初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書

1、初三數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃書一、學(xué)情分析本學(xué)期新執(zhí)教的九 (4) 班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，而且厭學(xué)情緒較重。對于這個班學(xué)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握， 對很多學(xué)生來說， 對幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。本學(xué)期要把學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力、計算能力需要得到加強，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時候補充薄弱的知識，拓展學(xué)生的知識面，以應(yīng)對學(xué)生的智力發(fā)展。二、具體措施針對上述情況，計劃在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點措施：1 、簡要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，特別是幾何部分。2 、盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。3 、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，

2、注重整體推進。4 、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、 習(xí)題 (a 組) 、復(fù)習(xí)題 (a 組) 和自我測驗題，學(xué)生做完后，教師做適當?shù)闹v評，不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。5 、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)1 、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課。2 、上課時教學(xué)目的要明確， 講課時要圍繞中心內(nèi)容， 突出重點，突破難點。整個教學(xué)過

3、程必須嚴密組織，使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。3 、作業(yè)要求要嚴格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。作批改要認真、及時，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。4 、個別輔導(dǎo)方面在各環(huán)節(jié)上照顧后進生的實際。 特別是精心設(shè)計一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)， 引導(dǎo)他們思考， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。四、教研工作加強理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得， 了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準備，課中四重視， 課后四落實課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際情況的訓(xùn)練方法 ; 課后及時寫出教學(xué)反思做好總結(jié)。五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準