Will-you-take-your-kite-崔煥紅教案

1、Will you take your kite？教案崔煥紅一、教案背景1. 面向?qū)W生：中學(xué)小學(xué)2. 學(xué)科：英 新 準(zhǔn)外研社四年 下學(xué)期3. ： 1二、教學(xué)內(nèi)容 : 星期 6 爸爸要 Amy和 Sam去野餐。 Sam一直在 Amy明天野餐準(zhǔn) 什么。 Amy 是 。原來(lái)明天才星期 5,Sam 當(dāng)成星期 6 了 , 引得大家哈哈大笑。三、教學(xué) 象小學(xué)四年 學(xué)生教學(xué)目 四、 言知 目 功能 : 本 主要是 學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用將來(lái) 描述自己的 劃，在 情境、完成任 活 中操 學(xué)生的聽、 、 、寫 合素 。 法 ( 構(gòu)、句子 ): 一般將來(lái) : We are going to have a picnic .Wi

2、ll you take your kite tomorrow ? Yes, I will ./ No, I wont.五、 言技能目 聽 能聽懂 will 及一周七天的英 的出行 劃。說(shuō) 能 人的打算 , 制定自己的 劃并能 行交 。讀 能 看 熟 朗 文中含有 will 表示將來(lái) 劃的句子。寫 能 看 抄寫出 的 劃 : On Sunday I ll read my books .六、情感目 : 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，教育學(xué)生做一個(gè)有 劃，有條理的人。七、學(xué) 策略目 : 極與他人合作 , 共同完成學(xué) 任 。八、教學(xué)重點(diǎn) 點(diǎn)重點(diǎn) : 學(xué) :picnic句型 : “Will you take

3、your tomorrow? ”“ Yes ,I will ./No ,Iwon t .” 點(diǎn) : 新 相關(guān) 句在 生活中的 用。九、教學(xué)準(zhǔn) 音機(jī)、 片、包、 卡片、小 條、盒子、 件十、教材分析本 元 打算去野餐展開會(huì) 及教學(xué)活 。本 是本 元的其中一個(gè)重點(diǎn) , 主要是 學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用將來(lái) 描述自己的 劃。在 合操 、益智活 中 一步提高學(xué)生聽、 、 、寫 合素 能力。十一、 教學(xué) 程Step1:Warming up1 、T: Class begins .Stand up . Good morning , boys and girls .Ss: Good morning , teacher .

4、T: Sit down, please . My names Cuihuanhong .You can call me MissCui . Do you know ?Ss:Yes .T: Do you like singing ? Ss:Yes .T: Now, Let s singing. The sing is .Listen to the tape .(第一遍 真聽 ; 第二遍 聽 打拍 ; 第三遍 打拍 跟著唱。) 意 : 教 與學(xué)生一起唱歌 , 復(fù) 以前所學(xué)的內(nèi)容。 不 學(xué)生學(xué) 本 內(nèi)容做了 , 而且 學(xué)生在歌曲中 入最佳學(xué) 狀 。2.Review the words(教 拿出 卡

5、學(xué)生朗 一遍) 意 : 學(xué)生回 以前所學(xué)的 , 下面的教學(xué)做 。Step2:presentationT: Look at the picture . what are they doing ?(把 片 在 上 )Ss:不同的回答。 ( 拿出符合或 近的答案 )T: Yes ,they re going to have a picnic (野餐 ).( 呈 卡 picnic).Read after me, picnic.Ss: picnic .(教 三遍 )T: picnic . Show me your finger . (跟我一起拼寫 ) p-i-c-n-i-c .Ss:p-i-c-n-i-

6、c .T:I m very happy . Because were going to have a picnictomorrow .( 在黑板上呈 句型 “Were going to have a picnic. ”) Follow me, please .Were going to have a picnic . (用 作和指著黑板的句型、 片教 。)Ss: Were going to have a picnic .(可教 三遍 )T:Because . (呈 卡 because) Read after me , because .Ss: because .T: Show me your

