。讓學(xué)生認(rèn)識時間單位時分秒，探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分，1分=60秒，學(xué)會判斷鐘面上所表示的時間，初步建立一時，一分，一秒的時間觀念。三年級下冊的年月日，是小學(xué)生學(xué)習(xí)時間單位的最后階段。因此，二年級下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容是三年級上冊24時計時法的基礎(chǔ)，而三年級下冊的年月日又是二年級下冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸。所以，時間這類知識是以螺旋上升的形式來呈現(xiàn)的，它體現(xiàn)了由易到難，由低到高的思維規(guī)律。 二、學(xué)情分析1、 學(xué)生在日常生活中或多或少

4、旳都會接觸到一些與時間有關(guān)的一些問題，已經(jīng)積累了認(rèn)鐘表旳生活經(jīng)驗。 2、本節(jié)課充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，選擇學(xué)生熟悉的、感興趣旳素材呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在自主的活動中認(rèn)識常用的時間單位，初步建立有關(guān)的時間觀念。通過讓學(xué)生觀察、操作和自主探索來獲取知識，從而由易到難，突破本節(jié)課的重點和難點。三、教學(xué)模式1.教法本課時主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動中逐步形成概念，再讓他們動手操作、小組交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。此外，二年級的學(xué)生還是處于思維、理解能力的培養(yǎng)階段，以直

5、觀形象思維為主，對這些概括性強的知識并不能深刻地理解。只有直觀演示才能突破這些教學(xué)難點。2.學(xué)法本課時的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師相機引導(dǎo)為輔。學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生的參與狀態(tài)和參與度是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此在學(xué)法的選擇上體現(xiàn)出“玩中學(xué)學(xué)中玩在合作交流中學(xué)學(xué)后交流思考”的思想。四、教學(xué)設(shè)計（1）說教學(xué)目標(biāo)通過觀察，認(rèn)識整時和時間單位，知道1時=60分體會1分、1時的持續(xù)時間，初步建立時間觀念。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強惜時意識。（2）說重、難點重點：認(rèn)識時間單位時、分及進率，建立1時、1分的時間觀念。難點：看鐘表準(zhǔn)確地說出經(jīng)過的時間。（3）說教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境， 謎

6、語導(dǎo)入 2、合作交流 探究新知 3、達(dá)標(biāo)檢測 總結(jié)拓展教學(xué)過程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。 本節(jié)課一開始我通過與學(xué)生交流，展示教材中的生活情境，看鐘面上時間引入，學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表，這樣既喚起學(xué)生對鐘表已有的知識經(jīng)驗，又吸引他們產(chǎn)生進一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣?！驹O(shè)計意圖】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣?！保ǘ?、第二環(huán)節(jié):操作體驗、探索新知。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識鐘面認(rèn)識大格和小格認(rèn)識時認(rèn)識分認(rèn)識時分關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 在認(rèn)識鐘面

7、時，我先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鐘面仔細(xì)觀察，并提問你知道了什么？學(xué)生可能的發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針、分針，還有112這12個數(shù)字。這時我接著問還看到了什么，引導(dǎo)學(xué)生回答長線和短線（一些小黑點）。最后展示一個完整的鐘面?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過觀察得出結(jié)論，加深對鐘面印象。接著適時引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 在認(rèn)識大格和小格中，在“鐘面上一共有多少個小格”的問題上，鼓勵學(xué)生暢所欲言，用多種形式數(shù)一數(shù)，使學(xué)生不僅對鐘面上的大格、小格加深了印象，而且感受了同一問題可以通過多種方法來解決?！驹O(shè)計意圖】數(shù)小格時，讓學(xué)生說一說數(shù)小格的方法，最后總結(jié)出好的方法，能讓學(xué)生記憶的比較快，而且也為以后學(xué)幾時幾分打

8、好基礎(chǔ)。時和分的進率是學(xué)生理解的一個難點和重點，先讓學(xué)生自己動手撥種面，然后通過flash動畫演示，分小組觀察時針和分針，發(fā)現(xiàn)時針分針同時停;走一圈是60分鐘時，引出時針走一大格是一小時。因為分針走一圈，時針走一大格所用的時間是相等的于是學(xué)生就推出結(jié)論1小時=60分鐘?！驹O(shè)計意圖】利用Flash動畫，通演示，直觀、形象、生動的演示分針、時針走動的畫面，來突出重點，突破難點，加深學(xué)生的印象和理解。（三）第三環(huán)節(jié)：加強體驗、實踐應(yīng)用 這一環(huán)節(jié)是通過來練習(xí)和活動讓學(xué)生建立時間觀念。為了豐富學(xué)生對時間觀念的感性認(rèn)識，讓學(xué)生切身體會一分鐘的長短，鞏固分的時間觀念，讓學(xué)生動手做一做增強時間觀念。一小時的感

9、知，我是通過學(xué)生所熟悉的一節(jié)課時間，課間休息時間，再加上10分就是1小時的計算，這樣把1小時的持續(xù)時間與學(xué)生日?；顒拥臅r間體驗建立起聯(lián)系，學(xué)生能更好的理解【設(shè)計意圖】通過讓學(xué)生做一做、跳一跳等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗，感受一分鐘的長短，通過與學(xué)生息息相關(guān)的上學(xué)時間，幫助學(xué)生了解、感受一時的長短，建立時間觀念。（四）第四環(huán)節(jié)：總結(jié)課堂、提煉升華這一環(huán)節(jié)我通過提問：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？誰來說說看？讓學(xué)生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲。讓學(xué)生回答，使學(xué)生對所經(jīng)歷的數(shù)學(xué)知識的形成過程進行再認(rèn)識，并適時進行惜時教育。最后讓大家一起聽一首時間就像小馬車結(jié)束！【設(shè)計意圖】總結(jié)課堂，讓學(xué)生說說自己的收獲，再一次進行情感教育。（五）板書設(shè)計 認(rèn)識時分大格 小格 數(shù)字 針12個 60個 12個 3個 1時=60分我這樣設(shè)計的目的是：力求簡潔，突出重點六、評價建議 1、 教學(xué)建議 重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與他們的生活實際相聯(lián)系。 2、評價建議 我們老師要適時點撥，指點學(xué)法，使學(xué)生變要我學(xué)為我要學(xué)，從學(xué)會轉(zhuǎn)變?yōu)闀W(xué)，從而實現(xiàn)教學(xué)的最高境界，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)