2019閑情記趣教案示例_第1頁
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1、閑情記趣教案示例閑情記趣教案示例一一、素質(zhì)教育目標( 一 ) 知識教學點學習作者敘述、描寫生動的寫作手法。( 二 ) 能力謝練點理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培養(yǎng)寓感情于寫作之中的能力。( 三 ) 德育滲透點在生活中培養(yǎng)美好的情趣。( 四 ) 美育滲透點體會滲透于文中的童真童趣的生活之美。二、學法引導學習本文以自讀為主。先默讀，以疏通文字，了解文意，后再通過朗讀，揣摩文章的妙處。應引導學生總結(jié)出“物外之趣”來自于觀察聯(lián)想想象，在此基礎上講述各自的童年趣事。三、重點、難點及解決辦法1重點：學習作者的善于觀察以及描寫細膩的特點。解決方法：教師分析，學生體會。2難點：作者如何把小事連在一起，

2、而無斧鑿痕跡。解決方法：學生討論，教師明確。第 1頁3疑點：“閑情”情趣是否高雅，有沒有意義?解決方法：學生討論，教師提出自己的見解。四、課時安排1 課時五、教具學具準備投影儀、投影片六、師生互動活動設計1自讀課文，疏通文意。2再讀課文，欣賞品味，揣摩妙處。3想象訓練。4說寫訓練。5拓展閱讀。七、教學步驟導語我們每個人都有過七彩的童年，童年的歌謠、童年的玩伴兒、童年的趣事兒，是否還歷歷在目呢?今天，我們學習清代文學家沈復的閑情記趣，看看 200 多年前的作家童年的幾許樂趣。( 一 ) 整體感知1學生默讀課文。借助工具書、課下注釋掃除文字、詞語障礙。張目，睜開眼； 秋毫，秋天鳥獸身上新長的細毛；物外之趣，超脫于塵世以外的樂趣；私擬作， 自己把它比作； 項，脖子；第 2頁強，通僵，僵硬；素帳，白色的蚊帳；唳，鳴叫；怡然，愉悅；礫，碎石；壑，山谷；為，被；鞭，動詞，用鞭子打。2教師范讀課文，學生注意教師范讀時的節(jié)拍、快慢。學生朗讀課文并注意作者所寫的幾件小事。(1) 善于觀察見藐小微物，必細察其紋理。(2) 帳中嬉蚊徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。(3) 觀二

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