7、finger . B-e-c-a-u-s-e . Because.Ss: b-e-c-a-u-s-e . Because .T: Would you like to have a picnic ?T: Why ?( 什么 ) Ss: T: Why .Show me your finger . W-h-y , why . Ss: W-h-y , why .T: We re going to have a picnic . I will take my bag and my kitetomorrow .(拿出準(zhǔn) 好的包 ) Can you guess it ?(包里有球、 干、蛋糕、水果 ) Wh

8、at would you take ?S1: cake.S2:fruit .S3:.T: 那你 知道 走、拿走用英 怎么 ? Ss: 不知道。T: Ok . Follow me , please . Take . Ss: Take .T: Take . Show me your finger . T-a-k-e , take . Ss: T-a-k-e , take .T: Can you guess it ?(包里有球、 干、蛋糕、水果)S1:球(ball)T:Oh! Yes , here you are .S1: Thank you .S2:蛋糕 (cake)T: It s great .

9、 Here you are .S2: Thank you . S3:T: Read after me , great .T: Great . Show me your finger . G-r-e-a-t , great . Ss: G-r-e-a-t ,great .T: We re going to have a picnic . Will you take your kite ?(片 學(xué)生 , 然后板 )S1:是的。 (Yes , I will .)T: follow me , please . (Yes , I will .)(板 )S1: Yes , I will .T: Will

10、you take your kite ?S2:不想 。 (No , I wont .)T: Read after me . (No , I wont .)(板 )T: All together . Read after me , please . Will you take your kite ?Ss: Will you take your kite ?(看著 片跟老 )T: Yes , I will .Ss: Yes , I will .(看著黑板 )T: No , I wont .Ss: No , I wont .(看著黑板 )T: All together . You can ask m

11、e . Will you take your kite oryou understand ?Ss: Yes .T:One, two , begin .Ss: Will you take your ball ?(全班看老 手里的 片 )T: No , I wont .Ss: Will you take your bread ?(全班看老 手里的 片 )T:Yes , I will . Look at blackboard .(看老 的手指哪個(gè)句型Ss: Were going to have a picnic .T: Yes . So I will take my fruit and my cak

12、e on Saturday .(遍 )拿 ?Do, 學(xué)生 )可 兩T: Ok . Listen to the tape . ( 聽里面 了什么事 ?出 了我 才學(xué)的哪幾個(gè) 和句型并寫下來(lái) )T:(聽完 文 音后 )Who can tell me ?S1:picnicS2:Will you take your kite ?S3:ballT: Its great! 意 : 巧 生活情景 , 在生活情景中呈 教學(xué)內(nèi)容的做法學(xué)生更易接受。教 學(xué)生在 中學(xué) 生 和新句型 , 避免了 的 可能造成的枯燥和局限性 ; 聽 音回答 可以 學(xué)生掌握的情況。Step3:PracticeT: Let s play

13、a game . This is a box . There are many word cards init . Pass it one by one and when I say“stop” . The one who catch thebox .Then she/he take out a word cards and show it . The whole class askyou : Will you take your ? You answer :Yes , I will ./ No , I wont . (盒子里有幾 小 條 , 當(dāng)哪個(gè)學(xué)生拿到盒子 , 要從里面抽出一 條打開看寫

14、的是什么 , 上 臺(tái) , 老 在其背后拿出 片, 全班同學(xué)看著 片 臺(tái)上的同學(xué)“ Will you take your ? ”如果是就回答“ Yes , I will .”如果不是就回答“ No , I wont . I will take a/an . ” ( 回答自己抽到 條上的 西 ) 意 : 通 游 的形式 , 可以 學(xué)生更好的運(yùn)用所學(xué)的新 、新句型。Step4:ConsoliationT: Please open your books ,page 10. Listen to the tape and read .( 聽完 音后 行男生和女生分角色朗 。 ) 意 : 先聽 音后跟 , 可以幫助學(xué)生 正 音和 。Step5:Sum up復(fù) 和句型Step6:Homework1. Try to remember the new words2. So Prepare a dialogue use the sentences .板 Module 3 PicnicWords:Unit 1 Will you take your kite ?TakeWe are going to have a picnic .PicnicWill you take your kite ?GreatYes ,