外國(guó)詩(shī)兩首普希金

1、瞬息（ ） 幽寂（ ） 延綿（ ） 萋萋（ ） 憂郁（ ） 佇立（ ） 涉足（ ） 向往（ ） 尷尬（,shn,yu j,yn,q,yu,zh,sh,xing,gng,處境困難，不好處理,因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界 而希望得到或達(dá)到,指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍,長(zhǎng)時(shí)間地站著,愁悶,形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子,延續(xù)不斷,幽靜寂寞,一眨眼一呼吸的短時(shí)間,我們應(yīng)該怎樣閱讀詩(shī)歌呢,閱讀詩(shī)歌的“四步”閱讀法：一讀，二品，三誦，四背。 1.一讀，指讀題目，讀作者，讀創(chuàng)作背景。這一環(huán)節(jié)主要弄清每句詩(shī)的大體意思。 2.二品，品味，揣摩詩(shī)中作者表達(dá)的情感，蘊(yùn)涵的道理和表現(xiàn)手法。 3.三誦，四背，這兩個(gè)環(huán)節(jié)常常緊密相連，

2、因此要注意詩(shī)的節(jié)奏，分出輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫,假如生活欺騙了你,普希金,寫作背景,這首詩(shī)寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。那里俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝,假如/生活/欺騙了你， 不要/悲傷，不要/心急！ 憂郁的日子里/需要/鎮(zhèn)靜： 相信吧，快樂(lè)的日子/將會(huì)來(lái)臨。 心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)； 現(xiàn)在/卻常是憂郁。 一切/都是/瞬息， 一切/都將會(huì)/過(guò)去； 而/那過(guò)去了的， 就會(huì)/成為/親切的懷戀,普希金,指在生活中因

3、遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫這首詩(shī)時(shí)正被流放，是自己真實(shí)生活的寫照,假如生活欺騙了你”指的是什么？ 你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎,既然“心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)”，為什么“現(xiàn)在卻常是憂郁”,對(duì)待生活我們應(yīng)該抱有積極樂(lè)觀的態(tài)度，但是生活中常常有挫折與失意、痛苦與悲傷，這是不可避免的,如何理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義,詩(shī)人是要強(qiáng)調(diào)一種積極向上的人生態(tài)度,反對(duì)悲觀消極的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度說(shuō)，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多樣、積極樂(lè)觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生,詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合你感受最深的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你曾有過(guò)的體驗(yàn),詩(shī)中闡明了這樣一種積極樂(lè)觀

4、的人生態(tài)度：當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急；在苦惱的時(shí)候要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，我們一定要永葆積極樂(lè)觀的心態(tài)；生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái),體驗(yàn)和反思： 成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺(jué)得生活欺騙了你，你將如何面對(duì),仿句練習(xí),假如 ， 不要 ，不要 ！ 需要 。 相信吧，,拿起手中的筆，試著寫一寫,老師寄語(yǔ),人的優(yōu)點(diǎn)像一粒粒珍珠，積極的心態(tài)像根繩子把他們串成美麗的項(xiàng)鏈，而消極的心態(tài)則會(huì)把它們打翻在地，失去原有的光澤,未選擇的路,弗羅斯特【美,黃色的樹(shù)林里/分出/兩條路， 可惜/我不能/同時(shí)去涉足， 我/在那路

5、口/久久佇立， 我/向著/一條路/極目望去， 直到它/消失在/叢林深處。 但/我卻選了/另外一條路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 顯得/更誘人，更美麗； 雖然/在這條小路上， 很少/留下/旅人的足跡,弗羅斯特,那天/清晨/落葉滿地， 兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。 啊，留下一條路/等改日再見(jiàn)！ 但我知道/路徑/延綿無(wú)盡頭， 恐怕我/難以/再回返。 也許/多少年后/在某個(gè)地方， 我將輕聲嘆息/將往事回顧： 一片樹(shù)林里/分出兩條路 而我選擇了/人跡更少的/一條， 從此/決定了/我一生的道路,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每小節(jié)的意思。 談?wù)勛约旱捏w驗(yàn),佇立（思索） 決定（選擇） 選擇之后的悵惘 多年后的回顧、嘆息,1

6、、詩(shī)中的“路”有兩層含義，你能說(shuō)出來(lái)嗎,整體把握,明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇,路,表面,自然界的道路,實(shí)際,暗示人生之路,象征,2、這首詩(shī)運(yùn)用了什么寫作手法,整體把握,象征,比喻,是一種謀篇立意的寫作手法,是一種修辭手法,一般要統(tǒng)攝全篇,只在個(gè)別語(yǔ)句、語(yǔ)段中起作用,象征用具體形象的事物暗示特定事理的方法,比如：“黃河”象征“中華民族” “松柏”象征“堅(jiān)強(qiáng)勇敢,3、詩(shī)人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩(shī)題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢,整體把握,第一節(jié) 第二節(jié) 第三、四節(jié),這樣寫是為了深化主題。詩(shī)人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩(shī)人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問(wèn)題,兩條路,選擇的路,未選擇的路,學(xué)了這首詩(shī)，你從中悟出了什么道理,人生的道路千萬(wàn)條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條路，所以必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過(guò)自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇,古今中外許多詩(shī)人作家，對(duì)