《杜甫詩三首》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

1、杜甫詩三首的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。杜甫在 25 歲的時候，他父親杜閑在山東兗州任司馬， 他曾借省親之機(jī)去山東各處游歷，這首詩就是那個時期寫的。我們讀杜甫“安史之亂”后的詩作，往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是，讀這一首感覺就全然不同，他的雄心，他的豪氣都將使你感奮不已。二、讀讀講講問問。分兩步：先通過解題使學(xué)生達(dá)到整體感知；后逐句詮釋。整體感知。問：詩題叫望岳，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同。 ( “岱宗”兩句是遠(yuǎn)望；“造化”兩句是近望；“蕩胸”兩句是細(xì)望；“會當(dāng)”兩句是極望。 ) 按：這是仇兆鰲

2、的說法，“極望”一語，學(xué)生不易理解，無妨改為“俯視”。逐句詮釋 ( 按：此詩非律詩， 不可使用 “頷聯(lián)”“頸聯(lián)” 等名稱 ) “岱宗” 兩句。問：“夫”是個虛詞，首句意思只在 “如何”( 怎么樣 ) 上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同 ?( 加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明明，也更強(qiáng)烈。 ) 泰山之北為故齊地，之南為故魯?shù)?；“青”，指泰山之色，“了”，完的意思。整句話是什么意思??( 無論從北或是從南看，泰山是看不完的。 ) 詩人這樣寫有什么用意 ?( 形容泰山極高極遠(yuǎn)。 )“造化”兩句。問： “神秀”，指英靈之氣，這是古人的說法。試聯(lián)系前面一句說說這句的意思。( 泰山如此

3、高遠(yuǎn)，是天地間英靈之氣聚集的結(jié)果。 ) “陰陽”一句又是什么意思呢?( 據(jù)注釋作答，再補(bǔ)充說明：山前為陽，日光先臨，故易曉；山后為陰，日光不到，故易昏。 ) 這是形容泰山高與天齊。“蕩胸”兩句。大意已見注釋。問：這兩句寫詩人望岳所見，試作具體描述 ( 泰山中天門以上時有云團(tuán)浮現(xiàn)， 或高或低，故謂之“層云”；鳥亦時常出沒于山谷間，須睜大眼細(xì)望才能見。 ) 表現(xiàn)了詩人怎樣的心情 ?( 向往之至，亟欲一登。 ) 由引出下兩句?！皶?dāng)”兩句。絕頂，極頂，指玉皇頂。問：詩人此刻仍在山下，但他卻能“一覽 ( 全都看到 ) 眾山小”，這說明了什么 ?( 這是詩人神游玉皇頂之所見，故謂之虛景。 )三、總結(jié)。杜

4、甫一生極為坎坷，特別是在安史之亂發(fā)生以后， 他四方飄泊，居無定所，在他生命的最后三年里竟至以舟為家， 他一生寫詩一千四百多首，其中 95以上都寫于這動蕩不安的生活之中。讀過這首詩后，你對杜甫有怎樣的認(rèn)識 ?能找到他取得如此偉大成就的原因么？學(xué)生自由發(fā)言。春望賞析唐肅宗至德元載 (756) 六月，安史叛軍攻下唐都長安。七月，杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息， 便把家小安頓在郎州的羌村， 去投奔肅宗。途中叛軍俘獲，帶到長安。因他官卑職微，未被囚禁。春望寫于次年三月。詩的前四句寫都城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊(yùn)藉，真摯自然。“國破山河在， 城春草木深。 ”開篇即寫春望所見

5、： 國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地， 林木蒼蒼，一個“破”字，使人怵目驚心。繼而一個“深”字，令人滿目凄然。司馬光說“山河在，明無余物矣；草木深，明無人矣?！? 溫公續(xù)詩話 )詩人在此明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對仗工巧，圓熟自然，詩意翻跌?！皣啤睂Α俺谴骸?，兩意相反?！皣啤钡念j垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈?！皣啤敝吕^以“山河在”，意思相反，出人意料；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。明代胡震亨極贊此聯(lián)說：“對偶未嘗不精，而縱橫變幻，盡越陳規(guī)，濃濃淡淡，動奪天巧。”唐音癸簽卷九“感時

6、花濺淚，恨別鳥驚心。”這兩句一般解釋是，花鳥本為娛人之物，但因感時恨別， 卻使詩人見了反而墮淚驚心。另一種解釋為，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩說雖則有別，其精神卻能相通，一則觸景生情，一則移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富。詩的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思， 自然地過渡到后半部分想望親人?！胺榛疬B三月，家書抵萬金?！弊园彩放褋y以來，“烽火苦教多信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封

7、家信真是勝過“萬金”啊 ! “家書抵萬金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的急切心情， 這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！狈榛鸨榈?，家信不通，想念遠(yuǎn)方的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景， 不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發(fā)，幾不勝簪?！鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，則更增一層悲哀。這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，得鏗鏘作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久而不衰。石壕吏教案教學(xué)目標(biāo)：1. 整體感知課文2. 揭露官吏的橫暴3. 同情人民的苦難教學(xué)重、難點(diǎn)：體會老婦的話對表達(dá)文章中心的作用。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、介紹背景導(dǎo)入，簡介作者：1. 介紹背景。2. 簡介作者。二、出示教學(xué)目標(biāo)：石壕吏簡案第 1 頁共 2 頁三、整體感知：1. 質(zhì)疑 , 畫出難懂的句子。2. 談?wù)勀愕某醪礁形颉Ｋ?、看圖理解課文：1. 根據(jù)圖畫找出對應(yīng)句。2. 有人認(rèn)為老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一