《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案_第1頁(yè)
《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案_第2頁(yè)
《分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算》導(dǎo)學(xué)案_第3頁(yè)
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認(rèn)識(shí)幾分之幾導(dǎo)學(xué)案班級(jí)三、三班學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師王樂(lè)明課型生成解決課課時(shí)1 課時(shí)上課日期2013 年 11 月 27 日導(dǎo)學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間1 、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。2 、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上， 使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、 減法的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法難點(diǎn)：在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的實(shí)際問(wèn)題。教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)活動(dòng)單、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為布置任務(wù)。1 、填空1.獨(dú)立完成。1）3/4 里有（）2.指名回答個(gè) 1/42 ）2/5 里有（）復(fù)習(xí)鋪墊個(gè) 1/5激趣設(shè)疑自主學(xué)習(xí)嘗試應(yīng)用合作探究展示交流3 ）4/8 里有（）個(gè) 1/84）5/9 里有（）個(gè) 1/92.談話導(dǎo)課板書(shū)課題1.教學(xué)例 11.課件出示情境圖。1 獨(dú)立完成。2.引導(dǎo)學(xué)生讀題填空（在2.指名回答課本上）。3.個(gè)別輔導(dǎo)2.教學(xué)例 21.利用知識(shí)遷移推理，理解 1 就是 4/4學(xué)生讀題后獨(dú)立思考總3.教學(xué)例 32.從分?jǐn)?shù)的意義方面理解結(jié)同分母分?jǐn)?shù)大小比較同分母分?jǐn)?shù)加減法的大小規(guī)律比較1. 完成 100 頁(yè)做一總結(jié)提升 做1.補(bǔ)充訂正學(xué)生答案。學(xué)生獨(dú)立完成拓展應(yīng)用 2. 課后作業(yè)：練習(xí)二 2.關(guān)注學(xué)

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